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‣ 1º seminário sobre o projeto de reforço de estruturas de betão com FRP’s

Sena-Cruz, José; Barros, Joaquim A. O.; Dias, Salvador J. E.
Fonte: Universidade do Minho. Escola de Engenharia. Departamento de Engenharia Civil Publicador: Universidade do Minho. Escola de Engenharia. Departamento de Engenharia Civil
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em /09/2011 Português
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Nas duas últimas décadas tem-se assistido a um incremento significativo do uso dos polímeros reforçados com fibras (Fiber Reinforced Polymer – FRP) na reabilitação de estruturas. A elevada rigidez e resistência à tração, baixo peso, bom comportamento à fadiga, imunidade à corrosão e a versatilidade geométrica dos FRP’s faz destes uma boa alternativa aos sistemas de reforço tradicionais, como é o caso do encamisamento em betão armado (BA) ou a aplicação de chapas metálicas, entre outros. Os FRP’s têm vindo a ser aplicados, principalmente, com recurso à colagem externa de mantas ou faixas de laminado (Externally Bonded Reinforcement – EBR) do elemento estrutural a reforçar. A técnica EBR tem-se mostrado como sendo de execução relativamente simples e rápida, conseguindo-se aumentar a capacidade de carga e a rigidez dos elementos a reforçar. Adicionalmente, em condições de serviço é também possível diminuir o nível de fendilhação, bem como a deformação. Atualmente existem diversas normas, recomendações e guias de dimensionamento para o reforço de estruturas de BA com FRP’s segundo a técnica EBR entre as quais se destacam o ACI 440.2R-08 do American Concrete Institute (ACI) e o bulletin 14 da fédération internacionale du béton (CEB). O 1º Seminário sobre o Projeto de Reforço de Estruturas de Betão com FRP’s pretende constituir um fórum de divulgação do correto dimensionamento e aplicação de FRP’s de acordo com a técnica EBR. Neste contexto foi elaborado o presente documento...

‣ Projeto de estruturas e fundações de um edifício de serviços

Godinho, Cristiano Filipe Ferreira
Fonte: Instituto Politécnico de Lisboa Publicador: Instituto Politécnico de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /01/2013 Português
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O presente trabalho é o culminar de um percurso académico cheio de aprendizagens que me preencheu por completo. A realização de um projeto de estruturas como trabalho final de mestrado (TFM) foi uma escolha fácil, pois, na minha opinião, permite fazer a transição entre os conceitos adquiridos durante o curso e os métodos utilizados no ambiente não académico. O objetivo do trabalho é realizar o projeto de estruturas e fundações de um edifício destinado a serviços. Foram aplicados os conhecimentos adquiridos ao longo de todo o curso de Engenharia Civil, em especial das Unidades Curriculares de dimensionamento de estruturas. Foi elaborado um modelo da estrutura num programa de cálculo automático: SAP2000. Assim, de acordo com os resultados fornecidos pelo programa e através da consulta dos regulamentos nacionais (REBAP e RSA) e internacionais (Eurocódigos), foi possível dimensionar todos os elementos estruturais. Os diferentes aspetos condicionantes no projeto foram devidamente analisados e discutidos, por forma a encontrar a solução que mais se adequa ao pretendido. Todas as opções tomadas são devidamente justificadas, procurando-se elaborar um trabalho detalhado e, acima de tudo, correto. É importante dizer ainda que...

‣ Cuidar dos Enfermeiros – Um Projeto de Intervenção para redução do stress:Vulnerabilidade ao stress dos enfermeiros de um serviço de oncologia.

Banha, Paula Cristina Araújo de Sousa Coelho
Fonte: Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Saúde. Publicador: Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Saúde.
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /10/2013 Português
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Relatório deTrabalho de Projeto apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Enfermagem Saúde Mental e Psiquiatria; No contexto do 2º Curso de Mestrado em Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiatria, da Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico de Setúbal (ESS, IPS), surge o presente relatório, que tem como objetivo relatar o Projeto de Intervenção no Serviço, assim como, relatar o processo desenvolvido para aquisição das competências de Mestre em Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiatria. A enfermagem é uma profissão do cuidar, relaciona competência e o exercício profissional inserido em determinados contextos. Os enfermeiros são atores do processo de mudança e os contextos, aos quais os enfermeiros se têm de adaptar, são um imperativo ao desenvolvimento de competências. Esta problemática foi identificada durante o estágio de 17 semanas realizado num serviço de oncologia de um hospital geral polivalente. Seguindo a metodologia de projeto a problemática identificada no âmbito do Projeto de Intervenção no Serviço (PIS) foi o cuidar da equipa de enfermagem, num local onde a relação e a comunicação são o foco central dos cuidados. Este PIS tem como objetivo conhecer a perceção sobre a vulnerabilidade pessoal ao stress dos enfermeiros de um serviço de oncologia de um hospital geral polivalente e propor estratégias de intervenção na prevenção do stress. Para a realização deste trabalho foram aplicados instrumentos de colheita de dados para que o planeamento das intervenções realizadas satisfizessem as necessidades dos sujeitos da amostra. Os resultados deste PIS foram analisados à luz da literatura...

‣ Projeto Alternativo ao Nó de Ligação do Pópulo

Pinto, Marco Daniel Duarte Rocha
Fonte: Instituto Politécnico do Porto Publicador: Instituto Politécnico do Porto
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2014 Português
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O presente trabalho visa, o estudo e a elaboração de um projeto de execução de um Nó de Ligação em trevo completo. O projeto requer um estudo cuidado da geometria das estradas principais existentes, das características do terreno e de todas as restantes condicionantes que se impõe à realização do mesmo. Esta fase do projeto é decisiva para o desenvolvimento e o sucesso do projeto, nos diversos aspetos técnicos, económicos e ambientais relacionados. Após o enquadramento do nó de ligação em trevo no terreno, procedeu-se à localização dos quatro ramos de ligação direta, ao seu traçado geométrico e as ligações às estradas principais. Seguidamente, realizou-se o traçado de todos os restabelecimentos necessários para a circulação nas vias pré-existentes e o seu acesso ao nó. Este trabalho foi realizado aplicando todos os conhecimentos adquiridos na Licenciatura em Engenharia Civil e no Mestrado em Engenharia Civil no Ramo das Infraestruturas e Ambiente no ISEP, com especial importância em Vias de Comunicação e Infraestruturas de Transportes. Todos os procedimentos de definição geométrica e analítica do nó de ligação em trevo foram realizados recorrendo ao programa para computador “AutoCAD Civil 2013”.; The present work aims to study and elaborate the execution project of a connection node in full clover leaf. Such project requires careful study of the geometry of the existing main roads...

‣ Projeto estrutural de um edifício público em Camama - Angola

Mendonça, Fábio Daniel Barbosa
Fonte: Instituto Politécnico do Porto Publicador: Instituto Politécnico do Porto
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2013 Português
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O presente trabalho tem como objetivo o cálculo e desenvolvimento de um projecto estrutural de um edifício público. O edifício em questão será construído em Camama, Angola. Ao longo deste trabalho são apresentadas as diferentes etapas necessárias para a conceção do projeto estrutural de um edifício em betão armado. As opções consideradas na realização deste projeto e as respetivas justificações, podem ser encontradas ao longo deste documento. Estas são reforçadas através da apresentação de plantas estruturais com os seus elementos e os cálculos considerados necessários. Este trabalho foi elaborado com o apoio do programa de cálculo ROBOT Structural Analysis para a caracterização e análise das ações atuantes. Apesar da localização do edifício ser em Angola, as ações e as bases de projeto são definidas de acordo com as normas portuguesas. A utilização destas normas foi possível através de referências comuns a ambos os países, bem como algumas considerações tendo em conta as condições de construção em Luanda. Para a definição do projeto estrutural foram fornecidas as plantas de arquitetura, cortes e alçados do edifício. Estas plantas apresentam os respetivos materiais não estruturais...

‣ Dicast: um sistema inteligente para auxílio ao projeto de peças fundidas

Naveiro,Ricardo M.; O'Grady,Peter
Fonte: Universidade Federal de São Carlos Publicador: Universidade Federal de São Carlos
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/1997 Português
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Este artigo aborda a questão da integração das atividades de projeto e manufatura, descrevendo um sistema de engenharia desenvolvido para auxiliar os projetistas na etapa de projeto detalhado de peças fundidas. O projetar é considerado como uma atividade sujeita a restrições, que condicionam a tomada de decisão. Nesse sentido, o processo de projetar uma peça fundida pode ser modelado como um conjunto de variáveis que representam os parâmetros do projeto interconectados por restrições. Quando alguma restrição não é atendida o sistema se encarrega de avisar ao projetista, indicando qual restrição não foi atendida e as causas prováveis do não atendimento.

‣ Teorias do projeto e representação : investigação sobre uma lacuna epistemológica

Silva, Fernando Duro da
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Português
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O tema central da tese é o projeto arquitetônico e a constatação de que há uma lacuna epistemológica entre a ação projetual e sua atualização como objeto arquitetônico. A tese delineia um quadro teórico de cunho explicativo que visa estabelecer a base para a compreensão do estatuto epistêmico do processo projetual, do ponto de vista do pensamento arquitetônico. Para tal recorre à interpretação de textos de fontes da teoria e história da arquitetura, da epistemologia e da filosofia que são cotejados, revelando relações que lançam luz sobre o problema. A investigação identifica no surgimento da tradição projetual herdada do Renascimento a origem do distanciamento entre as bordas daquela lacuna, que de resto é inerente à separação entre concepção (teórica) e execução (prática) da arquitetura, portanto à própria atividade projetual. O desenvolvimento dos sistemas de representação em favor do ideal arquitetônico como “cosa mentale” propiciou a relativa autonomia do projeto em relação ao objeto arquitetônico, que, guiado no primeiro momento pelo balanço entre a invenção moderada e a convenção garantida pelos tratados como o de Vignola, paulatinamente orientou-se na direção do esgotamento das possibilidades da representação...

‣ O desafio de desenvolver um projeto de aprendizagem com crianças não alfabetizadas

Deuner, Maria Bernadete Kleinkauff
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: application/pdf
Português
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Esta monografia apresenta o relato de experiência desenvolvido com um Projeto de Aprendizagem (PA). É uma proposta pedagógica que tem o aluno como sujeito ativo da construção de seu conhecimento, ele parte do real interesse do aluno e não da necessidade da escola em desenvolver determinados conteúdos. É construído a partir de dúvidas ou curiosidades individuais ou coletivas que dão origem a temáticas as quais serão investigadas a fim de buscar elementos que ajudem a responder a questão de investigação. O mesmo foi realizado durante o estágio obrigatório com os alunos da primeira série do ensino fundamental de nove anos não alfabetizados em uma Escola da rede estadual de ensino em Sapiranga, Rio Grande do Sul. O objetivo desta escolha foi deter um olhar mais detalhado sobre os projetos de aprendizagem. Os benefícios do mesmo para o aluno e também quais as modificações que ocorreram durante a prática pedagógica. O Projeto de Aprendizagem (PA) coloca uma barreira entre o Ensino Tradicional onde o professor fala e o aluno escuta. O professor passa a ser mediador. Com as crianças ainda não alfabetizadas exige muito do professor, mas ajuda o aluno a construir seu conhecimento associado ao uso da tecnologia onde a pesquisa e o ensino estão relacionados. É importante ressaltar que o projeto deve respeitar a particularidade e a individualidade das características presentes em cada faixa etária. Por este motivo deve ser adaptado de acordo com a realidade de cada turma. A interação entre o aluno e o professor é de suma importância. Requer que ambos se tornem pesquisadores. Este projeto terminou com uma aula passeio inspirada em FREINET que abordou a relação das crianças com a natureza. Foi realizada no Centro Municipal de Estudos Ambientais de Sapiranga (CEMEAM). Cabe destacar que outros Projetos de Aprendizagem serão desenvolvidos ao longo da caminhada como educador e que para enfrentar este desafio é preciso ousar...

‣ Como crianças pequenas podem responder a uma proposta de projeto de aprendizagem na educação infantil?; Projeto de aprendizagem: um novo desafio

Pinheiro, Bruna de Oliveira
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: application/pdf
Português
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As inovações tecnológicas vêm crescendo com muita rapidez e surgindo nas instituições escolares para dar apoio às metodologias utilizadas. O uso de ambientes virtuais nas escolas tem provocado muitas incertezas e dificuldades. Visando facilitar o trabalho com essas ferramentas tecnológicas bem como provocar reflexões e reformas no sistema de ensino surgiu a metodologia por projeto de aprendizagem. Com essa proposta o educando passa a aprender partindo de seu interesse, de sua curiosidade, que vai ser expressa por questões norteadoras elaboradas na interação com o grupo e problematizadas pelo professor. Neste processo é valorizado todo tipo de saber, toda movimentação espontânea entre o grupo gera diferenciadas aprendizagens que são partilhadas entre professor e alunos, tornando-os cúmplices na aprendizagem. Qualquer planejamento com o intuito inovador pode contemplar uma arquitetura pedagógica de projeto de aprendizagem, pois esta proposta visa partir do principio segundo o qual o aluno não é uma tábula rasa, mas já traz conhecimentos prévios construídos na interação com o meio em que vive. A metodologia por projetos de aprendizagem não impõe condições quanto à faixa etária, ou seja, é possível utilizá-la em qualquer nível escolar. Quando se deseja trabalhar com crianças de educação infantil...

‣ Os desafios do gestor escolar frente à construção do projeto político pedagógico

Linhares, Tenice Souza Vieira
Fonte: Universidade Católica de Brasília Publicador: Universidade Católica de Brasília
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: Texto
Português
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A atuação do gestor escolar, frente aos desafios atuais, motivados pelas transformações e evoluções constantes, é de suma importância no panorama educacional. A escola, nesse novo contexto, precisa de algumas mudanças para atender sua nova clientela. E, como gestor, responsável pela liderança da instituição de ensino, fará com que a educação e, de modo mais específico, a escola acompanhe o crescente desenvolvimento da sociedade diante desse novo cenário social, marcado pela busca constante por conhecimento em que a tecnologia permeia o cotidiano das pessoas. O presente estudo tem como foco principal uma reflexão sobre a atuação do gestor de uma escola pública - ensino fundamental, anos iniciais, do Distrito Federal, frente à construção do projeto político pedagógico e os desafios da atualidade, na percepção dos docentes. E, de forma específica, buscou-se averiguar a atuação do gestor escolar em meio aos desafios pedagógicos atuais, mediados pelas novas tecnologias; mostrar a importância da gestão democrática no processo de construção do projeto político pedagógico na atualidade; averiguar ações inovadoras que possibilitem a busca por uma aprendizagem sensível às atuais exigências sociais. Para alcançar os objetivos mencionados...

‣ Criminalização da homofobia sob a égide da Carta Magna de 1988: análise do projeto de lei nº. 122/2006

Chaves, Patrícia Mara Barbosa
Fonte: Universidade Católica de Brasília Publicador: Universidade Católica de Brasília
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: Texto
Português
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Monografia de conclusão do curso de Bacharelado em Direito sobre a criminalização da homofobia face à Carta Magna de 1988, fazendo-se análise do Projeto de Lei nº. 122/2006. Apresentação da inserção política e social alcançada pelo segmento homossexual no Brasil em decorrência das liberdades sexuais conquistadas pelos movimentos feministas. Com o advento da Constituição Federal de 1988, as lutas e conquistas feministas pelos direitos à igualdade possibilitaram aos homossexuais sua afirmação perante a sociedade, de forma que se sentiram confortáveis em assumir sua real condição, apesar de todos os preconceitos que vivenciavam. O trabalho foi dividido em três capítulos discutindo o tema. No primeiro, foi abordada a evolução dos direitos homossexuais desde a Revolução Sexual de 1960, passandose por importantes avanços sociais e decisões judiciais que contribuíram fortemente para a conquista do reconhecimento de direitos ao segmento. No segundo capítulo, a evolução normativa é delineada a partir da Constituição Federal de 1988, que possibilitou a diminuição de preconceitos e corroborou com a inclusão da minoria homossexual no plano legislativo, por meio da proposição de projetos de lei de proteção ao segmento. Por fim...

‣ Guia de procedimentos sustentáveis em obras habitacionais: projeto de casas populares sustentáveis

Filho, Luccas Mesquita
Fonte: Universidade Católica de Brasília Publicador: Universidade Católica de Brasília
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: Texto
Português
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O seguinte artigo teve como base a identificação dos aspectos ambientais que devem ser considerados em todo o processo de uma construção civil. O objetivo geral do trabalho foi criar um guia de procedimentos sustentáveis na construção civil, tendo como seus objetivos específicos identificar dos aspectos ambientais envolvidos nas fases planejamento, instalação e operação de obras civis, projetar uma unidade habitacional sustentável e compará-la com uma tradicional e estimar a viabilidade econômica e ambiental do projeto. A metodologia consistiu em levantamento bibliográfico, sistematização dos dados, confecção do projeto e análise da viabilidade econômica e ambiental. Na fase de planejamento o principal aspecto é a questão da viabilidade ambiental da construção do empreendimento, na fase de instalação é importante considerar o gerenciamento dos resíduos sólidos e na fase de operação é necessário o uso racional de água e energia por meio de tecnologias sustentáveis de baixo custo. O uso dessas tecnologias trouxe um investimento inicial para a casa popular sustentável I de 7,5% superior ao da casa popular convencional. Também foi projetada uma casa popular sustentável II, que possui painéis fotovoltaicos...

‣ A importância da educação ambiental no processo de construção e execução de projeto político pedagógico em escolas municipais de Princesa Isabel - PB

SOUSA, Elayne Bernardino; LLARENA, Marco Antonio de Almeida
Fonte: IFPB Publicador: IFPB
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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A preocupação com a Educação Ambiental (EA) tem incentivado diversos estudiosos de diferentes áreas a contemplarem esse tema e a desenvolverem novas perspectivas sobre ele. Muitos autores a relacionava somente com a preservação e ações conservacionistas do meio ambiente, mas sua dimensão vai além, a exemplo da própria interação entre os sujeitos como uma dessas propostas. Nesse sentido, este artigo é resultado de um projeto do programa de Iniciação Cientifica e Tecnológica (PIBICT). O objetivo deste trabalho é identificar a importância da EA no processo de construção e execução do Projeto Político Pedagógico (PPP) nas escolas municipais de Princesa Isabel – PB. A metodologia se fez por meio de entrevistas e aplicação de questionários, além de análise documental do PPP existente, do regimento escolar, do plano de desenvolvimento da escola, do projeto Selo Verde na Escola: pensar, sentir e agir e do Projeto COM-VIDA. Ademais, as observações/conversas informais durante os contatos com a escola e seus atores sociais também foram valorizadas. Os resultados da pesquisa mostraram que as escolas municipais urbanas de Princesa Isabel ainda estão atreladas a uma visão reducionista da temática ambiental...

‣ Projeto pol??tico pedag??gico: instrumento de gest??o escolar para a tranforma????o institucional e social

??ghata Moreno de A. Campos; Izonete Luiza dos Santos Vieira; Juliana Martins Ara??jo de Sousa; Kelma Rodrigues da Silva
Fonte: Centro Universitário de Brasília Publicador: Centro Universitário de Brasília
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Português
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Este Trabalho de Conclus??o de Curso tem como objetivo compreender o que significa o Projeto Pol??tico Pedag??gico na escola e seu processo de desenvolvimento para a transforma????o institucional e social. Para elabor??-lo, optou-se pela pesquisa te??rica, diante da impossibilidade de realizar uma pesquisa emp??rica sobre o assunto. Buscou-se, portanto, construir um quadro te??rico. Em interlocu????o com diferentes autores, que t??m explorado a tem??tica, como Veiga (1998, 2001), Lib??neo (2003), Padilha (2002) e outros. A an??lise foi realizada refletindo, discutindo, comparando e agregando dados da literatura sobre princ??pios, conceitos, import??ncia, elabora????o, implementa????o, acompanhamento e avalia????o do Projeto Pol??tico Pedag??gico. Por meio dessa pesquisa te??rica percebeu-se que o projeto pol??tico pedag??gico deve considerar as singularidades e a participa????o de todos os sujeitos da comunidade escolar, dando ??nfase ?? participa????o, criatividade, a liberdade de express??o, a capacidade reflexiva e a pr??pria din??mica dos envolvidos. Concluiu-se que o projeto pol??tico pedag??gico ?? instrumento de gest??o fundamental para a transforma????o da escola, o qual lhe d?? identidade pr??pria, autonomia e favorece a agrega????o de esfor??os para cumprir com efetividade sua fun????o social.

‣ Gest??o e organiza????o do trabalho escolar: projeto pol??tico-pedag??gico

Santos, Adriana Souza; Cruz, Ana Cledna de Sousa; Vale, Ana Lourdes Soares do; Santana, Angela Maria da Silva Franca
Fonte: Centro Universitário de Brasília Publicador: Centro Universitário de Brasília
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Português
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Este Trabalho de Conclus??o de Curso ??? TCC tem como objetivo refletir sobre a import??ncia do Projeto Pol??tico-Pedag??gico e o processo de gerenciamento desse instrumento em escolas de 1?? a 4?? s??rie do Ensino Fundamental da Rede P??blica do Distrito Federal. Para tanto, foi necess??rio pesquisar conceitos, import??ncia, princ??pios norteadores para sua constru????o; conhecer o que pensam os segmentos da comunidade escolar acerca desse instrumento de gest??o e descobrir como tem ocorrido os processos de elabora????o, execu????o, acompanhamento e avalia????o do Projeto Pol??tico-Pedag??gico nas escolas pesquisadas. Para atingir estes objetivos na linha da pesquisa qualitativa, foram percorridos dois caminhos: a) o da pesquisa te??rica, para aprofundamento do assunto, em interlocu????o com diversos autores, como: Veiga (2001), Ferreira (2000), Lib??neo et al. (2003), Saviani (1983, 1984 e 1991), Sousa & Correa (2002), Vasconcelos (1995) e outros; b) o da pesquisa emp??rica para investiga????o da tem??tica na realidade escolar. Nesta pesquisa de campo foi utilizado um question??rio, contendo perguntas abertas e fechadas, que foi respondido por 38 membros do Conselho Escolar de quatro escolas de 1?? a 4?? s??rie, vinculadas a diferentes Diretorias Regionais de Ensino. A an??lise...

‣ A iniciativa popular do projeto de lei: um instrumento para aperfeiçoamento da constituição como processo público.

Moreira, Fábio Nunes
Fonte: Centro Universitário de Brasília Publicador: Centro Universitário de Brasília
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Português
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Trabalho Monográfico de Pesquisa na área do direito constitucional, com o enfoque na iniciativa popular para projeto de lei, questionando a sua importância como instrumento de democracia direta que torna a Constituição um processo público. Por meio da pesquisa dogmática instrumental, e da técnica bibliográfica, investigou-se na doutrina jurídica o papel da iniciativa popular para projeto de lei como instrumento que torna o processo constitucional público, com base na teoria dos “fatores reais de poder” de Ferdinand Lassalle, da “força normativa da Constituição” de Konrad Hesse e da “sociedade aberta dos intérpretes da Constituição” de Peter Häberle, dentre outros referenciais teóricos. O estudo do constitucionalismo antigo, do constitucionalismo moderno e da viragem histórica onde se apresenta a formação do neoconstitucionalismo, propiciou a leitura da Constituição como processo público, a qual exige a participação efetiva de uma sociedade crítica, pautada na abertura para a interpretação constitucional. E, após a evolução da idéia de Constituição não apenas como estatuto fundamental do poder e, com a modernidade, como instrumento de organização e limitação do poder em sua estrutura constitucional...

‣ Considerações sobre o Projeto de Lei de Parceria Público-Privada (PPP) em face da experiência recente do Brasil; Texto para Discussão (TD) 1010: Considerações sobre o Projeto de Lei de Parceria Público-Privada (PPP) em face da experiência recente do Brasil; Considerations on the Draft Law on Public-Private Partnership (PPP) in the face of recent experience in Brazil

Soares, Ricardo Pereira; Campos Neto, Carlos Álvares da Silva
Fonte: Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea) Publicador: Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea)
Tipo: Texto para Discussão (TD)
Português
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O objetivo deste trabalho é analisar o Projeto de Lei elaborado pelo Poder Executivo que institui normas gerais sobre as Parcerias Público-Privadas (PPP), visando tecer comentários no sentido de aperfeiçoá-lo. No exame da experiência brasileira recente, constata-se, por meio dos Planos Plurianuais 2000-2003 e 2004-2007, que o governo federal já vem implementando uma série de parcerias em Programas/Ações que recebem investimentos da iniciativa privada, destacadamente nos setores da infraestrutura econômica. Adicionalmente, depreende-se do exame desses documentos que a administração pública vem firmando parcerias em ações nas quais cabe ao setor privado execução e/ou gerenciamento, mas não alocação de recursos financeiros, que são oriundos, geralmente, do próprio governo. São parcerias nas áreas de saúde, educação e até de petróleo, mas o governo não as reconhece como tais. A questão essencial e que justifica este Projeto de Lei, ou seja, a inovação em relação à legislação vigente, é que ele busca criar condições para a iniciativa privada implantar e/ou operar empreendimentos geradores de serviços de interesse público, de pequena ou nenhuma viabilidade econômica. Para viabilizar a participação da iniciativa privada...

‣ Transposição do Rio São Francisco: análise de oportunidade do projeto; Texto para Discussão (TD) 1577: Transposição do Rio São Francisco: análise de oportunidade do projeto; São Francisco River transposition: opportunity analysis project

Castro, César Nunes de
Fonte: Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea) Publicador: Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea)
Tipo: Texto para Discussão (TD)
Português
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O objetivo deste estudo é avaliar os potenciais impactos do Projeto de Transposição do rio São Francisco e verificar se tal projeto é ou não uma alternativa adequada para aumentar a disponibilidade hídrica e, consequentemente, contribuir para o desenvolvimento socioeconômico da região beneficiada por ele. Além disso, foram estudadas algumas alternativas para aumentar a disponibilidade hídrica no Nordeste Setentrional. Por meio das informações coletadas, constatou-se, entre outras coisas, que: não existe comprovação da escassez de água nos estados do Ceará e do Rio Grande do Norte; no médio prazo, os recursos hídricos da bacia do rio São Francisco são suficientes para se atender à demanda da transposição; e os benefícios da transposição mencionados pelo governo federal estão superestimados. Quanto a esses benefícios, os indícios existentes indicam que: i) a população atendida será menor do que a prevista pelo Ministério da Integração Nacional; ii) a área irrigada também será menor do que a prevista; e iii) a redução dos gastos emergenciais com as secas (benefício potencial frequentemente mencionado pelos defensores do Projeto de Transposição) não será na proporção propugnada.; 57 p. : il.

‣ Projeto político pedagógico na escola pública: estratégia e cultura organizacional; Political pedagogic project in the public school: strategy and organizational culture

Garcia, Angélica Gonçalves
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 04/11/2015 Português
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Para analisar as potencialidades e limitações do projeto político pedagógico (PPP), enquanto instrumento de direcionamento estratégico e fortalecimento dos valores culturais de uma escola pública, foi realizada uma pesquisa descritiva que teve como eixo central um estudo de caso único de uma instituição de ensino da rede municipal de São Paulo, a EMEF Padre José Pegoraro. O atual PPP da organização foi o ponto de partida para uma análise baseada na abordagem contextualista de Pettigrew (1985). A escolha metodológica da investigação priorizou entrevistas semiestruturadas com a diretora, a coordenadora pedagógica e 5 professores; observações não-participantes de reuniões de planejamento, onde a Direção apresentou o PPP e propôs sua discussão; análise documental; e observação participante da implementação do projeto Criativos da Escola. A pesquisa de campo apontou alguns limitadores para o processo participativo de elaboração do PPP nas escolas públicas, que impactam sua capacidade de direcionar estrategicamente a gestão e fortalecer os valores organizacionais: os escassos espaços de convivência da equipe da escola e dela com seus stakeholders; as crenças que separam aqueles que decidem daqueles que executam; as vivências restritas de participação dentro e fora da escola; as diferenças de visão que a Direção e a comunidade têm sobre o papel da escola...

‣ O fenómeno da delinquência juvenil na formação de gangues em Portugal; um estudo exploratório do projeto ISRD-3

Ramalho, Lúcia Ferreira
Fonte: [s.n.] Publicador: [s.n.]
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Publicado em //2015 Português
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Projeto de Graduação apresentado à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Licenciada em Criminologia; O estudo intitulado “ O Fenómeno da Delinquência Juvenil na Formação de Gangues em Portugal: um estudo exploratório do projeto ISRD-3” baseia-se num estudo internacional chamado Interntional Self- Reported Delinquency Study , na sua 3ª versão em Portugal (ISRD-3), e tem por objetivo explorar o impacto da delinquência juvenil junto da formação de gangues. No presente projeto, que numa primeira parte, se propõe uma breve revisão da literatura dos contextos relativos aos conceitos Delinquência e Gangues, dos objectivos e bases teóricas do estudo ISRD-3; seguindo-se de uma segunda parte com a apresentação e a exploração dos resultados preliminares do passe piloto realizado na cidade do Porto, propondo-se identificar a existência de normas subculturas e adesão a gangues, segundo os parâmetros da Eurogang; e qual a sua influência, se existir, no comportamento criminal ou violento dos integrantes de gangues em Portugal. Portanto, será correto afirmar que a delinquência um fator chave na formação de gangues em Portugal? The theme " Youth Delinquency Phenomenon in the Formation of Gangs in Portugal: an explotarory study of the project ISRD-3" it’s a part of a larger study of ISRD Project (Self-Reported Delinquency in its 3rd version)...