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‣ Metodologia de projeto como estratégia de motivação e criatividade na disciplina de artes plásticas

Mateus, André Romero Passaporte
Fonte: Instituto Politécnico de Lisboa Publicador: Instituto Politécnico de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /12/2013 Português
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Mestrado em Ensino de Educação Visual e Tecnológica no Ensino Básico; O Projeto de Intervenção (P.I.) inscreve-se no âmbito da Prática Profissional Supervisionada pela Escola Superior de Educação de Lisboa, integrada no Mestrado em Educação Visual e Tecnológica no Ensino Básico. O presente P.I. decorreu, no ano letivo 2011/2012, na escola Secundária José Gomes Ferreira com uma turma do 7º ano de escolaridade do 3º Ciclo do Ensino Básico, na disciplina de Artes Plásticas. Teve como objetivo geral o desenvolvimento de práticas que promovessem a motivação e empenho dos alunos com recurso à Metodologia de Projeto, refletindo-se na qualidade e nos hábitos de trabalho adquiridos ao longo das Unidades de Trabalho (U.T.). De acordo com a Literacia das Artes no Currículo Nacional do Ensino Básico; (Ministério da Educação, 2011), os objetivos específicos do projeto consistiram na formação de alunos motivados para as aprendizagens nas áreas visuais, no incentivo à pesquisa contínua, na promoção do sentido autocrítico dos seus resultados, bem como, a melhoria das relações na turma e na transferência das competências que iam adquirindo para novas situações, na perspetiva da resolução de problemas que lhes fossem surgindo. Pretendeu-se avaliar a influência da Metodologia de Projeto no comportamento e nos métodos de trabalho dos alunos. Neste sentido colocou-se a seguinte questão de investigação...

‣ Projeto de fundações e estrutura de um edifício de 3 pisos em Lisboa, destinado a habitação

Marques, Stéphane Garcia
Fonte: Instituto Politécnico de Lisboa Publicador: Instituto Politécnico de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /12/2014 Português
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O presente trabalho de final de mestrado teve como objetivo a elaboração de um projeto de estruturas de um edifício destinado a habitação, descrevendo as suas diferentes fases de execução, começando pela conceção ate à fase final de dimensionamento. O projeto abrange uma estrutura com elementos estruturais em betão armado e muro de contenção. Para a conceção do edifício, foi utilizada a regulamentação europeia, nomeadamente o EC0, EC1, EC2 e EC8, uma vez que estes serão o futuro da regulamentação nacional, vindo substituir os atuais regulamentos nacionais: o “Regulamento de Segurança e Ações para Estruturas de Betão Armado (RSA)” e o “Regulamento para estruturas de Betão Armado e Pré-Esforçado (REBAP)”. Com o surgimento desta nova regulamentação, o projeto de estruturas constitui um desafio no que diz respeito à abordagem da ação sísmica prescrita pelo Eurocódigo 8, que torna o dimensionamento de estruturas mais detalhado e exigente, em relação à regulamentação em vigor. Como um projeto de estruturas é deveras complexo, utilizam-se, de forma a facilitar o cálculo, ferramentas de cálculo automático. O programa de cálculo automático utilizado foi o SAP2000 onde a modelação estrutural é relativamente simples...

‣ Construção do projeto educativo de escola

Casanova, Maria Prazeres
Fonte: Afirse Publicador: Afirse
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em //2014 Português
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O Projeto Educativo é um instrumento identitário da Escola, elaborado de acor-do com os normativos em vigor. Apoia os órgãos de gestão nas suas opções estratégicas de desenvolvimento organizacional; apoia o desempenho da profissionalidade docente, (cf. Antúnez, 1987; Silva, 2000) e apoia os pais na escolha da Escola dos seus educandos. O Projeto Educativo de Escola (PEE) define as metas e as estratégias, alicerça-das nos valores preconizados, e institui as prospetivas para o futuro. Definimos como objetivos desta comunicação: 1. Identificar o processo de elaboração do Projeto Educativo de Escola. 2. Identificar o modo como a comunidade educativa se envolveu na elaboração do PEE. 3. Identificar constrangimentos sentidos na elaboração. 4. Identificar o modo de organização do PEE. 5. Conhecer a forma como a comunidade educativa o colocou em prática. Toda a investigação conducente à elaboração do PEE foi organizada em rede de gestão cristalina. Foi solicitada a colaboração de amigos críticos que ajudaram a olhar para todos os documentos produzidos de forma mais eficaz e eficiente. A metodologia seguida na caracterização da Escola desenvolveu-se em várias etapas. Num primeiro momento foram apresentados ao Conselho Pedagógico os objetivos que nortearam a elaboração do Projeto Educativo de Escola e as técnicas a serem utili-zadas na caracterização da comunidade educativa. A elaboração do PEE só tem sentido se for fruto da reflexão conjunta da Escola para identificar os seus próprios problemas...

‣ O quotidiano do diretor e a concretização do seu projeto

Brito, Anabela Lobato Serra de Sousa Magalhães de, 1961-
Fonte: Universidade de Lisboa Publicador: Universidade de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2012 Português
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Trabalho de projeto de mestrado, Ciências da Educação (Administração Educacional), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2012; A presente dissertação pretende ser um contributo para a análise e reflexão sobre o trabalho do gestor de uma escola inserida num Território Educativo de Intervenção Prioritária. Visa identificar os desafios, as estratégias de ação que o diretor mobiliza para desenvolver a sua ação. Em simultâneo procura apresentar a representação que a gestora tem das suas funções e das ações que estrategicamente desenvolve para por em marcha o seu projeto de intervenção. Este projeto é um estudo naturalista e pretende observar, descrever e analisar o desempenho do cargo de gestão de uma diretora de agrupamento, na implementação do seu projeto, de modo a verificar quais os papeis, as tarefas e estratégias prevalentes nesse processo. A descrição e análise do trabalho da gestora, articulada com o quadro teórico, permite esboçar uma interpretação de uma das múltiplas formas de por em prática o seu cargo. No caso em apreço conclui-se que, sendo uma atividade plena de constrangimentos, dilemas e tensões, é também um cargo que a gestora desempenha privilegiando a tomada de decisões e a interação. A gestora chama a si a definição das políticas da organização e estabelece as prioridades e a estratégia de intervenção de acordo com o seu projeto.; Cette dissertation a l’objectif de contribuer à l’analyse et reflexion sur le travail du directeur d’une école qui appartient à un Territoire Éducatif d’Intervention Prioritaire. Elle a comme but l’identification des défis...

‣ Metodologia de projeto de filtros de segunda ordem para inversores de tensão com modulação PWM digital

Michels,Leandro; Camargo,Robinson F. de; Botterón,Fernando; Pinheiro,Humberto
Fonte: Sociedade Brasileira de Automática Publicador: Sociedade Brasileira de Automática
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/06/2005 Português
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Este artigo apresenta uma metodologia sistematizada de projeto de filtros de saída de segunda ordem para inversores que sintetizam tensões senoidais através de modulação por largura de pulso (PWM) digital. O propósito desta metodologia é o de determinar os parâmetros do filtro que assegure a especificação da máxima taxa de distorção harmônica total (THD) admissível nas tensões de saída do inversor PWM, para cargas lineares e não-lineares. A metodologia proposta é discutida em detalhes, incluindo a descrição das etapas necessárias para a derivação do procedimento de projeto para diferentes topologias de inversores de tensão e o procedimento para obtenção das curvas necessárias para o projeto. Finalizando, são apresentados alguns exemplos de projeto para topologias de inversores monofásicos e trifásicos com saída a três fios e a quatro fios. Resultados experimentais são apresentados para demonstrar a validade da metodologia de projeto proposta.

‣ Uma metodologia para a condução do processo associado ao projeto organizacional de sistemas de operações integradas

Lima,Edson Pinheiro de; Costa,Sérgio Eduardo Gouvêa da
Fonte: Associação Brasileira de Engenharia de Produção Publicador: Associação Brasileira de Engenharia de Produção
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2004 Português
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Em sistemas de operações integradas, os reais benefícios da integração só podem ser obtidos e reconhecidos se o projeto e a estrutura organizacional decorrente se tornam compatíveis com a mudança a ser introduzida. Além disso, há a necessidade de se desenvolver uma metodologia para a condução da atividade de projeto, o que inclui a sua gestão e instrumentalização. Da definição de um modelo de referência para o projeto organizacional, desenvolve-se a racionalidade do processo de projetar. A partir desta racionalidade e dos seus elementos constituintes, identifica-se uma abordagem metodológica que tenha a completude necessária, no sentido de se manter a coerência entre a estrutura e a mudança a ser introduzida, bem como de servir como instrumento para a sua operacionalização. Portanto, afora desenvolver a racionalidade do processo de projetar, destaca-se como contribuição deste trabalho a identificação de uma abordagem que, além de definir um processo de gestão da atividade de projeto organizacional, orientando a sua instrumentalização, poderá servir como uma estratégia para o refinamento e a validação do modelo. Tal metodologia contribui para a construção de uma Teoria Organizacional de Projeto para os sistemas organizacionais...

‣ Estrutura de informação como suporte em múltiplas vistas do produto num projeto orientado para a manufatura

Canciglieri Junior,Osiris; Young,Robert I. M.
Fonte: Associação Brasileira de Engenharia de Produção Publicador: Associação Brasileira de Engenharia de Produção
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/08/2006 Português
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Atualmente, as atividades de projeto devem ser muito bem orquestradas e integradas, proporcionando a evolução da filosofia da Engenharia Concorrente, onde decisões sobre diferentes aspectos relacionados ao ciclo de vida do produto devem ser consideradas simultaneamente. Porém, quando todo o projeto orientado para a manufatura é considerado, existem muitos aspectos que devem ser endereçados. Isso conduz à necessidade de sistemas de informações que sejam capazes de auxiliar múltiplas vistas do produto, onde cada vista provê a representação apropriada para auxiliar pelo menos uma perspectiva da manufatura. Essa pesquisa investigou o potencial do sistema baseado no Modelo do Produto para representar múltiplas vistas no Projeto orientado para a manufatura de produtos plásticos injetáveis e explorou em particular a vista da moldabilidade, do projeto do molde (cavidade) e da manufatura do molde (cavidade). A abordagem explorou estruturas de informações particulares para auxiliar cada aplicativo do Projeto Orientado para a Manufatura e um Modelo de Produto experimental foi implementado, utilizando um banco de dados orientado ao objeto.

‣ O projeto pedagógico em escolas municipais: análise da relação entre a autonomia e manutenção e/ou modificação de práticas escolares

Monfredini,Ivanise
Fonte: Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo Publicador: Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/07/2002 Português
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Neste texto discutimos o projeto pedagógico e a relação com a gestão autônoma da escola. Decorridos cinco anos da aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 9394/96), que prevê a autonomia pedagógica e a participação da comunidade na gestão escolar, interessou-nos investigar a autonomia como prática social. De que modo a autonomia delegada contribui para que se mantenham e/ou se modifiquem as práticas estabelecidas na escola? Ao mesmo tempo em que o projeto pedagógico normatizado/legalizado impõe sérios controles ao trabalho que se desenvolve na escola, concretizam-se algumas condições para práticas alternativas, que afirmam a autonomia, não como universalidade abstrata, mas concreta, historicamente constituída. A pesquisa foi realizada em 37 escolas da rede municipal de ensino da cidade de São Paulo. Durante os anos de 1999 e 2000 a equipe técnica dessas escolas -- diretores, assistentes de diretoria e coordenadores pedagógicos -- respondeu a um questionário e participou de quatro encontros cujo objetivo foi refletir sobre a implantação e/ou implementação do projeto pedagógico nas respectivas escolas. Os dados sugerem a ausência de um referencial público para a construção do horizonte ético indicado pelo projeto pedagógico. A construção e a implementação do projeto pedagógico nas escolas refletem muito mais a busca de soluções imediatas aos graves problemas que afetam o cotidiano escolar. Sugerem ainda que aquilo que se chama de autonomia da escola se constitui na autonomia do grupo de educadores mais atuantes na escola.

‣ Diretrizes para inserção de requisitos de eficiência energética no processo de projeto de aeroportos

Scheidt,Fernanda Selistre da Silva; Hirota,Ercília Hitomi
Fonte: Associação Nacional de Tecnologia do Ambiente Construído - ANTAC Publicador: Associação Nacional de Tecnologia do Ambiente Construído - ANTAC
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/06/2010 Português
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Este artigo aborda a gestão de informação na etapa de projeto visando à consideração de requisitos de eficiência energética em projetos de obras complexas, relatando um estudo de caso em projeto de aeroportos. O atendimento aos requisitos de eficiência energética tende a aumentar ainda mais a complexidade do processo de desenvolvimento do produto (PDP) na construção civil. Torna-se necessário, então, buscar instrumentos gerenciais que auxiliem o projetista a analisar as restrições e tradeoffs no PDP ao mesmo tempo em que se considere a agregação de mais valor ao produto, tanto sob o ponto de vista do cliente como do meio ambiente. A decisão de analisar o processo de projeto de aeroportos surgiu pelo fato de essas edificações serem caracterizadas pela complexidade e por apresentarem alto consumo energético e grande impacto ambiental. A partir de uma etapa de revisão bibliográfica, foram identificados os requisitos de eficiência energética a serem considerados na prática de projeto. O estudo teve sequência com a elaboração do macromapeamento do PDP, em um estudo de caso. Os resultados alcançados consistem na análise crítica do PDP e na identificação de oportunidades de inserção dos requisitos de eficiência energética no processo de projeto aeroportuário...

‣ A Escola Estadual Professor José Inácio de Sousa nas décadas de 1960 a 1980: um projeto político e pedagógico contra-hegemônico?

Antônio Barbosa Firmino, Carlos; Fernandes de Souza, Edilson (Orientador)
Fonte: Universidade Federal de Pernambuco Publicador: Universidade Federal de Pernambuco
Tipo: Outros
Português
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Esta tese de doutoramento está inserida no campo da História das Instituições Escolares. Tem por objetivo escrever a história da Escola Estadual Professor José Inácio de Sousa (EEPJIS), da cidade de Uberlândia, Estado de Minas Gerais, Brasil, num período que se estende entre as décadas de 1960 a 1980. O recorte temporal privilegia a compreensão da implantação e consolidação do Golpe Militar de 1964, contexto sócio-político onde a referida escola foi criada e onde seu projeto político e pedagógico lhe propiciou a formação de uma identidade de escola democrática, inovadora e progressista. Foi essa identidade, formada no período mais duro do regime ditatorial que moveu nossas principais questões de pesquisa: Por que foi exatamente no período de plena vigência do golpe militar de 1964, de ideologia liberal, que suprimiu os direitos políticos e a liberdade de expressão, que a Escola Estadual Professor José Inácio de Sousa conseguiu sua projeção? Em que consistia o caráter inovador do seu projeto político e pedagógico? Qual era a perspectiva de formação defendida pela escola: reprodutivista ou contestadora da ordem social vigente? Visava a uma formação integral? Nesse sentido, tratou-se de um projeto contra-hegemônico? E se foi contra-hegemônico...

‣ Projeto Profissional do Serviço Social: as expressões da dimensão ético-política no exercício profissional dos gestores da Secretaria Municipal de Assistência Social de Fortaleza

Bento Peixoto, Valdenízia; Falcão de Oliveira, Edelweiss (Orientador)
Fonte: Universidade Federal de Pernambuco Publicador: Universidade Federal de Pernambuco
Tipo: Outros
Português
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Esse trabalho trata da dimensão ético-política do projeto profissional do Serviço Social nas suas expressões do exercício profissional de assistentes sociais, que exercem a função de gestores da política de assistência social, na Secretaria Municipal de Assistência Social SEMAS, em Fortaleza. O Serviço Social, durante os anos 1980 promoveu uma renovação em suas bases teóricas e metodológicas, buscando a aproximação com a teoria crítica social. Somente na década posterior, é que a profissão vai amadurecer a sua compreensão política e filosófica em torno da ética. Analisar o projeto profissional perpassa necessariamente pelo estudo da ética, da política, da economia e das várias tendências teóricas incorporadas à profissão ao longo do desenvolvimento histórico. A escolha pelo campo empírico na SEMAS deve-se ao fato dessa Secretaria ser um órgão político que compõe a administração do governo petista de Luizianne Lins, que apresentou em sua campanha uma proposta democrátio-popular sob o signo de ética na política. O encaminhamento metodológico para tal reflexão se realizou através de uma análise bibliográfica sobre ética e conjuntura política brasileira, além de analisar os documentos institucionais da SEMAS...

‣ Internacional Comunitária: ONGs chamadas alternativas e projeto de livre individualidade crítica à parceria enquanto forma de solidariedade de espetáculo no desenvolvimento de comunidade no Haiti

Anil Louis Juste, Jean; de Fátima Gomes de Lucena, Maria (Orientador)
Fonte: Universidade Federal de Pernambuco Publicador: Universidade Federal de Pernambuco
Tipo: Outros
Português
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Esse trabalho analisa a contradição entre o projeto de educação popular e o projeto de desenvolvimento de comunidade que representam duas formas de atuação das ONGs chamadas alternativas no Haiti. Utiliza-se o arcabouço teórico marxiano que considera toda forma de atividade enquanto expressão ontológica e histórica de indivíduos sociais. Destarte, problematizamos a reivindicação de ajuda e solidariedade enquanto traço essencial que ongueiros atribuem às suas empreitadas, desfraldando-se a bandeira de sociedade civil como essência. O fato de as ONGs chamadas alternativas executarem projetos de desenvolvimento a partir de fundos arrecadados por ONGs do Norte, já constitui um problema cuja manifestação se encontra na posição de sociedade civil virtuosa. A análise das teses sobre o Terceiro Setor mostra, através de avaliação de ONGs chamadas alternativas, a inconsistência e incoerência dessas posições: o Projeto de Desenvolvimento de Comunidade reproduz relações hierárquicas do capital, sob o pretexto de uma solidariedade que não passa de um espetáculo. Ali, envolvem-se ONGs que processam e operam carências e ONGs que arrecadam fundos e financiam a execução de programas, prática esta que pressupõe a existência de privilégios expressos na exploração...

‣ A organização do processo de projeto de arquitetura no meio profissional: uma análise da produção em escritórios

Oliveira, Fabricio Amorim Miranda de
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo; Conforto no Ambiente Construído; Forma Urbana e Habitação Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo; Conforto no Ambiente Construído; Forma Urbana e Habitação
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
Português
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This paper examines, through case studies, the organization of the production process of architectural projects in architecture offices in the city of Natal, specifically in relation to building projects. The specifics of the design process in architecture, the production of the project in a professional field in Natal, are studied in light of theories of design and its production process. The survey, in its different phases, was conducted between March 2010 and September 2012 and aimed to identify, understand, and analyze comparatively, by mapping the design process, the organization of production of building projects in two offices in Natal, checking as well the relationships of their agents during the process. The project was based on desk research and exploration, adopting, for both, data collection tools such as forms, questionnaires, and interviews. With the specific aim of mapping the design process, we adopted a technique that allows obtaining the information directly from employee agents involved in the production process. The technique consisted of registering information by completing daily, during or at the end of the workday, an individual virtual agenda, in which all agent collaborators described the tasks performed. The data collected allowed for the identification of the organizational structure of the office...

‣ Empreendedorismo social e protagonismo juvenil: a estratégia socioeducativa do projeto Oasis de intervivência universitária

Silva, Fabiano André Gonçalves
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Administração; Políticas e Gestão Públicas; Gestão Organizacional Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Administração; Políticas e Gestão Públicas; Gestão Organizacional
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
Português
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This dissertation aims to analyze the strategy of socio Intervivência University Project OASIS training of community development from the perspective of social entrepreneurship. This project was part of the context of a sort of university extension, called Intervivência University, which emerged in 2008 through the announcement MCT / CNPq / CT-Agribusiness / MDA - No. 23/2008 - Intervivência University Program. With the analysis of the OASIS project sought to identify a strategy socio, which was used elements of popular education and aimed to develop young people within the social entrepreneurship that made contributions to such has taken actions in their communities seeking range of social gains. For this, the methodological aspect, it was used in the research, a qualitative approach, case study, content analysis, semi-structured interviews and non-participant observation. In the theoretical aspect was addressed in the affairs of: social entrepreneurship, with emphasis on the concept, their differentiations of business entrepreneurship and social responsibility, and characterizing the social entrepreneur, popular education, as for the development of social entrepreneurship is the need for a new way of thinking and seeing reality for the people...

‣ O desenho analógico e o desenho digital: a representação do projeto arquitetônico influenciado pelo uso do computador e as possíveis mudanças no processo projetivo em arquitetura

Alves, Gilfranco Medeiros
Fonte: Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Publicador: Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
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O uso do computador para o desenho de arquitetura, por meio de programas específicos, tem sido observado e analisado por estudiosos no campo da Arquitetura, o que os tem levado a considerar mudanças no método da criação arquitetônica, na medida em que percebem novas maneiras possíveis no ato de projetar. Na dimensão da nossa experiência docente com a disciplina projeto arquitetônico verificamos que, cada vez mais, os acadêmicos de Arquitetura e Urbanismo projetam e apresentam seus projetos com desenhos produzidos com o auxílio de computador. Além disso, observamos que essa mudança de ferramenta envolve outras, já na fase acadêmica, nos modos de projetar, tal como se aponta no caso de alguns arquitetos que despontam na cena contemporânea. Considerando que isso ocorre no âmbito acadêmico sem que se tenha sobre o fenômeno o mesmo tipo de estudo formal que se dedicou às mudanças em nível profissional, este estudo optou por enfrentar essa questão, tomando como objeto de análise essas mudanças nos desenhos e na prática projetiva de estudantes de Arquitetura e Urbanismo. Mais precisamente, tomou como corpus de análise um conjunto de projetos acadêmicos: a produção dos Trabalhos Finais de Graduação/TFG dos acadêmicos do 5º ano dos anos de 2004...

‣ COMPREENDENDO O PROJETO REDES DE REFERÊNCIA PARA AGRICULTURA FAMILIAR A PARTIR DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS ATORES ENVOLVIDOS

Fonte: Organizações Rurais & Agroindustriais Publicador: Organizações Rurais & Agroindustriais
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Português
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Na década de noventa foi lançado pelo Governo do Paraná o Projeto “Redes de Referência para a Agricultura Familiar”, no sentido de obter avanços metodológicos e tecnológicos no campo. Esse Projeto foi desenvolvido a partir do envolvimento de três atores: pesquisadores do IAPAR (Instituto Agronômico do Paraná), extensionistas rurais da EMATER (Instituto Paranaense de Assistência Técnica e Extensão Rural) e produtores rurais da agricultura familiar. Objetivou-se, no presente trabalho, desvendar as representações sociais que cada grupo social tem do Projeto e, consequentemente, da sua ação desenvolvida em rede. Para tal empreendimento, serviuse da Teoria das Representações Sociais. Trata-se de uma pesquisa caracterizada como qualitativa e descritiva. A análise revelou a existência de representações diversas que, por conseguinte, mostra que os atores entrevistados têm maneiras diferentes de entender o Projeto. Foi possível concluir que a organização em rede no Projeto estudado, considerando a participação dos três atores...

‣ O processo de constru??o de pol?ticas de inclus?o social no projeto Escola Cabana: consensos e tensionamentos entre os segmentos sociais e o poder p?blico municipal

OLIVEIRA, Izabel Cristina Borges Corr?a
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
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Este estudo sobre o processo de constru??o de pol?ticas de inclus?o social no projeto Escola Cabana e os consensos e tensionamentos entre os segmentos sociais e o poder p?blico municipal procurou investigar e refletir se esse projeto possibilitou (ou n?o) a inclus?o e participa??o dos segmentos sociais (Movimento das Mulheres, Homossexuais, Negros e dos PNEEs), bem como da contempla??o de suas reivindica??es e interesses no processo de formula??o e elabora??o de pol?ticas p?blicas, a partir das an?lises de documentos oficiais e das falas de integrantes dos movimentos sociais e de dirigentes da educa??o municipal, no per?odo de 1997 a 2000 e 2001 a 2004. Ele abrange uma discuss?o sobre as perspectivas de compreens?o sobre exclus?o e inclus?o social, espa?os p?blicos democratizados, participa??o popular e processos identit?rios, tendo como pano de fundo a abordagem do per?odo de redemocratiza??o do Brasil. Este trabalho contemplou ainda a rela??o entre os documentos produzidos pelo governo municipal sobre o projeto da Escola Cabana e os depoimentos dos entrevistados, estabelecendo uma s?rie de vari?veis que discriminam as motiva??es dos sujeitos da sociedade para o envolvimento com os segmentos sociais, bem como dos gestores do poder p?blico com as entidades da sociedade civil...

‣ Reconhecimento do espa??o digital como espa??o de aprendizagem para o projeto de arquitetura

Vasconcelos, T??ssia Borges; Pires, Janice de Freitas; Silva, Adriane Borda Almeida da
Fonte: Universidade Federal de Pelotas Publicador: Universidade Federal de Pelotas
Tipo: Trabalho em Andamento
Português
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Este trabalho relata a experi??ncia realizada, junto ?? disciplina de Projeto I, que objetivou promover a apropria????o de tecnologias de representa????o gr??fica digital como ferramenta de Projeto. Enquanto a pr??tica profissional de arquitetura e urbanismo cada vez mais se apropria das tecnologias de informa????o e comunica????o apoiando processos de projetos, identifica-se que no contexto de forma????o, no qual este estudo se insere, os recursos digitais est??o sendo explorados apenas para representar uma id??ia previamente definida. O prop??sito deste trabalho ?? experimentar a inclus??o de recursos digitais desde est??gios iniciais de forma????o, no processo de projeto propriamente dito. Pretende identificar atividades de ensino/aprendizagem de projeto que possam ser potencializadas a partir da explora????o do espa??o digital. (Este estudo est?? inserido no projeto PROBARQ.; This study reports the experience realized in the discipline of Project I, which was aimed to promote the ownership of digital imaging technologies as a tool for design. While the practice of architecture and urbanism increasingly appropriates information and communication technologies to support design processes, it is identified that the training context (which this study is part of)...

‣ M??dulo 2 - gerenciamento de escopo, tempo e custos do projeto: curso ger??ncia de projetos

Lage, Nival Oliveira (conteudista, 2008); Martins, Carlos Eduardo (conteudista, 2011)
Fonte: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP) Publicador: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP)
Tipo: M??dulo Completo
Português
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Esse documento trata de gerenciamento do escopo do projeto; gerenciamento do tempo do projeto; gerenciamento dos custos do projeto; N??mero de p??ginas: 30 p.; Gest??o de Projetos. Gest??o de Programas

‣ Fronteiras permeáveis entre a arquitetura e a biologia: processos de projeto digital; Permeable boundaries between architecture and biology: digital design processes

Nascimento, Anelise Ventura
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 28/05/2015 Português
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A pesquisa visa a estudar as inter-relações1 entre os processos de projeto da arquitetura contemporânea, mediados por tecnologia computacional, e os processos da biologia, com o olhar sob os conceitos da ecologia, apoiados na teoria dos sistemas e na cibernética. As análises pretendem relacionar questões de âmbitos teórico e prático, dentro da observação dos processos de projeto, por meio das seguintes etapas: 1. Introdução e compreensão das atuais mudanças de paradigma nas áreas da biologia, ecologia e ciência da computação, que influenciam diretamente os modos de produção de informação nos processos de projeto digital em arquitetura; 2. Reflexões sobre a teoria da cibernética e sistemas complexos como costuradores dos processos biológicos aos processos de projeto de arquitetura, com implicações em emergência e inovação em arquitetura e 3. Análises práticas da integração de processos de projeto e produção digitais recorrentes das interrelações da arquitetura com a biologia.; The research aims to study the interrelationship between the contemporary architecture design processes, mediated by computer technology and the biology processes, with a view under the concepts of ecology, supported on system theory and cybernetics. The analyzes aim to relate issues on the spheres of theory and practice...