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‣ A internet na formação inicial de professores: um estudo em pesquisa da informação

Paiva, Ana Maria Videira
Fonte: Universidade Aberta de Portugal Publicador: Universidade Aberta de Portugal
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2008 Português
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Dissertação de Mestrado em Comunicação Educacional Multimédia apresentada à Universidade Aberta; O espaço ocupado pelas redes digitais na construção do nosso ambiente quotidiano informativo e comunicacional tem acentuado as exigências de transformação da escola e da educação. Aos professores é exigido que guiem os alunos no uso destes instrumentos para representar conhecimento e criar projectos pessoais. São competências complexas que conduzem a mudanças nos processos de formação inicial de professores e, simultaneamente, encaminham no sentido de pensar a educação como um processo ao longo da vida. A Web tem sido especialmente catalisadora desta necessidade de mudança, dada a autonomia no acesso directo a fontes informativas que podem tornar-se potenciais fontes de conhecimento, caso os alunos desenvolvam competências cognitivas adequadas ao uso, selecção e gestão dos recursos acedidos. O presente trabalho foi desenhado com o objectivo central de avaliar a influência de uma formação na aprendizagem de competências em pesquisa da informação em ambiente Web. Realizaram-se dois estudos envolvendo estudantes universitários futuros professores, de cinco cursos nas áreas disciplinares de Ciências, Línguas e Informática. O primeiro estudo...

‣ Autoconceito dos compradores norte-americanos e brasileiros e suas estruturas de decisão: pesquisa internancional comparada.

Spinola, Francisco Alcantara
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 31/08/1995 Português
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RESUMO O dissertação aborda o “Auto-conceito do comprador e as estruturas de decisão de consumidores norte-americanos e brasileiros “, através de uma pesquisa internacional comparada, com base no referencial teórico específico, modelos e hipóteses da tese de doutorado de Rowe, intitulada “Purchaser’s Self-Concept and Decision Frames”. O referencial bibliográfico genérico com relação ao comportamento do consumidor, metodologia de pesquisa, pesquisa internacional comparada e a aculturação dos instrumentos de pesquisa (questionários, estímulos, situações hipotéticas), foi desenvolvido pelo autor brasileiro da dissertação de mestrado. As pesquisas exploratórias foram conduzidas junto a estudantes de graduação da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade e da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo e buscaram verificar como se comportaria no ambiente brasileiro o modelo teórico, desenvolvido e comprovado nos USA, bem como comparar os resultados das pesquisas norte-americana e brasileira. O modelo teórico desenvolve o Auto-conceito do comprador, a partir do auto-conceito funcional numa situação de compra e uso de um produto. O Auto-conceito do comprador teria duas dimensões ; Estilos de compra e Selves prováveis. O Auto-conceito do comprador influenciaria...

‣ Articulação da atividade investigativa com a prática profissional-processo e produto de enfermeiras apoiadas por um núcleo de pesquisa; The investigative articulation of activity with the professional practice: process and product of assistant nurses supported by a Research Nucleus

Guariente, Maria Helena Dantas de Menezes
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 30/01/2006 Português
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A pesquisa em Enfermagem é uma atividade que tem possibilitado avanços na prática assistencial. No Brasil iniciou-se com os programas de pós-graduação, sendo as enfermeiras professoras as detentoras desta prática. As enfermeiras assistenciais têm procurado, ao longo dos anos, superar barreiras de ordem particular e institucional na sua realização. Instituições de ensino e empregadoras de serviços de saúde buscam promover o desenvolvimento profissional das enfermeiras implementando estratégias que incentivem a atividade investigativa no contexto profissional. Seguindo essa tendência a Diretoria de Enfermagem do Hospital Universitário Regional do Norte do Paraná criou em 1999 o Núcleo de Pesquisa em Enfermagem (NUPE), para apoiar as enfermeiras na realização de pesquisas. Tem-se, neste estudo, o objetivo de interpretar os sentidos atribuídos pelas enfermeiras assistenciais na participação em um serviço de incentivo à pesquisa e integrá-los em significados socialmente construídos, por meio da análise interpretativa. O quadro teóricometodológico foi delineado com base em conceitos e princípios educacionais e na cultura organizacional, visando-se interpretar como as enfermeiras constroem a atividade da pesquisa no cotidiano profissional mediante serviço de apoio inserido na instituição hospitalar. Para isso...

‣ Traços das formações discursivas do dogma e da investigação em relatórios de pesquisa e de estágio: reflexão sobre o papel da pesquisa na formação docente.; Traces of the discursive formations of dogma and of the investigation on research reports and training reports: a reflection about the role of research in teacher education.

Eufrásio, Daniela Aparecida
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 29/10/2007 Português
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Esta dissertação apresenta a análise de relatórios de pesquisa e de estágio elaborados por alunos graduandos em Letras. Os relatórios de pesquisa constituintes do corpus foram produzidos tendo em vista o contexto de Iniciação Científica, no qual estes relatos são exigidos periodicamente pelas agências de fomento à pesquisa. Os relatórios de estágio foram entregues como trabalhos de conclusão da disciplina Metodologia do Ensino de Português, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. O objetivo na análise deste material foi perceber de que modo duas formas diferentes de lidar com o conhecimento podem influenciar na formação de um mesmo sujeito. A hipótese que nos levou a fazer esta reflexão é a de que quando o graduando em Letras vivencia o lugar de pesquisador, participando de um processo investigativo no qual ele lida com o conhecimento de forma "curiosa", isto é, assumindo uma postura ativa em relação ao objeto de conhecimento, ele levará isso para outras práticas, inclusive para a prática pedagógica, em que o conhecimento é tomado como objeto de ensino. Sendo assim, o que almejamos com esta dissertação é contribuir, por meio da análise de relatórios de pesquisa e de estágio, para a discussão sobre como a realização de pesquisa...

‣ Pesquisa-ação: uma introdução metodológica

Tripp,David
Fonte: Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo Publicador: Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2005 Português
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Como resultado do grande aumento de sua popularidade e da amplitude de sua aplicação, a pesquisa-ação tornou-se atualmente um termo aplicado de maneira vaga a qualquer tipo de tentativa de melhora ou de investigação da prática. Tendo em vista a confusão que daí advém freqüentemente, o principal objetivo deste autor é esclarecer o termo. Após breve história do método, ele defende que se encare a pesquisa-ação como uma das muitas diferentes formas de investigação-ação, a qual é por ele sucintamente definida como toda tentativa continuada, sistemática e empiricamente fundamentada de aprimorar a prática. A seguir, o autor discute o papel da teoria na pesquisa-ação antes de descrever o que considera características distintivas do processo. Segue-se um exame mais detalhado do ciclo da pesquisa-ação precedido por um relato do modo pelo qual esse tipo de pesquisa se situa entre a prática rotineira e a pesquisa acadêmica. O autor passa então a discutir algumas questões comuns relativas ao método, tais como a participação, o papel da reflexão, a necessidade de administração do conhecimento e a ética do processo. O artigo, em sua parte final, trata de cinco diferentes "modalidades" de pesquisa-ação e conclui com um esboço da estrutura de uma dissertação a partir de pesquisa-ação.

‣ O incentivo à pesquisa científica durante a graduação do curso de Ciências Contábeis: um estudo das universidades do estado do Rio Grande do Sul

Machado, Débora Gomes; Machado, Daiane Pias; Silva, Rogério Piva da
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande Publicador: Universidade Federal do Rio Grande
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Português
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Desenvolver profissionais capacitados e compromissados com o avanço da ciência é uma das tarefas concernente às universidades, que devem incentivar os acadêmicos a elaborar pesquisas a fim de buscar soluções para os problemas sociais. Assim, o curso de Ciências Contábeis deve promover atividades de pesquisa científica que, além de ser uma prerrogativa da academia, se consideram requisitos indispensáveis para uma formação profissional de qualidade. Esse estudo busca evidenciar a forma como a pesquisa científica da área contábil é tratada pelas instituições de nível superior, tendo como objetivo geral verificar se os acadêmicos do curso de Ciências Contábeis são incentivados a realizar pesquisas científicas. A relevância dessa pesquisa está em evidenciar a importância do incentivo à pesquisa nas universidades. A pesquisa utilizou o método dedutivo, classificando-se como uma pesquisa descritiva, de campo, qualitativa e quantitativa aplicando o método dos mínimos quadrados ordinários através do software “Eviews”. Foram pesquisadas as 39 universidades localizadas no Estado do Rio Grande do Sul das quais 24 responderam ao instrumento de pesquisa utilizado. A coleta de dados foi feita por meio de um questionário aplicado aos coordenadores de curso de ciências contábeis das universidades. Após a análise dos dados foi possível inferir que o incentivo para a realização de pesquisa científica está presente em 46% das IES pesquisadas e...

‣ Lirbório, Lúcia Ferreira. Interação instituto de pesquisa – empresas: contribuições da Embrapa Semiárido para o desenvolvimento da fruticultura irrigada no Vale do Submédio São Francisco

Lirbório, Lúcia Ferreira; Fernandes, Ana Cristina de Almeida (Orientadora)
Fonte: Universidade Federal de Pernambuco Publicador: Universidade Federal de Pernambuco
Tipo: Dissertação
Português
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A interação é apontada como fator chave para a inovação tecnológica e os institutos de pesquisa pública tem importante papel a desempenhar, especialmente nos países em desenvolvimento onde o Sistema Nacional de Inovação (SNI) é considerado “imaturo”. Diante disso decidiu-se por fazer um estudo de caso sobre as interações existentes entre o Centro de Pesquisa Agropecuária do Trópico Semiárido (CPATSA), a Embrapa Semiárido e as empresas do setor de fruticultura irrigada no Vale do Submédio São Francisco. A Embrapa é apontada por autores como Fernandes; Silva e Souza, (2009), Mazzoleni e Nelson. (2005), Suzigan e Albuquerque (2008), como um dos exemplos bem sucedidos de organizações nacionais que articulou esforços entre os diferentes atores que compõem o SNI. Contribuiu, assim, para o desenvolvimento de uma área estratégica para a economia brasileira (a agropecuária), sendo, de acordo com o Diretório dos Grupos de Pesquisa do CNPq (DGP/CNPq), o instituto de pesquisa que mais declarou relacionar-se com o setor produtivo no Nordeste e no Brasil, superado apenas pelas universidades. Para realização da pesquisa foi feita ampla revisão da literatura sobre as categorias de análises consideradas relevantes para o desenvolvimento da dissertação como: inovação; interação universidade /instituto de pesquisa – empresas e Sistema Nacional de Pesquisa Agropecuária no Brasil. Foram elaboradas ainda entrevistas semi-estruturadas aplicadas com pesquisadores da Embrapa Semiárido e representantes do setor produtivo. Após a constatação da importância das contribuições desse instituto...

‣ (Des) (Re) construir o conhecimento pela pesquisa: um comprometimento do ensino superior na formação de professores da educação básica

Leal, Alzira Elaine Melo
Fonte: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Porto Alegre Publicador: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Porto Alegre
Tipo: Tese de Doutorado
Português
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Emergente de reuniões reflexivas sobre a prática docente universitária, surgiu o tema desta tese sobre a (Des) (Re) Construção do Conhecimento pela Pesquisa na Formação de Professores da Educação Básica. Destas reflexões nasceu o seguinte questionamento: Ensinar ou Construir? Como os profissionais da educação universitária, que atuam em Cursos de Formação de Professores na Universidade da Região da Campanha, Campus de São Gabriel, pensam e articulam a prática à teoria na formação do sujeito com competência pessoal, profissional e social? Definido o objetivo - analisar os princípios norteadores da prática pedagógica dos docentes que atuam em cursos de formação de professores na URCAMP - Campus de São Gabriel, e sua articulação com o processo de (des) (re) construção do conhecimento pela pesquisa, tiveram início às ações. Basilarmente, fundamentam este estudo, Demo (2000), no que tange à questão educar pela pesquisa, Dewey (1959), Schön (2000) e Alarcão (2003), quanto ao papel do docente que atua em cursos de Formação de Professores para (re) construir um ensino reflexivo e uma Instituição reflexiva. Como trabalho resultante de uma investigação com algumas características de pesquisa-ação...

‣ Educar pela pesquisa na pré-escola: a concretude na educação matemática para além do visível e do manipulável

Soares, Leticia Quarti
Fonte: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Porto Alegre Publicador: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Porto Alegre
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
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A dissertação Educar pela pesquisa na pré-escola: a concretude na educação matemática para além do visível e do manipulável relata e analisa a evolução de um grupo de professoras que se dispôs à reflexão-ação-reflexão sobre atividades matemáticas pré-escolares realizadas em sala de aula. A investigação foi feita em uma escola privada de Porto Alegre, que oferece Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio, envolvendo a participação de cinco professoras - incluindo a coordenadora da Educação Infantil e as professoras atuantes no Jardim de Infância níveis A e B - e a pesquisadora. O trabalho foi elaborado numa abordagem qualitativa, sendo a pesquisa-ação a opção metodológica adotada. O objetivo principal da pesquisa foi investigar a concretude do educar pela pesquisa na matemática préescolar para além do visível e do manipulável. O desenvolvimento da proposta aconteceu na conciliação entre as intenções da pesquisa e o desejo do grupo de professoras em rever seu fazer docente em sala de aula. Foram realizados encontros sistemáticos com as professoras e a pesquisadora, em um “grupo de aprendizagem”, durante um período de oito meses, para estudo de textos, relatos, gravações e transcrições produzidas...

‣ Investigação sobre os hábitos de estudo e pesquisa de alunos do ensino médio

Nunes, Carlos Odone da Costa
Fonte: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Porto Alegre Publicador: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Porto Alegre
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
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Este trabalho de pesquisa objetiva investigar o desenvolvimento dos hábitos de estudo e pesquisa de alunos do Ensino Médio. Após a análise dos depoimentos coletados de entrevistas e questionários, aplicados a um grupo de alunos de segunda série do Ensino Médio de uma escola federal de Porto Alegre, pretende-se compreender como se processa o desenvolvimento dos hábitos de estudo e pesquisa de alunos do referido nível. O trabalho inicia-se com um breve relato histórico sobre a origem da pesquisa, envolvendo o comportamento do autor em relação ao estudo, quando ainda aluno, e sua preocupação, como professor, com a falta de estudo do corpo discente. Essa trajetória possibilitou justificar as razões da escolha do tema e do problema, bem como as questões de pesquisa que orientam o trabalho. Para o desenvolvimento dessa pesquisa, estruturam-se alguns caminhos teóricos norteadores que envolveram a reflexão sobre o educar pela pesquisa, a motivação do aluno e as relações interpessoais. As idéias e depoimentos dos alunos foram transcritos, categorizados e analisados, constituindo quatro grandes categorias: a concepção dos alunos sobre hábitos de estudo e pesquisa; as condições favorecedoras; os fatores que contribuem; e as estratégias e procedimentos adotados pelos alunos para o desenvolvimento dos referidos hábitos. Com isso...

‣ REDE COLABORATIVA DE PESQUISA DO SETOR DE LEITE E DERIVADOS EM MINAS GERAIS

Fonte: Organizações Rurais & Agroindustriais Publicador: Organizações Rurais & Agroindustriais
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Português
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Realizou-se, o presente estudo para descrever a estrutura da rede colaborativa de pesquisa do setor de leite e derivados em Minas Gerais.Quanto à metodologia, trata-se de uma pesquisa descritiva, em parte quantitativa e qualitativa. Na etapa quantitativa, foram elaborados doissociogramas com base nas coautorias em publicações científicas, em periódicos e anais de eventos classificados no Qualis da CAPES, noperíodo entre 2003 a 2008. O primeiro sociograma foi relativo à rede de pesquisa do setor de produção do leite (antes da porteira) e o segundo,relativo à rede de pesquisas do setor de tecnologia e processamento do leite (depois da porteira). Quanto à etapa qualitativa, os dados foramcoletados por meio de pesquisa documental e vinte entrevistas pessoais com pesquisadores e gestores das entidades mineiras ligadas ao setorde leite e derivados. Como base nos resultados foi possível concluir que as cinco entidades mais centrais da rede de pesquisa na área deprodução de leite (antes da porteira) foram, pela ordem: Universidade Federal de Viçosa (UFV), Centro Nacional de Pesquisa de Gado deLeite (CNPGL-Embrapa),  Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Embrapa)...

‣ O processo de reflexividade promovido pela pesquisa na formação inicial de professores; The reflectivity process encouraged by research in the teacher's initial formation

Rita Buzzi Rausch
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 17/04/2008 Português
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A formação inicial de professores no curso de Pedagogia da Universidade Regional de Blumenau - FURB - tem a prática investigativa como abordagem metodológica do fazer docente, constituindo-se em espaço de constante aprendizagem e construção reflexiva do professor. Nesta perspectiva, incluiu, no currículo do curso, o Trabalho de Conclusão de Curso que possibilita a inserção do acadêmico à pesquisa científica. Neste contexto e a partir da indagação - como se constitui o processo de reflexividade do acadêmico/professor, em sua formação inicial, por meio da pesquisa do TCC - foi realizada esta pesquisa, cujo objetivo geral foi compreender o processo de reflexividade de acadêmicos de Pedagogia por meio da análise dos níveis de lógica reflexiva promovidos na realização do TCC. Participaram desta pesquisa sete acadêmicas cujos estudos foram orientados pela pesquisadora. Os momentos de orientação foram gravados e transcritos e a apresentação oral da pesquisa videogravada. Foi solicitado que cada acadêmica registrasse, também, em portfólios reflexivos, todo o processo vivenciado nessa atividade. Utilizamo-nos do software Qualiquantisoft para organizar os discursos orais e escritos das acadêmicas em expressões-chave e idéias centrais. Analisamos...

‣ Empresários e pesquisadores - avaliação da interação universidade e empresas

Turchi, Lenita
Fonte: Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea) Publicador: Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea)
Tipo: Radar - Artigos
Português
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O texto tem por base dados e entrevistas conduzidas em duas pesquisas de campo realizadas pelo Ipea com empresários inovadores e pesquisadores das principais universidades e centros de pesquisa do país. A primeira é parte de um estudo mais amplo sobre o empresariado inovador no Brasil, realizado com o objetivo de traçar um perfil e captar percepções e padrões de comportamentos adotados pelo segmento inovador do empresariado nacional na última década em relação à sociedade, ao mercado e ao Estado. A segunda pesquisa de campo trata de estudos sobre o impacto da interação da Petrobras em universidades e centros de pesquisa do país. A pesquisa foi realizada com 601 coordenadores de grupos de pesquisa (GPs), que desenvolveram parcerias com a empresa para desenvolvimento de produtos e processos.; p. 15-23 : il.

‣ O Fundo verde-amarelo na política brasileira de inovação: uma aproximação preliminar

Giesteira, Luis Felipe
Fonte: Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea) Publicador: Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea)
Tipo: Radar - Artigos
Português
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O trabalho trata do que seja o Fundo Verde Amarelo sendo um dos principais dos 16 Fundos Setoriais (FS), sendo esses os que financiam projetos no âmbito da política federal de ciência, tecnologia e inovação (C,T & I). Os FSs, em conjunto com as ações de subvenção direta a empresas, cujos recursos são também oriundos do FNDCT (Fundo Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico), constituem o mecanismo essencial por meio do qual o Brasil vem tentando construir um sistema nacional de inovação nos moldes dos que as principais economias industrializadas possuem. Nesse sentido, chegamos a conclusão que ações do FVA sejam sem dúvida meritórias e auxiliem o avanço científico dos centros de pesquisa brasileiros e aprimoramentos tecnológicos das firmas, a promoção de projetos cooperativos apoiados por recursos não reembolsáveis é uma forma indispensável de consolidar ou estimular a formação de elos tenazes entre universidades e empresas. São esses elos e não a existência de um sem número de medidas das diversas esferas de governo que definem a consistência de um sistema nacional de inovação. Sem avanços sólidos nesta direção, dificilmente o Brasil dará um salto qualitativo em direção ao padrão competitivo baseado na agregação de valor pela capacitação tecnológica...

‣ Percepções de estudantes do ensino médio politécnico sobre atividades de pesquisa realizadas na disciplina de seminário integrado no âmbito das ciências da natureza

Souza, Mayara Medaglia Leães de
Fonte: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Porto Alegre Publicador: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Porto Alegre
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
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A pesquisa relatada nesta dissertação abordou uma significativa mudança pedagógica iniciada no período de 2011-2012, no cenário do Estado do Rio Grande do Sul: a Proposta da Secretaria de Educação do Estado, para a implantação do Ensino Médio Politécnico. Neste cenário, a pesquisa, como princípio pedagógico, ocupa, do ponto de vista teórico, espaço privilegiado. No entanto, é necessário avaliar como os estudantes se situam nessa realidade e como a disciplina de Seminário Integrado aborda a pesquisa. Por isso, na investigação, buscaram-se respostas para o seguinte questionamento: De que modo os estudantes do ensino médio politécnico percebem a pesquisa desenvolvida no âmbito de escolas públicas de Porto Alegre na disciplina Seminário Integrado da área de Ciências da Natureza? Os pressupostos desta pesquisa alicerçam-se nas concepções sobre Politecnia, nos princípios da reestruturação curricular no Rio Grande do Sul e na pesquisa como princípio pedagógico no Ensino Médio.A coleta de dados ocorreu por meio entrevistas gravadas com grupos focais de estudantes de oito escolas das macrozonas de Porto Alegre, cujas respostas foram analisadas por meio da Análise Textual Discursiva – ATD, com vistas a compreender os entendimentos dos estudantes em relação ao Ensino Médio Politécnico...

‣ Pesquisa-ação: uma introdução metodológica; Action research: a methodological introduction

Tripp, David
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; ; ; Formato: application/pdf; application/pdf
Publicado em 01/12/2005 Português
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Como resultado do grande aumento de sua popularidade e da amplitude de sua aplicação, a pesquisa-ação tornou-se atualmente um termo aplicado de maneira vaga a qualquer tipo de tentativa de melhora ou de investigação da prática. Tendo em vista a confusão que daí advém freqüentemente, o principal objetivo deste autor é esclarecer o termo. Após breve história do método, ele defende que se encare a pesquisa-ação como uma das muitas diferentes formas de investigação-ação, a qual é por ele sucintamente definida como toda tentativa continuada, sistemática e empiricamente fundamentada de aprimorar a prática. A seguir, o autor discute o papel da teoria na pesquisa-ação antes de descrever o que considera características distintivas do processo. Segue-se um exame mais detalhado do ciclo da pesquisa-ação precedido por um relato do modo pelo qual esse tipo de pesquisa se situa entre a prática rotineira e a pesquisa acadêmica. O autor passa então a discutir algumas questões comuns relativas ao método, tais como a participação, o papel da reflexão, a necessidade de administração do conhecimento e a ética do processo. O artigo, em sua parte final, trata de cinco diferentes "modalidades" de pesquisa-ação e conclui com um esboço da estrutura de uma dissertação a partir de pesquisa-ação.; As a result of its greatly increased in popularity and range of application...

‣ Cenário internacional da pesquisa em células-tronco embrionárias; Escenario internacional de la pesquisa en células madre embrionarias; International perspective on embryonic stem cell research

Diniz, Debora; Avelino, Daniel
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Saúde Pública Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Saúde Pública
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; ; Formato: application/pdf; application/pdf
Publicado em 01/06/2009 Português
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OBJECTIVE:To comparatively analyze governmental regulations on embryonic stem cell research among countries. METHODS: The study was performed between March and May 2008, using a direct electronic search through official databases of legislative documents from 25 selected countries, confirmed by email consultation with researchers and authorities from these countries, when necessary. RESULTS: Results showed a trend to allow the practice of embryonic stem cell research, though with strict ethical restrictions. Among the countries analyzed, only Italy and Germany explicitly condemned the extraction of stem cells and only Italy prohibits their subsequent use. Recent judicial decisions in Brazil are in accordance with the international regulatory context of embryo research. CONCLUSIONS: The trend observed represents freedom of research to promote knowledge as a public good, emphasized by the expectation of therapeutic potentiality of embryonic stem cell research to treat and cure diseases without any medical care.; OBJETIVO:Analisar comparativamente regulações governamentais entre países sobre pesquisa em células-tronco embrionárias. MÉTODOS:O estudo foi conduzido entre março e maio de 2008, por meio de busca eletrônica direta nas fontes oficiais sobre documentos legislativos de 25 países selecionados e confirmada...

‣ Pode-se utilizar a desconstrução na pesquisa teórica em psicanálise?; Can deconstruction be used in the theoretical research on psychoanalysis?

Lang, Charles Elias; Programa de Mestrado em Psicologia - Universidade Federal de Alagoas. Associação Psicanalítica de Porto Alegre; Barbosa, Juliana Falcão; Programa de Mestrado em Psicologia da Universidade Federal de Alagoas.
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 01/08/2012 Português
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http://dx.doi.org/10.5007/1984-8951.2012v13n102p75Este trabalho discute questões acerca de metodologias de pesquisa e de leitura. Tomamos como ponto de partida, algumas questões apontadas por Thomas Kuhn (1969/1987) em seu livro A estrutura das revoluções científicas, sobre o que são os manuais científicos, ou seja, os livros através dos quais uma nova geração de praticantes de uma ciência é introduzida em seu ofício. Em seguida, apresentamos alguns tipos, métodos e etapas de pesquisa, utilizando um manual científico como guia para os pontos que buscamos abordar. Apontamos a pesquisa teórica como um tipo de pesquisa no qual, em geral, subestima-se ou exclui-se a apresentação da metodologia e dos protocolos de leitura que conduziram a pesquisa. Tomamos a pesquisa teórica em psicanálise como problemática para discutirmos algumas questões de pesquisa. Por fim, apresentamos e propomos as estratégias desconstrucionistas como fundo para a metodologia de leitura na pesquisa teórica em psicanálise.; This work discusses approaches about research and reading methodologies, aiming to discuss about the possibility of using deconstruction as a reading strategy for theoretical research, in psychoanalysis. As a starting point...

‣ A atividade de pesquisa: variáveis para projeto desenvolvidos em universidades

Oliveira, Rosana; Carelli, Ana Esmeralda
Fonte: Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Biblioteconomia Publicador: Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Biblioteconomia
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
Publicado em 28/12/2013 Português
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Introdução: Trata sobre a trajetória da qualidade nas bibliotecas brasileiras ao longo das últimas décadas, sobre as mudanças de paradigma, as características relacionadas com o ‘ideal de qualidade em bibliotecas’ e sobre a busca pela qualidade em bibliotecas brasileiras no âmbito da gestão orientada à qualidade. Objetivo: Apresentar possíveis variáveis para a atividade de pesquisa, a partir de projetos desenvolvidos em universidades brasileiras, contemplando o foco da acessibilidade e da visibilidade à informação institucional. Metodologia: Pesquisa documental e exploratória que utilizou a análise quantitativa e outros métodos de estudo como o observacional, o comparativo e o estatístico para a coleta, análise e interpretação dos dados. Resultados: As variáveis observadas e apresentadas por meio de mapas conceituais, para uma melhor visualização, remetem aos Recursos Humanos e Recursos Financeiros alocados para a atividade de pesquisa e à Produtividade Científica resultante. As variáveis referentes a recursos humanos remetem ao pessoal envolvido em pesquisa, sejam: Estudantes de Graduação/bolsistas de IC, do Mestrado e/ou do Doutorado; Pesquisadores por titulação atuando em pesquisa; Docentes por gênero; Pesquisadores orientadores; Pessoal técnico e participantes externos; membros de banca...

‣ Questões sobre pesquisa qualitativa e pesquisa fenomenológica

Holanda,Adriano
Fonte: Instituto Superior de Psicologia Aplicada Publicador: Instituto Superior de Psicologia Aplicada
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/07/2006 Português
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Neste texto, pretendemos discutir questões relativas ao método de pesquisa em Psicologia, partindo de uma perspectiva geral da Pesquisa Qualitativa e, em particular, da Pesquisa Fenomenológica. Nosso objetivo é empreender uma discussão em torno da diversidade dos métodos qualitativos de pesquisa em Psicologia, com especial destaque para o método fenomenológico, como um modelo compreensivo que apresenta significativa relação com o fenômeno psicológico. Para tal, o artigo traça um panorama dos métodos qualitativos, discutindo alguns modelos, tais como o modelo etnográfico, a pesquisa heurística, a hermenêutica, a grounded-theory, a pesquisa historiográfica, o estudo de caso, a pesquisa biográfica, para por fim, destacar a pesquisa fenomenológica.