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‣ Programa de formación artística corporal a través de procesos de formación en danza contemporánea para la ciudad de Villavicencio

Santiago Jimenez, Ruth Marina; Ferrer, Maria Claudia
Fonte: Escuela de Ciencias Humanas Publicador: Escuela de Ciencias Humanas
Tipo: info:eu-repo/semantics/bachelorThesis; info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Formato: application/pdf
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Villavicencio, capital de le Departamento del Meta escenario del presente proyecto, se muestran al mundo a través de sus manifestaciones folclóricas, principalmente de la música, del coleo y de la danza del Joropo, esta última constituye una de las manifestaciones culturales más fuertes y representativas de la cultura llanera y del folclor nacional. Las condiciones geográficas, climáticas y la cercanía al centro del país de la ciudad de Villavicencio, la convierten en ámbito de manifestaciones de la multiculturalidad colombiana, que a su vez requieren el concurso de artistas, gestores y administradores culturales que diseñen y orienten procesos de formación artística y cultural encaminados a garantizar la adecuada utilización de la expresividad corporal y el sentir dancístico característico de la identidad llanera, como herramienta para el desarrollo integral de los artistas escénicos de la región. El proyecto que se describe a continuación, pretende diseñar un Programa de Formación Artística Corporal a través de los elementos propios de la Danza Contemporánea, que facilite el reconocimiento y la experiencia placentera del cuerpo de los diferentes actores de las artes escénicas y de la expresión corporal y de todos aquellos que están inmersos en procesos de formación y manejo del cuerpo. Pretendiendo llegar posteriormente a los niños...

‣ Etnicidad, mestizaje y diáspora: un marco analítico de la diferencia social para las poblaciones negras en Colombia

Valencia P., Inge Helena
Fonte: Universidad Icesi; Facultad de Derecho y Ciencias Sociales Publicador: Universidad Icesi; Facultad de Derecho y Ciencias Sociales
Tipo: bookPart; Parte de libro Formato: PDF; P.270-299; Electrónico
Português
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Veinte años después de que en muchos países de América Latina algunas poblaciones recibieran un reconocimiento especial, en razón de su diferencia cultural, asistimos a situaciones inéditas debido a la puesta en marcha de las políticas de reconocimiento de las constituciones multiculturales. Las reformas que varios países latinoamericanos aplicaron en la década de 1990 se sustentaron en el modelo etnicista de reconocimiento. De esta forma, poblaciones que antes habían sido excluidas y negadas aparecen ahora integradas a los nuevos proyectos nacionales bajo las categorías de minorías o grupos étnicos. En este contexto, a la vez que el reconocimiento produce una “explosión” de organizaciones y movimientos sociales que luchan por la defensa de la identidad y de los derechos de las poblaciones reconocidas, se genera una fuerte producción discursiva con relación a la reafirmación y producción de identidades de corte étnico, sustentada en la búsqueda de muchas poblaciones por acceder a los derechos y ventajas que ofrece el reconocimiento constitucional. Así, a partir de la entrada en vigencia de las constituciones multiculturales en el contexto latinoaméricano, asistimos a una proliferación de aproximaciones sobre las minorías...

‣ La Educacion Fisica en el nuevo diseño curricular

Camacho, Mary Carmen
Fonte: Universidad de Carabobo Publicador: Universidad de Carabobo
Tipo: promotionWork
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En materia educativa, estamos en presencia de grandes cambios y transformaciones, las cuales deben orientarse hacia la consolidación de una sociedad humanista, participativa y crítica, asumiendo la educación como un proceso integral de desarrollo del ser humano. Es por ello que, según el Ministerio del Poder Popular para la Educación (2007), el diseño curricular del Sistema Educativo Bolivariano se fundamenta sobre bases históricas, pedagógicas, filosóficas, sociales, culturales, psicológicas, políticas, metodológicas, científicas y humanísticas, asumiendo el respeto y la valoración por la interdisciplinariedad y la multiculturalidad. Este diseño curricular promueve a la educación como un trabajo en conjunto realizado desde el hogar, la sociedad y la escuela, es decir, es tarea de todos. Existe la posibilidad que actualmente el diseño curricular del sistema educativo bolivariano, este siendo mal administrado por los actores que les compete desarrollarlo, y una de las aspiraciones del diseño curricular bolivariano, es que la educación se nutra de aportes de todos los entes que intervienen en el proceso educativo (escuela, familia y comunidad), para ser ejecutado con el impulso que se requiere, generar las transformaciones que necesita el país y de esta forma se convierta en ejemplo para el resto del mundo. El presente análisis...

‣ Comunicación: Estudios venezolanos de comunicación

Fonte: Caracas; Venezuela; Centro Gumilla; Trimestral; 100; 4; Centro Gumilla; En curso; Comunicación: Estudios venezolanos de comunicación; 1975; Suscripción Publicador: Caracas; Venezuela; Centro Gumilla; Trimestral; 100; 4; Centro Gumilla; En curso; Comunicación: Estudios venezolanos de comunicación; 1975; Suscripción
Tipo: REVISTA Formato: Impresa
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La comunicación que vendrá : Scharfenberg, Ewald; Posibilidad ética y viabilidad democrática : Rey, José Ignacio; Crisis de identidad y distanciamiento de la ideología profesional del comunicador social : Aguirre, Jesús María; Mas-mediación y Audiencia-ción . Macrotendencias en las sociedades latinoamericanas de fin de milenio : Orozco Gómez, Guillermo; Latinoamérica y telecomuniaciones: tendencias globales y retos democráticos : Cañizález, Andrés; Globalización y multiculturalidad. Notas para una agenda investigativa : Martín Barbero, Jesús; Información y comunicación en la era de la oralidad secundaria : Tremontti, Francisco; Ls chamos del 23 : Álvarez, Esso; Las prácticas sociales como prácticas culturales : Bisbal, Marcelino; Nicodemo, Pasquale; La educación para los medios en Venezuela : Hernández, Gustavo; Análisis de la competitividad del sector de las industrias culturales, comunicacionales y su impacto económico : Guzmán, Carlos; Democratización de la escritura y poder simbólico : Kaplún, Mario; Tres voces, tres experiencias, tres investigadores : Pilato, Elsa; Matos, Juan Manuel

‣ El uso del método del caso como ejemplo de metodologías de innovación educativa en asignaturas transversales: manual de autoayuda del buen directivo

Giménez Fita, Elisa; Galbis Córdova, Amparo; Hazé, Emmanuël; Martí Parreño, Jose
Fonte: Universidad Europea de Madrid Publicador: Universidad Europea de Madrid
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
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La actividad educativa en nuestras aulas se desarrolla cada vez más en un contexto de multiculturalidad conformado por grupos heterogéneos de estudiantes que provienen no sólo de diferentes contextos culturales sino incluso de diferentes titulaciones. En este nuevo contexto educativo multicultural y multidisciplinar es necesario apostar por nuevas prácticas que den respuesta a nuevas demandas educativas. Este trabajo tiene como objetivo describir un ejemplo de método del caso como una nueva metodología de innovación educativa en el contexto de asignaturas transversales que permita satisfacer las necesidades particulares en las que conviven diferentes alumnos en el aula. Para ello se desarrolló una actividad colaborativa transversal en la asignatura de Habilidades Directivas que cursaban alumnos de diferentes grados de la Universidad Europea de Valencia.

‣ El desarrollo de competencias transversales en el aula. Bilingüismo y multiculturalidad. Estudio caso de Sudáfrica

Cortijo Panero, Maria
Fonte: Universidad Europea de Madrid Publicador: Universidad Europea de Madrid
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
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Las habilidades cognitivas que se desarrolla gracias al bilingüismo no son cuestionadas, se considera una ventaja que un individuo tenga la capacidad de conocer y expresarse en dos idiomas, sin embargo, en este planeamiento abstracto sobre el número de lengua que una persona hablar queda en un segundo plano que la lengua es una manifestación y expresión de una cultura, y como tal, debemos hacer conscientes a nuestros alumnos que el fenómeno del bilingüismo implica intrínsecamente una visión multicultural de la sociedad. El presente artículo trata de mostrar como desde la asignatura de Educación Bilingüe, además de trabajar la competencia comunicativa en aula bilingüe, se abordan otras competencias transversales afrontando el conocimiento del otro, de su cultura, de los prejuicios que se pueden generar, y que es desde el conocimiento mutuo cuando se llega al diálogo y la comunicación intercultural.

‣ Tierra y producción simbólica. Las condiciones materiales del patrimonio. En: Avá, nº 14

Belli, Elena; Slavutsky, Ricardo
Fonte: Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación y postgrado. Programa de Postgrado de Antropología Social. Publicador: Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación y postgrado. Programa de Postgrado de Antropología Social.
Tipo: info:ar-repo/semantics/artículo; info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion Formato: application/pdf
Publicado em /08/2008 Português
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En este trabajo se analiza la genealogía de categorías utilizadas en el Convenio por el patrimonio mundial de la UNESCO, reflexionando sobre las consecuencias previstas o no de su aplicación. Asimismo, discutimos las implicaciones teóricas de su aplicación en el campo antropológico. Nuestro argumento se basa en la investigación, desarrollada a lo largo de la provincia de Salta y la Quebrada de Humahuaca. Nuestro enfoque nos lleva a considerar la cuestión patrimonial como un campo de disputa.

‣ Historia de los medios de comunicación de Misiones: LT 85 TV Canal 12, el canal de TV de los Misioneros. 16H295

Alvarez, Norma G., dir.; Pyke, Jorge N.; Garcia Da Rosa, Carlos A; Pernigotti, Gilda; Milton, Terencio; De Lima, Roberto
Fonte: Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación y postgrado. Publicador: Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación y postgrado.
Tipo: info:ar-repo/semantics/documento de trabajo; info:eu-repo/semantics/report; info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Formato: application/pdf
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Actividades desarrolladas durante el período: avance en la búsqueda de información respecto de documentación y de fuentes orales de información sobre la historia del Canal 12; rescate testimonios fotográficos y de cintas fílmicas de los primeros años del Canal 12 que están en poder de particulares; rescate de material fílmico existente en el Canal; desgravaciones de las entrevistas realizadas para la entrega posterior a los informantes. Sistematización de la organización de las fotografías que han sido facilitadas para la construcción de la investigación.

‣ Historia de los medios de comunicación de Misiones: LT 85 TV Canal 12, el canal de TV de los Misioneros. 16H295

Alvarez, Norma Graciela, dir.; Pyke, Jorge; García Da Rosa, Carlos; Terencio, Miltón; De Lima, Roberto; Monte, José Luis; Morales, Luciana; Gamarra, Minerva; Frazzi, Esteban; Fernández, Diana
Fonte: Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación y Posgrado. Publicador: Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación y Posgrado.
Tipo: info:eu-repo/semantics/report; info:ar-repo/semantics/documento de trabajo; info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Formato: application/pdf
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Actividades llevadas adelante por los investigadores del proyecto: 1- Garcia Da Rosa, Carlos: a) En proceso de redacción de su tesis doctoral en Comunicación Social que se dicta en la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). b) Evaluador en la VI Expocom en la Categoría: “Comunicación Gráfica”, realizada en Viedma (Río Negro) en el marco del 9º Encuentro de Carreras de Comunicación Social. 6 al 8 de octubre de 2011. c) Tercer encuentro de cátedras de periodismo de investigación Carácter de participación: Asistente. Lugar: Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la UNLP – 11 de marzo de 2011 2- De Lima Roberto: a) Cursos Asistidos y Aprobados de la Maestría en Periodismo y Medios de Comunicación, Universidad Nacional de La PLata (UNLP). "METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN" Dictado por la doctora Dora Coria, nota final (nueve) 9. "PESRPECTIVAS DEL PERIODISMO AUDIOVISUAL CONTEMPORÁNEO" dictado por el Doctor Alfredo Alfonzo, nota final diez (10). Trabajo final presentado en la cátedra "PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE MEDIOS", dictado por el profesor Víctor Ego Ducrot. En proceso de Evaluación. b) Asistencia a Cursos de Postgrado: Asistencia al curso "CULTURA...

‣ Las catzinas hopis: relatos acerca de un baile prohibido en Nuevo México (1660)

Masera, Mariana
Fonte: Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional Autónoma de México Publicador: Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional Autónoma de México
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Durante el Virreinato, la gran extensión del territorio y la multiculturalidad de la población novohispana fueron obstáculos para que los españoles pudieran imponer la religión cristiana y la nueva organización social. A menudo los testimonios dados en las audiencias revelan mucho más que los datos pedidos: se convierten en verdaderos relatos que revelan el proceso de construcción de un imaginario distinto. Un ejemplo es un proceso que sucede en Nuevo México, en 1660, en el cual los misioneros franciscanos acusaron al gobernador por permitir que los habitantes realizaran bailes de origen pagano. A pesar de los intentos del gobernador por denunciar los abusos cometidos por los religiosos, el Santo Oficio finalmente inclinó su balanza a favor de la orden de San Francisco. De este modo, el largo proceso culminó con el encarcelamiento del gobernador y el envío del capitán a galeras en Filipinas. Publicamos algunos fragmentos de los testimonios del gobernador de Nuevo México, su capitán y un soldado. Asimismo incluimos las cartas acusadoras de los franciscanos, en las que se explica con detalle la característica diabólica y amenazante del baile ritual denominado catzina (kachina).

‣ La cultura popular en la Inquisición: siete textos novohispanos del siglo XVII

Masera, Mariana
Fonte: Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional Autónoma de México Publicador: Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional Autónoma de México
Tipo: Articulo
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La multiculturalidad es uno de los rasgos que distinguen a la Nueva España del siglo XVII. La religión, a través de sus instituciones, fue el catalizador principal de las manifestaciones de las diversas culturas que cohabitaron en el territorio de la Nueva España. La Inquisición, en su doble aspecto de represor y control social, intentó catalogar de manera racional una realidad muy amplia y dejó en los procesos un registro de las diversas expresiones populares. Los siete procesos que presentamos aquí se refieren a prácticas y creencias perseguidas, ya fueran las consideradas supersticiosas, ya las idolátricas. Los textos presentados aquí son fragmentos de procesos de 1650 a 1688. Todos pertenecen al Archivo General de la Nación, Ramo Inquisición, de México; algunos corresponden al Provisorato de Indios.

‣ Necesidades de información multiculturales en bibliotecas públicas

Figueroa Alcántara, Hugo Alberto
Fonte: Dirección General de Bibliotecas, Conaculta Publicador: Dirección General de Bibliotecas, Conaculta
Tipo: Articulo
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1 Publicado en: Figueroa Alcántara, Hugo Alberto. “Necesidades de información multiculturales en bibliotecas públicas”. Revista El Bibliotecario (DGB-CONACULTA), número 77 (julio-septiembre de 2009. Necesidades de información multiculturales en bibliotecas públicas Hugo Alberto Figueroa Alcántara Resumen Esta contribución analiza la función y acciones que las bibliotecas públicas pueden desempeñar para atender las necesidades de información en sociedades abiertas, plurales y multiculturales. Para tal fin, el trabajo se divide en dos partes. La primera parte se sustenta en la idea de que no se puede abordar críticamente el fenómeno complejo del multiculturalismo sin enmarcarlo en las nociones de identidad/alteridad, que le proporcionan sus rasgos intrínsecos. La segunda parte se enfoca en la discusión de la importancia insoslayable que las bibliotecas públicas tienen respecto a la debida atención de las necesidades de información que emanan del proceso de edificación de sociedades más plurales, abiertas, tolerantes, flexibles y multiculturales. Se ofrecen diversos ejemplos de satisfacción de demandas de información multiculturales por medio de las bibliotecas públicas.

‣ Ahora... ¡Qué hacemos con “nuestra” filosofía!

Mora García, José Luis
Fonte: Universidad Nacional Autónoma de México Publicador: Universidad Nacional Autónoma de México
Tipo: Articulo
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Este articulo tiene dos partes, ¿cómo hemos llegado a la filosofía latinoamericana, por que vamos tras esta cuestión y cual es el estado actual de las cosas, en la segunda parte hablamos de cómo podemos desarrollar nuevos modelos para llegar a una filosofía universal de un mundo intercultural. Al iniciar el siglo XXI las filosofía latinoamericanas serán muy importantes para alcanzar este objetivo. --------This article has two parts; how we have arrived at Latin American Philosophy, why we pursued this question and what the current state of affairs is; in the second part we discuss how we can develop new models to reach a universal philosophy for an intercultural world. At the beginning of the XXI century Latin American Philosophies will be very important in reaching this goal.; Universidad Nacional Autónoma de México

‣ Fronteras hacia adentro y hacia fuera (el caso de Quebec)

López Morales, Laura
Fonte: Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Filosofía y Letras Publicador: Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Filosofía y Letras
Tipo: Articulo
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Este artículo se trata de la situación de la lengua francesa y sus hablantes en las provincias canadienses de Quebec, Ontario, Nuevo Brunswick, Manitoba, Alberta y Columbia Británica.

‣ Nación y nacionalismo en el mundo actual. Identidad nacional, autoadscripción y orgullo nacional

Vizcaino Guerra, Fernando
Fonte: Universidade Nacional Autônoma do México Publicador: Universidade Nacional Autônoma do México
Tipo: Artículo preliminar/Working paper
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Aproximación al tema de la identidad nacional y los diversos problemas que se derivan del reconocimiento de él como un proceso gradual para evitar aseveraciones extremas que suponen la presencia o desaparición total de la identidad nacional, o de extremos que solo existen en la teoría, respecto de los rasgos que se comparten por los miembros de una nación. Propone la gradualidad como aproximación fundamental para explicar la identidad nacional, así como la construcción de instrumentos metodológicos que reconozcan tal gradualidad y cambio de las variables.

‣ Democracia, conocimiento y cultura

Casas Guerrero, Rosalba; Carton de Grammont, Hubert
Fonte: UNAM-Instituto de Investigaciones Sociales/Bonilla Artigas Editores Publicador: UNAM-Instituto de Investigaciones Sociales/Bonilla Artigas Editores
Tipo: Libro
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En el marco del 80 Aniversario del Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM se celebró el Simposio "Pensar el mundo desde las Ciencias Sociales, hoy", durante el cual se analizó y discutió, en seis mesas magistrales, desde diversas perspectivas analíticas, los aspectos prioritarios y los principales problemas del mundo sobre esas temáticas, en un ambiente de pluralidad de posiciones, enfoques, marcos conceptuales, dimensiones y abordajes. En este libro se integran diecisiete trabajos que fueron revisados por sus autores a la luz de las discusiones e intercambios que se generaron durante el Simposio. Está organizado en tres secciones: "Sociedad, desigualdad y democracia", "Conocimiento, sociedad y universidad" e "Identidad, cultura y multiculturalidad". Entre sus preocupaciones figuran la reconstrucción de las relaciones entre Estado y sociedad, la necesidad de pensar una sociedad igualitaria, la idea del pacto social, las políticas de participación, la acción pública, la construcción de la democracia, el desarrollo de la ciudadanía, el diseño institucional, la democratización de la ciencia, la recuperación de los saberes locales, los desafíos del conocimiento tecnocientífico, la nueva organización del trabajo académico y las nuevas temáticas de las Ciencias Sociales.; UNAM-Instituto de Investigaciones Sociales/Bonilla Artigas Editores

‣ Pueblos indígenas en Ecuador y Chile en el siglo XXI : una mirada desde las matrices y sentidos de la acción del Estado

Bourguignat Hoecker, Mathilde
Fonte: Universidad de Chile Publicador: Universidad de Chile
Tipo: Tesis
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Tesis para optar al grado de Magíster en Estudios Latinoamericanos; La presente investigación versa en torno a la problemática asociada a la denominada“cuestión indígena” y su vinculación con el Estado, en particular con el Poder Ejecutivo, y las sociedades nacionales, tema que ha marcado la agenda del continente desde hace ya varias décadas.En esta investigación se propone una perspectiva de análisis crítico de la construcción de las políticas públicas y respuesta estatal, basada en los estudios culturales y desde la vereda de las teorías postcoloniales, realizado esto mediante una revisión de documentos públicos; Se toman como textos las constituciones políticas de Chile y Ecuador vigentes al año 2013, así como leyes sectoriales que regulan la relación del Estado con los pueblos indígenas y las visiones de las instituciones estatales específicas. En ellos se revisa el uso y oportunidad de conceptos tales como “plurinacionalidad”, “multiculturalidad” o “interculturalidad”, cuyo resultado del análisis lleva a concluir que es posible identificar dos formas distintas de relación del Estado con los pueblos indígenas, donde Chile mantiene las estructuras coloniales y los reconocimientos “coyunturales” de los pueblos indígenas...

‣ Liberalismo y multiculturalismo.

Montesinos Eissmann, Carolina
Fonte: Universidad de Chile; Universidad de Chile. Programa Cybertesis Publicador: Universidad de Chile; Universidad de Chile. Programa Cybertesis
Tipo: Tesis
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‣ Tolerancia y participación, infuencia de las etnias chilenas en la generación de la legislación indígena.

Concha Venegas, Eleonor
Fonte: Universidad de Chile; Programa Cybertesis Publicador: Universidad de Chile; Programa Cybertesis
Tipo: Tesis
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Memoria (licenciado en ciencias jurídicas y sociales); En el capítulo primero de este trabajo, titulado “Pilares de la integración interétnica”, trataremos de dilucidar si para nuestra sociedad tiene sentido hablar de convivencia interétnica, o qué significa ser una sociedad multiétnica; si, en consecuencia, es relevante el pluralismo jurídico; si el Estado debe reconocer o no la multiculturalidad o interculturalidad de la nación o naciones que gobierna, y cuáles serían las consecuencias de ese reconocimiento. Así pues, nos introduciremos en el tema de la existencia real o presunta de un conflicto étnico. En el segundo capítulo, titulado “Discriminación indígena en Chile”, exploraremos el concepto de tolerancia, analizando desde esta perspectiva el Código Civil chileno y una de las instituciones más importantes para la sociedad: el matrimonio civil . En el capítulo tercero, titulado “Participación indígena en la generación de su propia legislación” hablaremos de la participación indígena en la reforma constitucional y en la generación de la legislación especial que les corresponde. Por último, exploraremos algunas de las posibles causas de la falta de participación indígena, como son la educación...

‣ Multiculturalidad en el Cementerio Oriente de Quillagua — ¿Co-existencia de grupos culturales? Una aproximación desde la bioantropología mediante análisis isotópicos de dieta y movilidad en el curso inferior del río Loa, Período Intermedio Tardío

Santana Sagredo, Francisca
Fonte: Universidad de Chile; CyberDocs Publicador: Universidad de Chile; CyberDocs
Tipo: Tesis
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