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A Universidade de Coimbra (UC) é uma universidade localizada na cidade de Coimbra, em Portugal. É uma das universidades mais antigas do mundo, a mais antiga de Portugal e uma das maiores universidades do país.

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‣ O impacto da abertura económica no crescimento económico dos 12 países iniciais do Euro

Marques, Miguel Lopes
Fonte: FEUC Publicador: FEUC
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
Neste trabalho estudámos a relação empírica entre abertura e crescimento económico para uma amostra dos 12 países iniciais da UEM, de 1970 a 2010. O nosso objetivo principal foi identificar o sinal e magnitude da abertura no crescimento económico. Dividimos a questão de investigação em dois tópicos que, embora diferentes, estão relacionadas – medir (a) se a abertura tem um efeito positivo, direto e substancial no crescimento económico; (b) se a abertura tem um efeito positivo, direto e substancial no crescimento da produtividade total de fatores. Estimámos uma equação de crescimento ad-hoc e uma equação de crescimento da produtividade total de fatores para analisar (a) e (b), respetivamente, e usámos o estimador System GMM. Não conseguimos confirmar o impacto positivo da abertura no crescimento económico dos países da UEM, o que poderá ir ao encontro da literatura com uma visão mais cética. Adicionalmente revela o facto de este canal poder ser menos importante para países desenvolvidos, tanto através da acumulação de fatores como do canal de progresso técnico, considerando que a abertura é definida como um rácio comercial.; Trabalho de projeto do mestrado em Economia (Economia Fianceira), apresentado à Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra...

‣ Relatório de estágio desenvolvido na escola básica e secundária Quinta das Flores na turma do 12º B no ano letivo 2014-2015

Amado, Alexandra Caleiras
Fonte: Universidade de Coimbra Publicador: Universidade de Coimbra
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
O Relatório Final de Estágio insere-se no plano de estudos do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, foi desenvolvido através da prática pedagógica realizada na Escola Básica e Secundária Quinta das Flores, no ano letivo 2014/2015, tendo sido lecionada a disciplina de Educação Física à turma do 12º B. Com este documento, a professora estagiária tem como principal objetivo demonstrar competências de análise crítica fundamentada a partir da sua experiência de Estágio Pedagógico. O Estágio Pedagógico assume um papel de transição dos conhecimentos teóricos para a prática educativa adquirida durante a formação inicial. Assim, o Estágio Pedagógico caracteriza-se por um período de formação curricular, onde o professor estagiário, de uma forma orientada, deve exercer e cumprir com todas as funções inerentes à função docente. Deste modo, tendo em conta a prática pedagógica, no relatório serão descritas as atividades desenvolvidas no decorrer do processo de ensino e aprendizagem, fundamentadas em três áreas relevantes neste processo: o planeamento, a realização e a avaliação. Assim, aquando da descrição das atividades desenvolvidas foi realizada uma reflexão das práticas exercidas e aprendizagens realizadas. O relatório de estágio que se apresenta divide-se em três áreas fundamentais. A contextualização da prática desenvolvida diz respeito à primeira etapa e a segunda consiste numa análise reflexiva sobre o desenvolvimento da prática pedagógica. Por fim...

‣ Definição de valores normativos para a classificação da aptidão física dos alunos na prova do salto de impulsão horizontal : relatório de estágio desenvolvido na escola secundário José Falcão junto da turma do 12º 7 no ano letivo de 2014-2015

Martins, Alexandra Filipa Ferreira
Fonte: Universidade de Coimbra Publicador: Universidade de Coimbra
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
A concretização do Estágio Pedagógico na Escola Secundária José Falcão (ESJF), em Coimbra, pretendeu favorecer a integração e mobilização dos conhecimentos adquiridos ao longo dos ciclos anteriores de estudos e ao longo dos últimos anos na lecionação em outros ciclos de ensino, através da prática de ensino supervisionada em contexto real. O presente Relatório de Estágio assenta na descrição e reflexão de todo o trabalho desenvolvido, estando estruturado em três pontos fundamentais. O primeiro apresenta um enquadramento da prática desenvolvida. No segundo é efetuada uma análise reflexiva incidindo nas áreas do planeamento, realização, avaliação e atitude ético-profissional. No terceiro é apresentada uma investigação levada a cabo ao longo deste estágio, em que se pretendeu verificar a adequação das tabelas normativas utilizadas pelo grupo disciplinar de Educação Física para a classificação dos alunos na prova do salto de impulsão horizontal. A amostra foi constituída por 1338 crianças e jovens, com idades compreendidas entre os 11 e os 20 anos, matriculados na disciplina de Educação Física na ESJF, do 7º ao 12º anos de escolaridade, nos anos letivos de 2013/2014 e 2014/2015. No geral...

‣ O efeito de uma atividade de desporto adaptado nas atitudes dos alunos sem NEE face a inclusão de alunos com NEE nas aulas de educação física : relatório de estágio pedagógico desenvolvido na escola EBI-JI Prof. Dr. Ferrer Correia junto da turma do 8ºG no ano letivo de 2014-2015

Morais, Hugo André Rodrigues
Fonte: Universidade de Coimbra Publicador: Universidade de Coimbra
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
O estágio pedagógico promove a aquisição de um conjunto de saberes profissionais e pessoais, de atitudes práticas na identificação e resolução de problemas pedagógicos, que servirão como base de sustentação para uma integração na carreira docente na área da Educação Física. O presente Relatório Final de Estágio surge no âmbito da unidade curricular de Estágio Pedagógico, presente no Plano de Estudos do 2º ano do Mestrado em Ensino da Educação Física dos Ensinos Básico e Secundário pela Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade de Coimbra, tendo sido a prática desenvolvida na Escola Básica Integrada com J. I. Prof. Dr. Ferrer Correia, integrada no Agrupamento de Escolas de Mirando do Corvo, numa turma de 8ºano. Nesta fase final deste ano letivo de estágio é pertinente a elaboração desta reflexão, onde irei incidir sobretudo sobre a aplicação da formação inicial durante o mesmo, acerca de como foi elaborado o planeamento letivo, se foi desenvolvida a diferenciação pedagógica necessária a um melhoramento do processo de ensino-aprendizagem e se foram alcançados os objetivos propostos no início do estágio e daí, quais foram os pontos fracos e fortes do meu desempenho bem como o que poderia ter melhorado em relação a estes pontos. Este documento é constituído mais especificamente por uma contextualização da prática do estágio...

‣ Relatório de estágio desenvolvido na escola secundária de Avelar Brotero, com a turma do 11º 1E, no ano letivo 2014-2015

Santos, Ana Inês Galante
Fonte: Universidade de Coimbra Publicador: Universidade de Coimbra
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
O Estágio Pedagógico desenvolvido na Escola Secundária Avelar Brotero com a turma do 11º.1E marcou o início da prática profissional, enquanto professora de Educação Física. Ao longo do ano letivo foi concedida a possibilidade de aplicar em contexto real os conhecimentos apreendidos ao longo da minha formação, os denominados saberes. Porém, essa aplicação requer o designado saber-fazer, ou seja, a adaptação da teoria ao contexto da turma em questão, sendo esta integração dos conhecimentos o principal dilema. Ao representar o papel de professora houve sempre a intenção de ensinar, ou seja, garantir que os alunos aprendessem os conteúdos transmitidos. Para tal foi necessário adaptar o ensino à turma. Ao longo do estágio foram inúmeras as etapas superadas, as experiências vividas, as dificuldades surgidas, as ambições vencidas, as soluções encontradas. Este relatório pretende relatar todos esses acontecimentos que se traduzem no crescimento do estagiário. O estágio ficou assinalado por uma prática supervisionada e por reflexões conjuntas que conduziram ao pensamento, à ponderação, à dúvida, à hesitação, ao arriscar, condicionando, desta forma, o crescimento enquanto profissionais reflexivos que abordam o ensino para ensinar efetivamente. O presente documento está estruturado em quatro partes distintas...

‣ Relatório de estágio desenvolvido no colégio salesiano de Mogofores junto da turma do 8º B no ano letivo 2014-2015

Gonçalves, João Pedro Nazaré
Fonte: Universidade de Coimbra Publicador: Universidade de Coimbra
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
O Relatório Final de Estágio encontra-se inserido na Unidade Curricular de Estágio Pedagógico contemplado no plano de estudo do segundo ano do Mestrado em Ensino da Educação Física dos Ensino Básico e Secundário, da Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade de Coimbra. O Estágio Pedagógico representa o culminar de um ciclo de estudos, visando a aplicação das aprendizagens e conhecimentos adquiridos ao longo da formação académica, através da lecionação da disciplina de Educação Física. O presente Relatório de Estágio resulta da intervenção pedagógica junto da turma B do oitavo ano de escolaridade, do Colégio Salesiano de Mogofores, no ano letivo 2014/2015 visando a descrição e reflexão das aprendizagens realizadas, provenientes da prática pedagógica. Este relatório encontra-se estruturado em três capítulos fundamentais: i) Contextualização da Prática Desenvolvida; ii) Análise Reflexiva sobre a Prática Pedagógica; e iii) Aprofundamento do Tema – Problema. O primeiro remete para a definição das expetativas iniciais face ao Estágio Pedagógico, a caracterização da escola, do grupo disciplinar e da turma onde foi desenvolvido o mesmo e ainda a apresentação do projeto formativo. Por sua vez...

‣ Relatório de estágio desenvolvido na escola secundária Infanta D. Maria junto da turma 7ºC no ano letivo de 2014-2015

Mourato, Bruno Miguel Rodrigues
Fonte: Universidade de Coimbra Publicador: Universidade de Coimbra
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
Este relatório representa uma reflexão e um aprofundamento de todo o trabalho realizado neste ano de estágio pedagógico desenvolvido na Escola Secundária Infanta D. Maria, em Coimbra. O ano de estágio é um momento onde são dadas, ao formando, todas as oportunidades de colocar todos os seus conhecimentos, adquiridos em anos anteriores da sua formação, em prática. Por ser a primeira vez que o professor estagiário contata com um contexto novo, isto é, o contexto real, tendo a seu cargo funções como docente, o ano de estágio exige a realização de muitas pesquisas e reflexões de aperfeiçoamento das técnicas de intervenção pedagógica do futuro profissional, neste caso de Educação Física. Assim, ao longo deste ano, múltiplas são as tarefas desempenhadas pelos estagiários, desde logo a realização do planeamento anual a aplicar à turma específica em que leciona, tendo por base as indicações / orientações apresentadas no Programa Nacional de Educação Física, a definição de estratégias e aplicação das mesmas tendo em vista a melhoria do processo de ensino-aprendizagem, a execução dos processos de avaliação e reflexão dos mesmos. Este documento pretende relatar todas as experiências enquanto profissional...

‣ O impacto do "Dia Ferrer Paralímpicos" nas atitudes dos alunos do 8º ano face à inclusão de pares com NEE nas aulas de educação física : relatório de estágio pedagógico desenvolvido na escola básica integrada C-JI Prof. Dr. Ferrer Correia junto da turma do 8ºF no ano letivo de 2014-2015

Gonçalves, Paula Alexandra Teixeira
Fonte: Universidade de Coimbra Publicador: Universidade de Coimbra
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
O Estágio Pedagógico revela-se uma etapa indispensável na formação académica, uma vez que permite ao estagiário colocar em prática os conhecimentos científicos adquiridos na formação inicial, potenciando o desenvolvimento dos mesmos através da intervenção pedagógica e adaptando-os ao contexto real (escola). O Relatório Final de Estágio surge no âmbito do Estágio Pedagógico que integra as unidades curriculares que compõem o ciclo de estudos do 2º ano do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Universidade de Coimbra, pretendendo englobar a descrição e reflexão sobre as atividades desenvolvidas e aprendizagens realizadas durante a intervenção pedagógica. Este documento traduz todo o trabalho desenvolvido durante o Estágio na Escola Básica Integrada c/ JI Prof. Dr. Ferrer Correia, no ano letivo 2014/2015, junto de uma turma do 8ºano de escolaridade. Este contempla três capítulos essenciais: o primeiro alusivo à contextualização da prática desenvolvida; o segundo relativo à análise reflexiva sobre a prática pedagógica, nomeadamente o planeamento, a realização, a avaliação e a ética profissional; e o terceiro respeitante ao aprofundamento do tema problema: “O impacto do “Dia Ferrer Paralímpicos” nas atitudes dos alunos sem NEE do 8º ano face à inclusão de pares com NEE nas aulas de Educação Física”. Este estudo tem como objetivo principal avaliar o impacto do programa de atividade física adaptada...

‣ O santuário romano e a defixio de Alcácer do Sal

Encarnação, José d'; Faria, João Carlos Lázaro
Fonte: Museu Nacional de Arqueologia Publicador: Museu Nacional de Arqueologia
Tipo: Parte de Livro
Português
Dá-se a primeira notícia sobre o achado, num santuário romano de Alcácer do Sal, de uma placa de chumbo em que está gravada uma imprecação, invocando os deuses infernais contra um ladrão. O texto da placa insere-se na categoria designada de defixiones. Pelo contexto, data-se da segunda metade do séc. I d. C.; Este artigo consta do catálogo que, sob a coordenação geral de José Cardim Ribeiro, acompanhou a exposição «Religiões da Lusitânia», inaugurada, a 27 de Junho de 2002, no Museu Nacional de Arqueologia, em Lisboa.

‣ António de Sousa de Macedo; Diplomata, Conselheiro da Fazenda, Secretário de Estado

Pedro, Silva
Fonte: Universidade de Coimbra Publicador: Universidade de Coimbra
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
A presente Dissertação de Mestrado aborda a vida política de António de Sousa de Macedo. Procuramos numa primeira fase traçar a sua biografia e, em seguida, expor a sua bibliografia. Prosseguimos com a análise da sua carreira diplomática, abordando a sua residência em Inglaterra e a Embaixada na Holanda. De seguida, analisamos a sua atividade na condição de Conselheiro da Fazenda, mostrando os seus votos e pareceres nos assuntos de importância nacional. Concluímos, com a análise da sua atuação enquanto Secretário de Estado do Rei D. Afonso VI. Todas as matérias aqui abordadas são acompanhadas de contextualizações para enquadrar a sua atividade no panorama nacional e internacional.

‣ Aplicação dos estilos de ensino em turmas heterogéneas : relatório final de estágio pedagógico desenvolvido na escola secundária de Avelar Brotero com a turma 12º 3A no ano letivo 2014-2015

Pinto, Ana Sofia Santos
Fonte: Universidade de Coimbra Publicador: Universidade de Coimbra
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
No decorrer da licenciatura são transmitido inúmeros conteúdos relativamente à prática pedagógica desde os estilos de ensino, às formas de gestão de uma aula, passando por uma instrução de qualidade e ainda à importância do plano anual. Tudo isto não passava de frases bem contruídas e teorias de grandes autores até ao momento em que se inicia o estágio pedagógico. É neste ano letivo que todas as palavras ganham forma e as teorias ganham vida, é neste momento que tudo aquilo que foi transmitido pelos professores é testado, é agora necessária a interpretação dos conhecimentos que foram retidos para uma aplicação na realidade do meio escolar. O relatório surge no âmbito da Unidade Curricular de Estágio Pedagógico, inserida no Curso de Mestrado em Ensino da Educação Física dos Ensinos Básico e Secundário da Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física, da Universidade de Coimbra, realizado na Escola Secundária Avelar Brotero de Coimbra. O relatório divide-se em três grandes capítulos. O primeiro capítulo retrata o plano individual de formação, bem como o enquadramento do meio escolar abrangendo assim toda a contextualização da prática desenvolvida. No segundo capítulo encontram-se as reflexões da prática desenvolvida...

‣ Investigação das atitudes dos alunos sem deficiência face à inclusão de alunos com necessidades educativas especiais nas aulas de educação física durante o seu processo de maturação : relatório de estágio desenvolvido na escola básica 2,3 C-Sec. José Falcão de Miranda do Corvo com a turma A do 8º ano no ano letivo 2014-2015

Pereira, Daniela Filipa Bento
Fonte: Universidade de Coimbra Publicador: Universidade de Coimbra
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
O Estágio Pedagógico é uma etapa fundamental na formação de um professor, é a passagem da teoria para a prática e para o aprofundamento de todos os conhecimentos científicos da área da Educação Física. O Relatório de Estágio está inserido no 2º ano do Mestrado em Ensino da Educação Física dos Ensinos Básico e Secundário, da Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade de Coimbra. Este documento tem como objetivo partilhar as estratégias e opções tomadas, assim como realizar uma reflexão sobre as atividades desenvolvidas e aprendizagens realizadas durante este ano letivo 2014/2015 junto da turma A do 8ºano de escolaridade da Escola Básica com Secundário José Falcão de Miranda do Corvo. Este documento encontra-se organizado em três grandes capítulos, o primeiro corresponde à contextualização pedagógica, no segundo é realizada uma reflexão sobre as práticas desenvolvidas e o terceiro consiste no aprofundamento de um tema problema. O objetivo do tema problema consiste em investigar se os alunos sem deficiência, ao longo do seu processo de maturação, alteram as diferentes perspetivas face à inclusão de alunos com Necessidades Educativas Especiais na aula de Educação Física...

‣ Aptidão física : uma perspetiva longitudinal : relatório de estágio desenvolvido na escola básica 2,3 C-Sec. José Falcão de Miranda do Corvo com a turma E do 8º ano no ano letivo 2014-2015

Borges, Bruna Alexandra Maciel
Fonte: Universidade de Coimbra Publicador: Universidade de Coimbra
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
O presente documento constitui uma reflexão das aprendizagens realizadas ao longo do Estágio Pedagógico que decorreu na Escola Básica 2,3 C/Sec. José Falcão de Miranda do Corvo, no ano letivo 2014/2015, inserido no Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, da Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física, da Universidade de Coimbra. Este documento abarcará uma caraterização e descrição do estágio pedagógico, abordando, de forma específica e crítica, cada componente da prática pedagógica desenvolvida: planeamento, realização e avaliação. Trata ainda aspetos fundamentais tais como as atividades complementares à intervenção pedagógica, a componente ético-profissional e ainda as questões dilemáticas. Para finalizar o relatório é tratado o aprofundamento do tema/problema que relata em diferentes momentos de aplicação da bateria de teste Fitnessgram e a evolução dos alunos do 8ºano de escolaridade. Este relatório de estágio pretende evidenciar o meu desenvolvimento enquanto profissional de Educação Física efetuando uma retrospeção de cada momento decorrido no ano letivo 2014/2015. This document is a reflection of the learning achieved through the Teacher Training held in Escola Básica 2...

‣ Relatório de estágio desenvolvido na escola básica e secundária da Quinta das Flores junto da turma do 9ºA no ano letivo de 2014-2015

Dias, Vítor Nuno Correia
Fonte: Universidade de Coimbra Publicador: Universidade de Coimbra
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
O Estágio Pedagógico está integrado no Mestrado em Ensino da Educação Física dos Ensinos Básico e Secundário, da Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade de Coimbra, fazendo parte integrante duma preparação pedagógica, onde cada aluno desempenha funções de professor estagiário numa determinada escola. No meu caso concreto, o mesmo foi realizado na Escola Básica e Secundária da Quinta das Flores, em Coimbra, junto da turma A do 9º ano de escolaridade, permitindo-me desenvolver um conjunto de competências científicas, pedagógicas e didático-metodológicas essenciais ao desempenho da profissão docente. Este Relatório Final tem como base o processo de Estágio Pedagógico desenvolvido no ano letivo de 2014/2015, o qual se insere no Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário. Ao longo do relatório são referidas as capacidades adquiridas, as tarefas realizadas e as estratégias aplicadas, evidenciando a constante preocupação na evolução e sucesso dos alunos. De um modo consistente este Estágio representa mais uma etapa na formação de um futuro professor de EF consolidado pela supervisão dos professores orientadores habilitados e diligentes que permitiram a aquisição de várias competências necessárias a esta fase. O Estágio Profissional insere-se nos dois últimos semestres do plano de estudo do 2.º Ciclo de Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Faculdade de Desporto da Universidade de Coimbra...

‣ Relatório de estágio desenvolvido na escola secundária Infanta D. Maria, junto da turma do 7ºA, no ano letivo 2014-2015

Costa, André Filipe da Silva
Fonte: Universidade de Coimbra Publicador: Universidade de Coimbra
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
O Estágio Pedagógico levado a cabo na Escola Secundária Infanta Dona Maria representou a oportunidade de consolidar e desenvolver novos conhecimentos e competências ao nível da prática do ensino da Educação Física, alguns deles transversais a outros domínios de intervenção. A produção orientada de documentos de planeamento, realização e avaliação do ensino, devidamente enquadrados com as particularidades do contexto, assumiram, a par da autorreflexão e reflexão partilhada, especial importância ao longo deste percurso, traduzindo-se na melhoria dos processos de ensino e aprendizagem. Ser-se professor exige uma postura ativa e contínua de reflexão acerca das próprias práticas pedagógicas e dos resultados do ensino, sendo os objetivos a perseguir centrados no progresso/sucesso dos alunos. Assumindo que a melhoria da qualidade do ensino promove o sucesso educativo, a investigação conduzida no âmbito do feedback prestado pelo professor durante as aulas, tendente a apontar caminhos de melhoria da sua intervenção, encontra aí a sua justificação. The pedagogical internship at the Secondary School of Infanta Dona Maria (Coimbra, Portugal) represented an opportunity to consolidate and develop new skills related with the practice of Physical Education...

‣ Influência da assertividade e dos comportamentos sociais na escola e a educação física, relacionando o nível de atividade física, motivação para a prática, qualidade de vida e autoestima dos alunos do 7º ano da EBSJF Miranda do Corvo

Costa, Ana Rita Paiva da
Fonte: Universidade de Coimbra Publicador: Universidade de Coimbra
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
O presente Relatório Final de Estágio insere-se no âmbito da Unidade Curricular Relatório de Estágio, do segundo ano do Mestrado em Ensino da Educação Física dos Ensino Básico e Secundário, da Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade de Coimbra. Este tem como objetivo a realização de uma descrição e reflexão sobre as atividades e aprendizagens efetuadas ao longo do mesmo. O Estágio Pedagógico é realizado no final da formação académica e é um período de formação curricular onde o professor estagiário exerce, de forma orientada, as tarefas intrínsecas à função docente. Após a sua conclusão é importante a concretização de um balanço geral das práticas pedagógicas adotadas. Este documento é resultante da intervenção pedagógica desenvolvida na EBSJF de Miranda do Corvo no ano letivo 2014/2015, junto da turma C do 7º ano. A sua constituição tem por base três partes fundamentais: a primeira é referente à contextualização da prática desenvolvida; a segunda é respeitante à análise reflexiva da prática pedagógica, onde são descritas e analisadas as decisões tomadas quanto aos domínios planeamento, realização, avaliação, as tarefas desenvolvidas e as aprendizagens conseguidas; a terceira e última parte destinada ao desenvolvimento de uma investigação...

‣ O efeito de uma atividade de desporto adaptado nas atitudes dos alunos sem NEE face a inclusão de alunos com NEE nas aulas de educação física : relatório de estágio desenvolvido na escola básica integrada com J. I. Prof Dr. Ferrer Correia junto das turma do 9ºH no ano letivo 2014-2015

Costa, Ricardo Alexandre Carvalho da
Fonte: Universidade de Coimbra Publicador: Universidade de Coimbra
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
O Estágio Pedagógico representa um marco fundamental na formação académica, profissional e pessoal. Na formação académica, pois é a conclusão de um ciclo de estudos, onde é possível colocar em prática todos os conteúdos adquiridos ao longo da formação inicial. Na formação profissional, porque é a primeira experiência no mundo do ensino, onde através de uma prática guiada e supervisionada aprendemos o que é ser professor. Por fim, considero ser um marco a nível pessoal, pois é o ano onde passamos por experiências novas, onde é essencial a nossa superação. O presente documento tem como finalidade realizar uma reflexão crítica da prática pedagógica desenvolvida na Escola Básica Integrada com J. I. Prof. Dr. Ferrer Correia, localizada do Senhor da Serra – Semide, junto da turma H do 9.ºano de escolaridade no ano letivo 2014/2015. Este consiste na elaboração do relatório final de estágio, estando estruturado em três capítulos fundamentais: o primeiro que faz referência à contextualização da prática desenvolvida; o segundo onde é apresentada uma análise e reflexão das práticas pedagógicas desenvolvidas, e por fim, o terceiro capítulo que é dedicado à apresentação da investigação realizada para o tema-problema sobre o “O efeito de uma atividade de desporto adaptado nas atitudes dos alunos sem NEE face a inclusão de alunos com NEE nas aulas de Educação Física.”. Este estudo surge com o objetivo principal perceber o impacto de uma atividade denominada “Dia Ferrer Paralímpicos” dedicada à prática de desporto adaptado e que variáveis (género...

‣ Relatório de estágio desenvolvido na escola básica e secundária Quinta das Flores com a turma C do 9º ano no ano letivo de 2014-2015

Gaspar, Renato António Gonçalves
Fonte: Universidade de Coimbra Publicador: Universidade de Coimbra
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
O estágio pedagógico representa uma etapa fundamental na formação individual de qualquer docente porque é neste que o estagiário aplica todo o conjunto de conhecimentos que foi adquirindo ao longo dos anos na sua formação inicial. Espera-se um desenvolvimento a vários aspetos sendo o mais importante a componente pedagógica. Para este desenvolvimento ter lugar é também preciso muita reflexão sobre as boas práticas na área do ensino da educação física. Com este documento temos o culminar de um ano letivo de formação no seio de uma instituição escolar, neste caso, formação desenvolvida na escola básica e secundária Quinta das Flores (Coimbra) na turma C do 9º ano. Neste documento vamos expor as expectativas e opções iniciais em relação ao estágio, as características do meio onde desenvolvemos o mesmo, apresentando tudo o que tem relevo para a disciplina de educação física. Será feita uma análise reflexiva sobre a prática pedagógica, contendo o planeamento, a realização e a avaliação, com a descrição do que foi feito e reflexões sobre o assunto. Vamos também incidir sobre a componente ético-profissional e a importância do trabalho em grupo, refletindo sobre a temática. No final do documento será aprofundado o tema/problema intitulado de “A diferença do feedback dado a alunos de diferentes géneros...

‣ Relatório de estágio pedagógico desenvolvido na escola secundária de Avelar Brotero junto da turma do 11º 1F no ano letivo de 2014-2015

Pinho, Anabela Moreira
Fonte: Universidade de Coimbra Publicador: Universidade de Coimbra
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
O Estágio Pedagógico, desenvolvido na Escola Secundária de Avelar Brotero, constituiu a etapa conclusiva do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, tendo por base o reconhecimento e aplicação de todos os conhecimentos, habilidades e capacidades adquiridas ao longo de quatro anos de formação inicial, através duma prática docente em contexto escolar real. Assim, para o desenvolvimento proficiente das aprendizagens e conhecimentos torna-se necessário relacionar a teoria com a prática, fazendo com que o agir profissional docente assente no conhecimento pedagógico de e para a mestria. Este relatório de Estágio Pedagógico, assumido como etapa culminar do período de profissionalização docente, pretende desencadear, para além de uma mera descrição das atividades desenvolvidas, uma profunda reflexão crítica, aliada à investigação e mobilização de conteúdos pertinentes, com o intuito de responder adequadamente às necessidades reais da turma do 11º1F da escola acima referida, com vista na promoção do sucesso do processo de ensino-aprendizagem. Reconhecendo que o professor deve ser produtor, reflexivo e crítico da sua prática, no decorrer deste documento serão apresentados tópicos que vão desde as expetativas iniciais...

‣ Relatório final de estágio : escola básica professor Alberto Nery Capucho

Coimbra, Jorge Manuel Carvalho
Fonte: Universidade de Coimbra Publicador: Universidade de Coimbra
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
Este relatório enquadra-se no âmbito do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário e tem como propósito uma descrição das aprendizagens realizadas, resultado das experiências vividas durante o Estágio Pedagógico de Educação Física na Escola Básica Professor Alberto Nery Capucho, no ano letivo de 2014/2015. Este documento pretende mostrar todas as atividades, objetivos, planeamentos, tomadas de decisão, posições assumidas, estratégias de superação, conhecimentos adquiridos e avaliações concretizadas a uma turma do 8.º ano. Está estruturado em três partes distintas, mas que se complementam umas às outras; uma primeira parte onde se faz a contextualização da prática desenvolvida, tendo em conta as expetativas iniciais, os objetivos a atingir e a caracterização da comunidade educativa; uma segunda parte onde se faz uma análise reflexiva sobre a prática pedagógica, tendo em conta todas as atividades desenvolvidas (planeamento, intervenção pedagógica, reflexões e inovações nas práticas pedagógicas), as dificuldades e necessidades de formação (dificuldades sentidas, formas de resolução, formação contínua, ética profissional e questões dilemáticas) e as conclusões referentes à formação inicial (impacto do estágio na realidade escolar e experiência pessoal e profissional); uma terceira parte onde se faz o aprofundado do tema/problema (autoavaliação – uma formalidade ou um ato de regulação?) realizado ao longo deste estágio pedagógico. Este processo de investigação desenrolou-se em várias Escolas Básicas de 2.º e 3.º Ciclos e Secundário...