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‣ Los espacios escolares para la prevención de la drogodependencia: concepción de directivas de escuelas secundarias

Segovia,Nora Susana; Gonçalves,Marlene Fagundes Carvalho
Fonte: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto / Universidade de São Paulo Publicador: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto / Universidade de São Paulo
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/06/2011 Português
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77.72424%
El objetivo de esta investigación es analizar la concepción de los directivos de escuelas secundarias sobre la disponibilidad de espacios físicos y psicológicos en el ámbito escolar para la acción preventiva con respecto al consumo de drogas. Aplicamos un cuestionario semi-estructurado, sobre una muestra de 15 directivos de escuelas secundarias del Sistema Educativo Argentino, de gestión pública y privada de la provincia de Buenos Aires y Ciudad Autónoma. Nuestra reflexión se realizó, desde una perspectiva cualitativa, utilizando el marco teórico de salud internacional, la gestión escolar, el pensamiento de la Psicología Social y la normativa legal vigente en el ámbito de la educación formal. Los directivos asumen que la problemática de la drogodependencia debe ser trabajada desde la escuela, en colaboración con otras instituciones y especialistas, propiciando la capacitación en salud, psicología y dinámica de grupos y también ofreciendo condiciones de empatía, calidez y amplitud de criterio en la vinculación con la población escolar.

‣ Rigor y sensibilidad, trabajo de ingenieros; Accuracy and sensitivity in engineering work

Arenas de Pablo, Juan José
Fonte: Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos Publicador: Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; publishedVersion
Português
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77.72779%
RESUMEN. En el texto de esta conferencia se intenta llevar a cabo un análisis del estado actual de la profesión de ingeniero de caminos. Donde se consideran aspectos tan diversos como la mentalidad dominante en el pasado y en el presente entre los ingenieros, las consecuencias de la plétora de escuelas, el papel de las administraciones como clientes casi únicos de los ingenieros, los concursos, las adjudicaciones de asistencias técnicas, las subastas de los proyectos de puentes a cargo de los gestores-contratistas de grandes proyectos, la muy escasa valoración de la calidad en nuestros proyectos, los diferentes tipos de profesores de las escuelas y los planes de estudio de las mismas. Al final, se vislumbra que la pobreza ética y cultural de nuestro ámbito es la causa mayor de la degradación de nuestra profesión.; ABSTRACT. This conference paper aims to evaluate the current state of the civil engineering profession. Consideration is given to wide-ranging aspects such as the predominant line of thought among engineers in the past and the present, the consequences of an excessive number of colleges, the role of the authorities as the almost exclusive clients of engineers, tendering, tender awards for technical assistance, competitions for bridge design entrusted to large project managers-contractors...

‣ Digital Technologies in School Administration: Practice, Proficiency and Training needs of School Principals in Portugal; Las Tecnologías Digitales en la Administración de la Escuela: Las Prácticas, el Dominio y las Necessidades de Formación de los Directores de las Escuelas en Portugal; Tecnologias digitais na gestão escolar: Práticas, proficiência e necessidades de formação dos diretores escolares em Portugal

Piedade, João; Universidade de Lisboa; Pedro, Neuza; Universidade de Lisboa
Fonte: Instituto de Educação da Universidade do Minho Publicador: Instituto de Educação da Universidade do Minho
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion Formato: application/pdf
Publicado em 01/12/2014 Português
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68.206387%
This paper presents the results of a study organized according to the post positivist research paradigm and is assumed a descriptive study involving 133 participants (16%) of a universe of 831 principals of the Portuguese public schools. This study aims to analyze the practices and proficiency levels indigital technology (DT) use presented by the Portuguese school principals.Data collection process was based on the application of two online self-report scales: ‘Computer self-efficacy scale’ and the ‘DT use in scholar administration practices scale’, in the school year of 2012-2013. The results show favorable scores both in DT proficiency level and in the use of digital technologies in professional practices. Therefore schools principals reported favorable personal attitudes towards the use of DT in their own professional activities.The study also explores the principals’ training needs in the area of digital technologies and even though the levels of DT use in professional practices are positive, principals pointed out significant needs regarding ICT training.Keywords: ICT in education; School principals; Self-efficacy in DT use; DT use in schooladministration; En este trabajo se hace la presentación de los resultados de un estudio de carácter descriptivo...

‣ Los espacios escolares para la prevención de la drogodependencia: concepción de directivas de escuelas secundarias; Os espaços escolares para a prevenção da toxicodependência: opinião de diretores de escolas; School spaces for the prevention of drug addiction: view of school principals

SEGOVIA, Nora Susana; GONÇALVES, Marlene Fagundes Carvalho
Fonte: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto / Universidade de São Paulo Publicador: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto / Universidade de São Paulo
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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87.73141%
El objetivo de esta investigación es analizar la concepción de los directivos de escuelas secundarias sobre la disponibilidad de espacios físicos y psicológicos en el ámbito escolar para la acción preventiva con respecto al consumo de drogas. Aplicamos un cuestionario semi-estructurado, sobre una muestra de 15 directivos de escuelas secundarias del Sistema Educativo Argentino, de gestión pública y privada de la provincia de Buenos Aires y Ciudad Autónoma. Nuestra reflexión se realizó, desde una perspectiva cualitativa, utilizando el marco teórico de salud internacional, la gestión escolar, el pensamiento de la Psicología Social y la normativa legal vigente en el ámbito de la educación formal. Los directivos asumen que la problemática de la drogodependencia debe ser trabajada desde la escuela, en colaboración con otras instituciones y especialistas, propiciando la capacitación en salud, psicología y dinámica de grupos y también ofreciendo condiciones de empatía, calidez y amplitud de criterio en la vinculación con la población escolar.; O objetivo deste trabalho foi analisar a concepção dos diretores de escola secundária sobre a disponibilidade de espaços físicos e psicológicos, nas escolas, para ações preventivas no que diz respeito ao uso de drogas. Foi usado questionário semiestruturado...

‣ Estudio de factibilidad para la creación de un colegio privado de básica priomaria en el barrio Tabora de Bogotá

Salcedo Panqueva, Giovanni
Fonte: Universidade de La Salle Publicador: Universidade de La Salle
Tipo: bachelorThesis; Trabajo de grado Formato: 164 h.; Tesis en papel y en CD
Português
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67.73166%
Tesis (Administrador de Empresas). -- Universidad de La Salle. Facultad de Administración de Empresas, 2007; Bogotá : Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias Administrativas y Contables. Programa de Administración de Empresas , 2007

‣ Cómo se ha definido la configuración histórica de la estrategia de negocios en la organización Confedegas S. A.

Ayala Mosquera, Willinton
Fonte: Universidad EAFIT; Maestría en Administración - MBA; Escuela de Administración. Departamento de Organización y Gerencia Publicador: Universidad EAFIT; Maestría en Administración - MBA; Escuela de Administración. Departamento de Organización y Gerencia
Tipo: masterThesis; Tesis de Maestría; acceptedVersion
Português
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67.644673%
Mintzberg plantea que el éxito de diferentes negocios se puede explicar, no por el uso de un solo atributo organizacional (tal como un tipo concreto de sistema de planificación o forma de descentralización), sino por cómo se interrelacionan varios atributos -- Por tanto la “Escuela de la Configuración” nos invita a que la organización debe estudiar claramente en dónde estaba y como está hoy, reconociendo sus capacidades internas y teniendo en cuenta el medio externo donde se relaciona para que de esta forma pase a otro estado de existencia -- Precisamente es lo que se pretende explorar con este trabajo de investigación en Confedegas S.A., bajo el lente de la “Escuela de la Configuración”, con el objetivo de encontrar sus diferentes estados en el largo camino que han recorrido para establecerse y sostenerse en el mercado, lo cual les ha servido para llevar y orientar de manera eficiente su exitoso negocio -- En el desarrollo del “safari” de Confedegas S.A. se realizaron entrevistas al personal estratégico de la compañía, dada su larga trayectoria y conocimiento en el sector y la organización, además de la participación en la toma de decisiones -- La importancia de hacer la investigación a través de la “Escuela de la Configuración” radica principalmente en que permite mirar en periodos de tiempos...

‣ Aceptación de los cursos virtuales de idiomas “inglés y portugués” ofrecidos por LinguaVid a instituciones de educación secundaria privadas

Arboleda, Diego Alejandro; Castañeda Londoño, Martha Elena; Cárdenas, Sandra Nataly; Quintero Osorio, Omaira
Fonte: Universidad de Medellín; Especialización en Mercadeo Gerencial; Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas Publicador: Universidad de Medellín; Especialización en Mercadeo Gerencial; Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas
Tipo: bachelorThesis; Trabajo de grado Formato: application/pdf
Português
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68.157188%
Cada vez se vuelve más indispensable para los colegios privados ofrecer a sus estudiantes nuevas y avanzadas herramientas que optimicen el aprendizaje de una segunda lengua, pues se constituye en un valor agregado para ofrecer a los alumnos, quienes luego de graduarse podrán acceder a mejores oportunidades tanto para la educación superior, como para su desarrollo profesional y personal. La actual investigación tiene como finalidad determinar el nivel de aceptación de los programas ofrecidos por Linguavid a los colegios privados de Medellín y su área metropolitana, como un complemento dentro de la enseñanza que ofrecen a sus estudiantes, a través de una página web, con una metodología propia aprobada por el Marco Común Europeo. Dicha metodología y herramienta les permite a las entidades educativas llevar un registro y control completo de los procesos de aprendizaje de cada uno de sus alumnos, lo cual se traducirá en mejores resultados a nivel de interiorización del segundo idioma y en la interacción fuera del aula entre estudiantes y docentes. El estudio arroja como resultados principales que el 80% de las instituciones privadas bilingües de Medellín están interesadas en implementar dentro de su programa de estudios...

‣ Gestión humana: actualidad y futuro en la Red de Escuelas de Música de Medellín

Arias Pérez, Jesús Argiro
Fonte: Universidad de Medellín; Especialización en Gestión del Talento Humano y la Productividad; Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas Publicador: Universidad de Medellín; Especialización en Gestión del Talento Humano y la Productividad; Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas
Tipo: bachelorThesis; Trabajo de grado Formato: application/pdf
Português
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77.7262%
La Gestión del Talento Humano es un tema tan profundo y complejo, tal como su objeto de estudio que no es otra cosa que el ser humano. Por ello resulta tan atractivo pero desafiante el tratar de implementar sus procesos y/o programas en cualquier empresa u organización, que quiere dar un paso delante de sus competidores o, simplemente, cumplir con el objetivo de la Gestión del Talento Humano que tiene que ver con el aprovechamiento de las habilidades, a todo nivel, que tienen los seres humanos, y trabajar en los aspectos a mejorar por cada uno de ellos, ubicándolos en su respectivo lugar de trabajo según sus competencias, brindándoles la posibilidad de fortalecerse o de aprender nuevos oficios o técnicas para su mejor desempeño, evaluando objetivamente su labor y haciéndoles parte integral de la compañía. El mundo está en constante cambio y ello exige estar a la vanguardia - o al menos al acecho - de todos los avances que permitan a nuestras empresas ser competitivas, productivas e innovadoras, objetivo que se alcanza trabajando con y por la gente, por nuestro Talento Humano. Por lo anterior y en procura de seguir potenciando las bondades y ventajas del Programa Red de Escuelas de Música de Medellín, este proyecto tiene la misión de hacer un recuento del cómo se ve en la actualidad y de cómo podría subir el otro peldaño como programa y como referente cultural para la ciudad...

‣ Diseño de un modelo de gerencia escolar para el sistema educativo público (básica primaria y secundaria) en el departamento de Córdoba-Colombia : una mirada desde la perspectiva teórica de las escuelas eficaces.

Magister en Administración de Empresas; Argel Fuentes, Giovanni Carlos
Fonte: Maestría en Administración; Escuela de Negocios Publicador: Maestría en Administración; Escuela de Negocios
Tipo: masterThesis; acceptedVersion Formato: application/pdf
Português
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78.550977%
Tesis (Magíster en Aministración de Empresas) -- Universidad del Norte. Programa de Maestría en Administración de Empresas, 2006.; La investigación relacionada es un estudio sobre gerencia escolar aplicada en diferentes instituciones educativas del departamento de Córdoba apropiandonos de modelos teóricos sobre escuelas eficaces. El objetivo central del proyecto se asoció al diseño del modelo de gerencia asociada a la escuela GBE y bajo el modelo de reestructuración escolar explicado por Maureira. La metodología utilizada fue acción participación y el tipo de investigación descritiva-exploratoria. Se utilizó el método de Ábaco de Reigner. Los resultados obtenidos se estrurcturan en el ábaco y se diseña en un modelo de estructuración escolar basado en las escuelas efectivas y la reestructuración escolar. En este proceso el 90% de las escuelas son normales en el estado de su cultura organizacional pero necesitan mejorar los niveles de dirección, capacidad gerencial, relaciones interpersonales y desarrollo de acciones que permitan reducir el conflicto, mejorar las acciones de poder en la escuela y estrcuturar el rol del directivo y el docente. El modelo explica con profundidad los niveles de desarrollo de la restructuración desde la teoría de las escuelas eficaces y la gestión basada en la escuela.

‣ Habilidades que requieren los directores de empresas

Universidad del Rosario, Programa de Divulgación Científica; Universidad del Rosario, Facultad de Administración; Contreras, Francoise; Barbosa Ramírez, David
Fonte: Universidade do Rosário Publicador: Universidade do Rosário
Tipo: info:eu-repo/semantics/workingPaper; info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Formato: application/pdf
Publicado em //2009 Português
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67.73528%
La dirección exitosa de las organizaciones se fundamenta en el desarrollo personal, en los principios y valores, y en la responsabilidad social, sustentado todo ello en las habilidades que permiten a las personas relacionarse de manera eficiente, respetuosa y enriquecedora con los demás. Así lo advierten Françoise Contreras y David Barbosa, profesores del Grupo de Investigación en Perdurabilidad Empresarial de la Facultad de Administración de la Universidad del Rosario, quienes aseguran que aspectos como la integridad, el optimismo, la felicidad, las virtudes, los valores, la visión, la constancia, la satisfacción y la calidad de vida percibida (todos ellos asociados al liderazgo efectivo), cobran especial vigencia para promover empresas exitosas y productivas desde todo punto de vista. Las habilidades propias de la dirección se estructuran actualmente en torno a la estrategia, el liderazgo y la realidad empresarial (esencia de la formación en la Universidad del Rosario), enmarcadas dentro de una perspectiva que define la organización como un fenómeno complejo y en permanente cambio, donde probablemente lo que fue funcional en un momento histórico, en la actualidad puede ser una amenaza para la perdurabilidad empresarial. Todo ello implica...

‣ Modelos de escuelas de negocios

Gallego Barros, Natalia; Marmolejo Preciado, Eliana; Sánchez Calderón, Angie Carolina
Fonte: Universidad Icesi; Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas; Administración; Gestión Organizacional Publicador: Universidad Icesi; Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas; Administración; Gestión Organizacional
Tipo: bachelorThesis; Trabajo de grado Formato: pdf; 40 p.; Electrónico
Português
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68.36117%
Este documento, tiene dentro de su contenido, el compendio de temas que están relacionados con el modelo 3E, en el cual se hace referencia al tema de la Ética y la Responsabilidad Social Corporativa, El Aprendizaje Basado en la experiencia y La Administración Basada en la Evidencia. Cada tema estará tratado en un artículo donde se explica y se da a conocer la forma como funciona cada uno de estos aspectos en la aplicación de estos modelos en las escuelas de negocios. A continuación se presentará de manera breve una introducción de cada artículo, y el desarrollo de las distintas investigaciones realizadas por cada autor consultado para estos temas. Por tanto, el primer texto tiene que ver con el tema de: La Administración Basada en la Evidencia; el segundo artículo está relacionado con el tema del Aprendizaje Experiencial, el cual se desarrolla a través del apartado: Estudio Comparativo de los Modelos Europeos de Acreditación de Competencias. Finalmente, se desarrollara el tema la Ética y la Responsabilidad Social Corporativa a través del artículo titulado: Ética, Responsabilidad Social, Desarrollo Sustentable en las Organizaciones.

‣ Programa compite + 1000. Potenciando a las medianas empresas a través de innovación y emprendimiento para la competencia global

Administradora Parques de Chile Sa; Agricola y Forestal Snp Limitada; Agrocomercial Safratec Chile Ltda; Alimentos Providencia Ltda; Asesorias y Sistemas Habilis Ltda; Bookmart Spa; Cabala Raby López Ingeniería Estructural Ltda.; Cenfa Capacitacion Limi
Fonte: Corporação de Fomento da Produção Publicador: Corporação de Fomento da Produção
Tipo: Proyecto
Publicado em 11/11/2011 Português
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77.18309%
La Universidad Adolfo Ibáñez a través de su Centro de Innovación y Emprendimiento (CIE UAI) cumpliendo con su labor de educación y extensión y de entregar las mejores herramientas de gestión de negocios innovación y emprendimiento al sistema productivo del país propone la ejecución del Programa Compite + 1000 trabajando con 15 empresas PYME grupo inicial dividido en 2 subgrupos: empresas de servicios y oficinas de ingeniería estructural. El objetivo de Compite +1.000 es impactar la productividad de las empresas y su potencial de expansión a través del fortalecimiento de las capacidades de innovación y emprendimiento. Se basa en que: [1] la administración enseñada y aplicada en las empresas es adecuada para corporaciones no pequeña empresa ni emprendimiento, [2] existen barreras culturales fallas de mercado y regulaciones que impiden el desarrollo adecuado de las PYMEs, [3] éstas tienen ventajas de velocidad y conocimiento para generar innovaciones de alto impacto. La tecnología aplicada a través del programa son adaptaciones de técnicas de gestión utilizadas actualmente en Silicon Valley para emprendimientos dinámicos. Este programa tiene la característica de piloto pues muchas de estas técnicas de gestión son recientes y no forman parte de un conjunto ordenado. El CIE UAI en su labor educativa y de extensión ha formado un paquete tecnológico que se conjuga con una red de expertos tutores más la utilización de ERPs en la nube para crear una oferta única de gestión y acompañamiento para la competitividad. Un impacto del programa será generar: [1] una plataforma de contenidos única en su tipo en la región [2] un ERP adaptado a empresas nacionales que facilite la gestión de innovación en PYMEs [3] un equipo humano con académicos tutores ingenieros e investigadores que generaran información única nueva disponible y aplicada para un segmento relevante en la competitividad del país. El cuerpo de contenidos y metodologías ha sido probado en: cadenas de proveedores de la industria minera en asesorías y directorios de PYME nacional y en educación ejecutiva de pregrado y postgrado. La diferencia de este programa respecto de otras ofertas es la cercanía con la empresa el acompañamiento en terreno el involucramiento uno a uno en la implantación de capacidades y la búsqueda de las soluciones. Como objetivos específicos del programa se considera: Diagnosticar generar quiebre de expectativas y a partir de esto intervenir los marcos paradigmas de trabajo y de toma de decisiones de las empresas Capacitar a los equipos directivos en temas habilitantes para la inversión en desafíos de cambio y en formas de abordaje estratégico de proyectos de innovación y emprendimiento. Asesorar directamente a las empresas a través de tutores senior para alinear la organización y dirigir la empresa hacia los nuevos desafíos. Trabajar sobre proyectos dentro de una plataforma tecnológica e ingenieros de soporte que sean ejemplos aprender en el hacer para la nueva etapa de trabajo y posibilidades de la organización. Generar y validar una plataforma de conocimiento aplicado especializada en innovación y emprendimiento para PYMEs viable repetible y escalable (con materiales casos de estudio ERP metodología testeada redes de académicos tutores e ingenieros de proyectos). Se considera también en las actividades y presupuesto la inversión para la creación de los elementos para expandir la metodología: la traducción de material en inglés la adaptación y redacción del material para vincularlo a la PYME nacional el diseño de herramientas de docencia acompañamiento en las empresas el ajuste de las herramientas entre otros. Así el programa tiene al menos 3 grandes metas: [1] demostrar que las empresas medianas de servicios pueden volver a crecer utilizando metodologías adecuadas...

‣ Incubadora de negocios INNOVO USACH de la Universidad de Santiago de Chile

Interplus S a; Universidad de Santiago de Chile; Maricarmen Torres F.
Fonte: Corporação de Fomento da Produção Publicador: Corporação de Fomento da Produção
Tipo: Proyecto
Publicado em 12/04/2011 Português
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77.180503%
La Universidad de Santiago de Chile en toda su historia de más de 161 años ha generado cambios sociales y culturales en nuestro país por medio de la educación de calidad ofreciendo una variada gama de escuelas de oficios y carreras técnicas y profesionales. Hoy cuenta con 8 Facultades, 1 Escuela de Arquitectura y un programa de Bachillerato con 63 carreras profesionales y más de 16.000 alumnos en un solo campus.Considerando los procesos modernos de la economía de la presencia global de Chile hacia el mundo la acelerada transformación de los productos de consumo los cambios tecnológicos y la necesidad de nuestro país de aumentar la competitividad la Universidad de Santiago ha tomado el compromiso de seguir impactando positivamente a la sociedad ahora por medio del apoyo a la generación de nuevas empresas que tomen la innovación tecnológica como la herramienta de creación de valor en el mercado el camino a la sustentabilidad y la generación de empleos.Por esta razón y por medio de la administración y gestión de su Centro INNOVO USACH se propone continuar con la gestión de su incubadora de negocios para continuar con el apoyo a fomentar y apoyar la concreción y entrada al mercado de emprendimientos en negocios tecnológicos que provengan tanto de las áreas científico tecnológicas de estudiantes académicos e investigadores de la universidad o de personas o empresarios emprendedores.Durante tres primeros años de funcionamiento hemos podido constituir un equipo de trabajo estable y de alto conocimiento en los temas del emprendimiento con un proceso cada vez más maduro de incubación dirigido a las necesidades de los emprendedores hemos consolidado un directorio empresarial que aporta y controla la gestión de la incubadora y del centro Innovo hemos construido y mantenido lazos con distintas empresas e instituciones que apoyan a la innovación y emprendimiento de manera de generar las redes necesarias para hacer de los emprendimientos tecnológicos los negocios que crearán valor en el mercado.Se han podido levantar financiamientos de apoyo tanto público como privado los cuales han ayudado en conjunto con los ejecutivos de la incubadora a lograr la formación de nuevas empresas la partida comercial y el aumento de las ventas de estos negocios. El trabajo propuesto de esta incubadora será apoyar directamente a emprendimientos comerciales que se encuentren en etapas de salida al mercado cuyos productos o servicios se encuentren al menos en etapas de prototipado e indirectamente a emprendimientos con menos desarrollo de manera que alcancen el nivel de prototipaje en la brevedad posible.De esta manera y para cumplir con nuestra propuesta nos hemos asociado para la presentación de este proyecto con la empresa privada InterPlus S.A. la cual aportará en la operación de la incubadora poniendo a disposición su laboratorio de prototipado en electrónica y comunicación para los desarrollos y pruebas de los incubados.; Apoyar emprendimientos innovadores de base científico tecnológica ya sean provenientes de los esfuerzos de investigación de la Universidad de Santiago o de otras instituciones profesionales y empresas (personas naturales y jurídicas).; Corporación de Fomento de la Producción

‣ La importancia de enseñar a enfrentar el fracaso para conseguir el éxito en el mundo del emprendimiento

Castillo López, Ignacio; Navarro Pérez, Natalia; Oportus Uribe, Loreto
Fonte: Universidad de Chile; CyberDocs Publicador: Universidad de Chile; CyberDocs
Tipo: Tesis
Português
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Se presenta una propuesta de metodología para enseñar a enfrentar el fracaso en el emprendimiento a estudiantes universitarios de administración de empresas. Se investiga la importancia del fracaso en el emprendimiento en Chile a través de estadísticas y la descripción del perfil de los emprendedores. Se analizan los programas de estudio de las principales escuelas de negocios del país, para establecer la relevancia de incorporar la temática del fracaso en dichos planes. Se exploran desde una perspectiva psicológica algunos factores que ayudan a enfrentar el fracaso como son: Inteligencia Emocional y Resiliencia.; A methodological proposal is presented to teach business students how to face failure in an entrepreneurship context. The relevance of failure is investigated in the entrepreneurship activity in Chile through statistics and the description of the entrepreneur`s profile. The entrepreneurship programs of the best business schools in the country are analyzed to detect if the confronting of failure is being taught by the educators in their classes. From a psychological perspective, some of the factors that help facing failure like; emotional Intelligence and resilience, are examined.

‣ Plan de negocios ONG de escuelas de futbol : ONG SECOSS

Correa, Samuel; Ossandon, Martin; Sepúlveda, Joaquín
Fonte: Universidad de Chile Publicador: Universidad de Chile
Tipo: Tesis
Português
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Seminario para optar al título de Ingeniero Comercial,Mención Administración; Autores,no autorizan publicar a texto completo; Nuestro proyecto consiste en la creación de una fundación sin fines de lucro, la cual su principal objetivo es la creación de escuelas de fútbol en la región metropolitana (y potencialmente en todo chile), bajo el nombre Colo Colo, para niños entre 5 y 18 años de edad. La idea nuestra es constituir escuelas de fútbol, franquicias del Club Social y Deportivo Colo Colo, en toda la región metropolitana, con especial énfasis en las comunas donde hay más niños en riesgo social y de esta manera generar en ellos una alternativa al mundo delictual, de drogas y narcotráfico. Nuestro proyecto piloto, por lo tanto, consistirá en analizar la comuna de Puente Alto para ver la factibilidad de nuestra propuesta. Para tal propósito nos organizaremos como una ONG ya que estas son organizaciones no gubernamentales cuyo trabajo está centrado en construir una sociedad más justa y mejor, que además no persiguen fines de lucro, y se movilizan en temas de interés público. Esta Organización estará compuesta por un directorio conformado por: Luís Mena Irarrázabal, Manuel José Ossandón Irarrázabal y Pedro Izquierdo Ovalle...

‣ Administración de establecimientos municipales de educación

Rioja Zenteno, María Magdalena
Fonte: Universidad de Chile Publicador: Universidad de Chile
Tipo: Tesis
Português
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88.17549%
Nuestro país esta viviendo un momento muy complejo en términos educacionales. Parece ser que aún cuando se han realizado múltiples reformas y cambios la educación no mejora. El gran problema esta en la educación municipal existiendo una amplia brecha con la particular. Es precisamente en estos establecimientos donde se centra esta investigación. Mucho se ha hablado en el último tiempo de cuales podrían ser los factores que estén afectando la educación municipal. Sin embargo muchas veces la discusión se enfoca en problemas macro, y no en conocer la realidad de los establecimientos municipales. Este trabajo busca observar un establecimiento desde su interior, en su propio entorno y conocer así como es que funciona, se vive y siente un establecimiento de estas características. Para la realización de este estudio de cualitativo se ha escogido el Liceo República del Brasil como unidad de análisis. Este Liceo esta ubicado en la comuna de San Esteban en la V Región. Para obtener la información relevante para esta investigación se realizaron entrevistas en profundidad a las autoridades de la comuna, autoridades del Liceo, profesores, alumnos y apoderados. También se realizaron Focus Group con alumnos para tener una visión mas completa de lo que significa para ellos su experiencia en el liceo y como viven y sienten ellos esta etapa escolar. El objetivo de reunir esta información fue poder conocer acerca de distintos factores que influyen en la educación de los niños de la comuna. Es por esto que en primer lugar se buscó conocer acerca del entorno...

‣ ediseño del proceso de evaluación integrando tecnología en el segmento educacional de las escuelas diferenciales de lenguaje

Seelmann González, Nicolás Kurt
Fonte: Universidad de Chile Publicador: Universidad de Chile
Tipo: Tesis
Português
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Ingeniero Civil Industrial; Las escuelas especiales de lenguaje son instituciones pertenecientes a la modalidad de educación diferencial del sistema educacional chileno que brindan servicios educativos a niños y niñas de nivel preescolar (o parvulario) que poseen el TEL (trastorno específico del lenguaje). Actualmente corresponden, aproximadamente, al 75% de los establecimientos de educación diferencial en Chile. Además, estas instituciones han ido multiplicándose considerablemente; pasando a ser, desde el año 2008 a la fecha, de 900 a 1457 establecimientos en todo el país. Dentro de este escenario, el problema abordado en la presente memoria está en relación con las ineficiencias presentes en los procesos de gestión de las escuelas de lenguaje, abarcando enfáticamente el proceso de evaluación de las mismas. El diagnóstico realizado para afrontar la situación actual de las escuelas de lenguaje, reveló que a pesar de estar todas equipadas con infraestructura tecnológica, ninguna de las escuelas utiliza herramientas tecnológicas dentro de sus procesos de gestión más allá de programas como Word o Excel, mientras que la gran mayoría de los establecimientos educacionales en el mundo, desde los niveles de enseñanza básica hacia adelante...

‣ Educación en management en una escuela de negocios de Chile: análisis desde la experiencia personal y desde enfoques críticos

Subiabre González, Juan Pablo
Fonte: Universidad de Chile Publicador: Universidad de Chile
Tipo: Tesis
Português
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68.11427%
El siguiente trabajo tiene como objetivo esencial el hacer un análisis del management enseñado en una Escuela de Negocios de Chile, basándose para ello en la revisión de bibliografía y en la propia experiencia del autor, para posteriormente contraponer esas experiencias a distintas corrientes de pensamiento que no son abarcadas dentro de los planes de estudio de dicha escuela. De esta forma, se busca entregar una comparación entre dos distintas visiones del management, siendo una bosquejada como “tradicional”, y que se considera como el estándar enseñado en la mayoría de las escuelas de negocios del mundo, y el otro, como un enfoque crítico que conjuga distintas visiones, esgrimiendo una perspectiva multidisciplinaria que toma elementos tanto del socioanálisis como de la corriente de estudio conocida como Critical Management Studies (CMS). Mediante esta comparativa se busca poner de manifiesto cuestionamientos, incongruencias e incomodidades que fueron vividas por el autor, un alumno ad portas de contar con el título de Administrador de Empresas, quien relata a través de sus vivencias personales en ésta escuela lo que es convertirse en un manager profesional; un proceso que incluye emociones, percepciones y observaciones sobre el plan de estudios que es enseñado y de la forma que es enseñado...

‣ Un Estudio sobre la Utilización de Andragogía en la Enseñanza de Postgrado en Administración; Um Estudo sobre a Utilização de Andragogia no Ensino de Pós-Graduação em Administração; A Study on the Use of Andragogy in Post-Graduation Education in Administration

Shinoda, Ana Carolina Messias; Tumelero, Cleonir; Merino, Martín Hernani; Danese, Angelo Monteiro; Carnaúba, Adriano Augusto Costa; Marinho, Bernadete de Lourdes
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 03/12/2014 Português
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67.904385%
La andragogía, un abordaje de enseñanza con foco en el público adulto, ha ganado significativa importancia en los últimos 40 años, a partir del crecimiento del número de adultos que están retornando a las salas de aula. La necesidad de tal abordaje de enseñanza nace de la premisa de que adultos y niños aprenden de formas diferentes. El presente estudio se sitúa en el campo de la enseñanza en Administración y tiene como línea teórica la andragogía como forma de enseñanza. El principal objetivo es identificar la percepción de alumnos de los cursos de postgrado stricto sensu en Administración mejor valorados en el estado de São Paulo sobre la utilización de la andragogía. El estudio posee enfoque cuantitativo y es del tipo exploratorio. El tratamiento de los datos fue realizado mediante estadística descriptiva y por medio de la técnica multivariada de Análisis Factorial, a partir de 139 respuestas válidas. La investigación fue aplicada en el curso de postgrado en Administración stricto sensu de la Facultad de Economía Administración y Contabilidad de la Escuela de São Paulo (FEA-USP) y de la Escuela de Administración de Empresas de la Fundación Getúlio Vargas (EAESP-FGV). Entre los principales resultados...

‣ Os espaços escolares para a prevenção da toxicodependência: opinião de diretores de escolas; Los espacios escolares para la prevención de la drogodependencia: concepción de directivas de escuelas secundarias; School spaces for the prevention of drug addiction: view of school principals

Segovia, Nora Susana; Gonçalves, Marlene Fagundes Carvalho
Fonte: Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto Publicador: Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 01/06/2011 Português
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77.731123%
O objetivo deste trabalho foi analisar a concepção dos diretores de escola secundária sobre a disponibilidade de espaços físicos e psicológicos, nas escolas, para ações preventivas no que diz respeito ao uso de drogas. Foi usado questionário semiestruturado, em amostra de 15 diretores de escolas secundárias, do sistema educativo argentino, gestão pública e privada da província de Buenos Aires e Cidade Autônoma de Buenos Aires. A análise, numa abordagem qualitativa, considerou o quadro teórico da saúde internacional, gestão escolar, referenciais de psicologia social e os regulamentos legais, no domínio da educação formal. Os diretores reconhecem que o problema da toxicodependência deve ser trabalhado na escola, com a colaboração de outras instituições e especialistas, propiciando a capacitação de seus funcionários em saúde, psicologia e dinâmicas de grupo, bem como o desenvolvimento das condições de empatia, calor e ampliação da visão nos vínculos com a população escolar.; El objetivo de esta investigación es analizar la concepción de los directivos de escuelas secundarias sobre la disponibilidad de espacios físicos y psicológicos en el ámbito escolar para la acción preventiva con respecto al consumo de drogas. Aplicamos un cuestionario semi-estructurado...