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‣ Maturidade para a escolha da carreira em adolescentes de um serviço de orientação profissional; Maturity for career choice with adolescents attending a career guidance service.

Junqueira, Maria Luiza
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 30/11/2010 Português
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36.982922%
Uma das tarefas mais importantes do desenvolvimento pessoal, na adolescência e início da idade adulta, é a escolha de uma carreira. A fim de tomar uma decisão informada e autônoma, espera-se que a pessoa tenha um certo nível de maturidade. Com perspectiva desenvolvimentista, este estudo objetiva avaliar a maturidade para a escolha da carreira em adolescentes usuários de um serviço-escola de orientação profissional. Mais especificamente, este estudo visa: (a) descrever o perfil sociodemográfico dos clientes; (b) descrever o nível de maturidade; (c) verificar se o nível de maturidade varia de acordo com as características sociodemográficas (sexo, idade, escolaridade, escola pública ou privada e nível de escolaridade dos pais), com a modalidade de atendimento e a permanência no serviço de atendimento; (d) avaliar a evolução da maturidade dos usuários do serviço após a conclusão atendimento e (e) comparar o nível de maturidade dos clientes que concluíram o atendimento com o dos que não concluíram. Os dados originam-se dos registros das intervenções com 748 clientes, com idades entre 14 e 21 anos, realizadas no Serviço de Orientação Profissional de uma universidade pública no Estado de São Paulo, Brasil...

‣ O processo de dual career family: um estudo sobre os impactos e implicações na vida do casal; The process of dual career family: a study on the impact and implications of the couple in the life

Santos, Heliani Berlato dos
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 28/07/2011 Português
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Um fenômeno que surge estreitamente relacionado às mudanças no âmbito social, econômico e cultural, e que cresce à medida que os anos caminham, vem despertando a atenção de pesquisadores para o desenvolvimento de estudos que envolvem tanto o campo individual quanto o organizacional. Denominado de famílias de dupla carreira, esse fenômeno enfatiza um movimento conjunto de marido e mulher (casal) na esfera familiar e no desenvolvimento da carreira de ambos. As leituras sobre gênero ajudam a explicar e entender um pouco mais esse cenário de modificações no qual a dupla carreira desponta, visto que se verifica cada vez mais a migração das mulheres do ambiente doméstico para espaços públicos de trabalho. Essa entrada da mulher no mercado de trabalho alterou várias estruturas e impactou conceitos tradicionais já arraigados no cotidiano das pessoas. O modelo familiar tradicional e a identidade de homens e mulheres em relação ao desempenho de suas funções são duas estruturas impactadas pela mutação dessas mesmas estruturas. Tais mudanças, que acabaram favorecendo uma relação mais íntima entre família e trabalho, levaram a mulher à assumir responsabilidades e atividades antes consideradas somente dos homens...

‣ Perfis de carreira da geração Y; Career Profiles of the Generation Y

Cordeiro, Helena Talita Dante
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 28/09/2012 Português
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37.046133%
A questão geracional se apresenta como tema emergente em gestão de pessoas no Brasil e no exterior. Mudanças demográficas relacionadas ao envelhecimento da população e redução da taxa de natalidade sustentam o interesse pelo assunto. A nova geração, ou Geração Y, que ingressa no mercado de trabalho atualmente, observa uma realidade diferente das gerações anteriores. Com o advento da globalização, das novas tecnologias e do aumento da competitividade, o contrato psicológico de trabalho migrou de um modelo de emprego vitalício para um modelo de independência e autonomia, onde o ator de carreira é responsável pela gestão de sua carreira e pelo seu desenvolvimento. Essas mudanças trouxeram a necessidade do reposicionamento do conceito de carreira e do desenvolvimento de teorias que considerassem aspectos relacionados à mobilidade, busca de um sentido para o trabalho e do sucesso psicológico, tais como, a carreira sem fronteiras e a carreira proteana. Considerando a premência e a necessidade de estudos nacionais empíricos, tanto sobre carreiras, quanto sobre gerações, a presente dissertação teve como objetivo a identificação do perfil de carreira dos indivíduos da geração Y. O perfil de carreira agrupa os indivíduos de acordo com a presença de atitudes de carreira proteana...

‣ A transição de carreira do ex-atleta de alto rendimento; Career transition of higher performance athletes

Nakata, Lina Eiko
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 12/09/2014 Português
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Muitos indivíduos planejam sua carreira de acordo com os objetivos de vida. Para o atleta de alto rendimento, a carreira esportiva apresenta características particulares por ser mais dinâmica e ter ciclo mais curto que outras mais tradicionais. Teorias de carreira esportiva ainda são pouco estudadas na academia e, por esse motivo, justificam-se estudos que investiguem a carreira do atleta, uma vez que, em geral, há pouca ou nenhuma preparação para que esse profissional continue trabalhando após sua aposentadoria. O foco deste trabalho está nessa transição, já que os desafios enfrentados pelos atletas são complexos quando deixam suas práticas de alto desempenho para ter uma nova atuação. Nesse contexto, o objetivo geral deste trabalho foi identificar e analisar os fatores que influenciam o processo de transição no encerramento da carreira esportiva do atleta de alto rendimento. Buscou-se compreender as características desses fatores e seus consequentes resultados, com a intenção de relacionar os resultados de carreira classificados como positivos com as características da transição para a aposentadoria. Para atender a esse objetivo, foi realizada uma pesquisa qualitativa com base em modelos teóricos de transição de carreira na aposentadoria: modelo adaptado de Feldman e Beehr (2011) e de Hesketh...

‣ Sucesso na carreira depois da graduação: estudo longitudinal prospectivo da transição universidade-trabalho; Career success after graduation: a longitudinal prospective study of university-to-work transition

Oliveira, Marina Cardoso de
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 30/10/2014 Português
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37.002686%
A transição da universidade para o mundo do trabalho, bem como o sucesso na carreira, são temas de interesse dos pesquisadores da psicologia vocacional. Contudo, pouca atenção tem sido dedicada ao estudo do sucesso nessa importante transição na perspectiva de recém-formados. Buscando preencher tal lacuna, esta investigação teve como objetivo geral descrever e explicar o sucesso na transição universidade-trabalho. Foram conduzidos três estudos. O primeiro, de natureza qualitativa, buscou explorar as definições de sucesso na transição universidade-trabalho. No segundo estudo, foi construído, a partir dos dados qualitativos, um instrumento multifatorial que avalia diferentes indicadores de sucesso na transição universidade-trabalho. Essa medida se mostrou psicometricamente adequada e foi utilizada como variável dependente no terceiro estudo, de natureza longitudinal, sobre os determinantes do sucesso na carreira depois da conclusão da graduação. Para cada estudo, os participantes foram recrutados por conveniência. Para o primeiro estudo, qualitativo, colaboraram nove recém-formados, organizados em dois grupos focais. Para o segundo estudo, de validação da medida, utilizou-se o procedimento de validação cruzada com duas amostras independentes...

‣ Dual career family e as decisões de carreira de casais hetero e homoafetivos; Dual career family and career decisions of heterosexual and homosexual couples

Castro, Fernanda Cássia de
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 15/04/2015 Português
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Nas últimas décadas, foi possível observar mudanças na forma como as pessoas estão lidando com as decisões de carreira nas organizações. Além da dimensão profissional, aspectos de âmbito pessoal e familiar estão sendo considerados, evidenciando a importância da integração entre vida e trabalho no contexto contemporâneo. Muitos fenômenos sociais, culturais e políticos têm proporcionado debates relevantes sobre carreira e trabalho no cenário mundial e brasileiro, destacando-se o crescente aumento da participação feminina no processo produtivo, a ressignificação do papel masculino no casamento, o modelo familiar homoafetivo se fundamentando enquanto instituição legal, social e política, e os novos desenhos de carreira que buscam suprir necessidades pessoais e organizacionais. Considerando tais temas, estudos sobre dual career family (famílias em carreira dual) têm sido retomados de forma mais intensa pela academia, buscando investigar como os casais estão gerenciando os domínios do trabalho e da vida familiar, concomitantemente às suas aspirações de carreira. As pesquisas sobre a carreira dual no cenário mundial abordam o relacionamento, os dilemas, os conflitos e as influências na carreira e na família para casais hetero e homoafetivos. Este estudo buscou determinar os fatores que influenciam a carreira dual para casais heteroafetivos...

‣ A construção de carreira no ensino superior; Career construction in higher education

Silva, Ana Daniela
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Tese de Doutorado
Publicado em 26/11/2008 Português
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Tese de Doutoramento em Psicologia - Área de Conhecimento de Psicologia Vocacional; O presente estudo pretende compreender de que modo mulheres e homens constroem os seus percursos de carreira no Ensino Superior. Concretamente, seguindo o modelo de compreensão das teorias de carreira proposto por Savickas (2004), este estudo pretende avaliar eventuais mudanças em aspectos motivacionais, psicossociais e identitários de estudantes do último ano da Licenciatura, do início para o final do ano lectivo. O estágio curricular, neste estudo, foi entendido como uma antecâmara entre dois contextos desenvolvimentais (Ensino Superior versus Mundo do Trabalho), e por tal, foi considerado um contexto de exploração do Self e do Mundo do Trabalho, seguindo a ideia de alguns autores que assumem o estágio como uma etapa determinante do desenvolvimento vocacional dos estudantes universitários (Feiman-Nemser & Buchmann, 1987; Feldman, Folks, & Turnley, 1998; Caires & Almeida, 2001). Este estudo tem como objectivo último, através da compreensão da forma como os estudantes constroem a carreira nesta fase das suas vidas, ajudar a definir as condições e critérios necessários para assegurar a eficácia e qualidade das intervenções de carreira no contexto educativo em que este projecto se insere...

‣ Exploração, dificuldades de tomada de decisão e indecisão vocacional no ensino básico; Career exploration, decision-making difficulties and indecision in primary education

Mota, Ana Isabel de Bastos
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Publicado em //2010 Português
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Dissertação de mestrado integrado em Psicologia (área de especialização em Psicologia Escolar e da Educação); Este estudo tem como objectivos principais, analisar as relações simultâneas entre os constructos da exploração (Career Exploration Survey, CES, Stumpf, Colarelli & Hartman, 1983; adap. Taveira, 1997), dificuldades de tomada de decisão (Career Decision Difficulties Questionnaire, CDDQ, Gati & Osipow, 2000, 2002; adap. Silva, 2005) e indecisão vocacional (Career Decision Scale, CDS, Osipow, Carney & Barak, 1976; adap. Taveira, 1997), discriminar grupos de sujeitos com base nesta análise, e pensar a intervenção vocacional de jovens baseada nesta evidência empírica. A amostra é constituída por 272 alunos do 9.º ano de escolaridade, 51,5% dos quais são mulheres (N=140) e 48,5% homens (N=132), com idades compreendidas entre os 13 e os 18 anos (M=14,42; DP=0,78), a frequentar escolas da região noroeste do País. A análise de clusters efectuada (K-Means Clustering Analysis) permitiu discriminar quatro grupos diferentes de alunos, em função das variávies vocacionais: (a) Informados Confiantes, (b) Indecisos Ansiosos, (c) Indecisos Informados, e (d) Indecisos Pouco Informados. Discutem-se implicações dos resultados para a intervenção vocacional no Ensino Básico. This study aims to analyze the simultaneous relationships between the constructs of career exploration (Career Exploration Survey...

‣ Gestão pessoal da carreira : estudo de um modelo de intervenção psicológica com bolseiros de investigação; Self-career management : study of a psychological intervention model with research grant holders

Pinto, Joana Carneiro
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Tese de Doutorado
Publicado em 13/12/2010 Português
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Tese de doutoramento em Psicologia (ramo de conhecimento em Psicologia Vocacional); A gestão pessoal da carreira é um processo contínuo e regular, no qual a exploração vocacional, a definição de objectivos, o delineamento e a implementação de planos de acção, e a monitorização e obtenção de feedback se constituem como tarefas-chave para a resolução de problemas e a tomada de decisões relativas à carreira (Pinto & Taveira, 2010; Taveira, 2009). Tendo em consideração o conjunto de transformações que têm vindo a registar-se no mundo político, económico, e social, e as suas repercussões nas teorias e conceitos de carreira, os modelos de gestão pessoal da carreira tornaram-se indispensáveis no apoio ao desenvolvimento de trajectórias pessoais e profissionais saudáveis. Por conseguinte, o presente trabalho visa apresentar e discutir os resultados da avaliação do programa “Seminário de Gestão Pessoal da Carreira”, na sua versão B, - um modelo de intervenção psicológica especializado, implementado no Serviço de Psicologia, da Escola de Psicologia da Universidade do Minho, junto de estudantes de doutoramento e de bolseiros de investigação científica (GPC-B; Taveira, Araújo, Loureiro...

‣ Intervenção vocacional em contexto escolar : avaliação de um programa longo em classe com adolescentes; Career intervention in school context : evaluation of a long-term classroom-based program with adolescents

Königstedt, Martina
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Tese de Doutorado
Publicado em 22/02/2012 Português
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37.04153%
Tese de doutoramento em Psicologia (especialização em Psicologia Vocacional); A exploração constitui um processo chave do desenvolvimento vocacional na adolescência (Blustein, 1992, 1997; Jordaan, 1963), não só porque é um elemento essencial na tomada de decisão e favorece a construção de identidade (Super, 1990; Porfeli & Skorikov, 2010), mas também, devido às suas funções adaptativas, aumentando a capacidade dos sujeitos para lidar com as transições ao longo da sua vida (Flum & Blustein, 2000; Flum & Kaplan, 2006). A investigação demonstrou a eficácia da intervenção vocacional na promoção da exploração na adolescência (Faria, 2008; Königstedt & Taveira, 2010), bem como a importância da interação entre pares focada em temas vocacionais no fomento da exploração (Kracke, 2002), e das condições pessoais para uma exploração confiante (Taveira & Moreno, 2003). No entanto, existe pouco conhecimento sobre a estabilidade da mudança da exploração vocacional como resultado da intervenção, ou sobre o papel de fatores como o género (Faria, Taveira, & Saveedra, 2008), a idade, o estatuto socioeconómico da família (SEE) (Sobral, Gonçalves, & Coimbra, 2009), e as crenças exploratórias...

‣ Construções e transições de carreiras no Esporte Profissional: um estudo com ex-atletas de alto rendimento; Buildings and career transitions in professional sport: a study with high performance athletes

Maciel, Luiz Henrique Rezende
Fonte: Programa de Pós-Graduação em Administração; UFLA; brasil; Departamento de Administração e Economia Publicador: Programa de Pós-Graduação em Administração; UFLA; brasil; Departamento de Administração e Economia
Tipo: Tese de Doutorado
Publicado em 31/08/2015 Português
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The aim of this study was to understand the career transition of athletes, considering the completion of his or her career as a professional. For this it was selected a group of six former athletes, in individual sports, which during their sports career were members of the national teams of winning titles such as the South American, Pan American and / or Olympic. The research consisted of conducting semi-structured interviews with participants, from which we sought to apprehend aspects of the construction of the sports career from the first contact with the sport, as well as the existence of a career after acting as professional athletes and their consequent construction considering transitions experienced throughout the process. This was an interpretative approach, thus opting for the interpretative paradigm. The nature of this research was qualitative. For data analysis we proceeded with content analysis from the proposition of an analytical framework composed of elements related to career and sport career concepts. The narratives were analyzed from three fixed categories: Career Sports, Career Transitions, and The Construction of a "New" Career. It was observed that the sports career started and ended early, as regards age. Great importance was attributed to the coaches with regard to guidance and planning a sports career as well as afterwards. The influence of family it was considered strong...

‣ A Phenomenological Exploration Of How West Indian Professionals In South Florida Perceive Their Career Construction

Bernier, Judith D
Fonte: FIU Digital Commons Publicador: FIU Digital Commons
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Português
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37.002686%
This phenomenological study explored how West Indian professionals in South Florida perceive their career construction. The study used Savickas’s (2005) theory of career construction as its theoretical framework. Semi-structured interviews were conducted, transcribed, and analyzed for 15 West Indian professionals, who self-identified as West Indians and met all the criteria for this study. Interview data were analyzed using inductive, deductive, and comparative analyses. Five themes emerged from the inductive analysis of the data: (a) vocational influences, (b) adjustment challenges, (c) employment patterns, (d) career mobility patterns, and (d) career success perceptions. The theory of career construction guided the deductive analysis. The deductive analysis revealed that both extrinsic and intrinsic influences were equally influential in shaping the participants’ vocational personalities. The deductive analysis also revealed that the participants used three of the career adaptive dimensions: career concern, control, and confidence. Career concern manifested as planning for the future through educational attainment and performing meaningful work. Career control manifested as continuous learning and maintaining secondary careers. Career confidence manifested as self-efficacy expectations...

‣ Plodders, pragmatists, visionaries and opportunists: Career patterns and employability

Clarke, M.
Fonte: Emerald Group Publishing Ltd. Publicador: Emerald Group Publishing Ltd.
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2009 Português
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37.002686%
Purpose – The purpose of this paper is to explore individual approaches to career and employability through the career stories of a group of mid-level to senior managers in career transition. Career patterns are identified and then compared with traditional, boundaryless and protean models of career. The study aims to consider the extent to which individuals in this group had adopted behaviours supportive of future employability as opposed to behaviours more in line with traditional careers. Design/methodology/approach – The research adopted an interpretive and qualitative approach. In-depth interviews were conducted with people currently going through a career transition program. The interviews were recorded and then transcribed, coded and analysed using NVivo, a qualitative research software tool. Findings – Career patterns appeared to be shifting away from traditional careers and more towards protean and boundaryless models. There was evidence of increased responsibility for career self-management and of behaviours supportive of ongoing employability. Self-perceived employability could be linked to degree of job mobility and having a future career orientation. Research limitations/implications – Despite the small sample size and the subjective nature of self-reported career histories the study provides insights into the relationship between career patterns and employability. Both organisations and individuals need to work towards developing attitudes and behaviours supportive of employability such as flexibility...

‣ Perfiles de carrera en Educación Superior: Un estudio en la Universidad Pedagógica de Mozambique; Career profiles in Higher Education: a study at the Pedagogical University of Mozambique

Silva, Ana Daniela; Taveira, Maria do Céu; Bernardo, Edgar; Moreno, Maria Luisa
Fonte: Universidade de Múrcia Publicador: Universidade de Múrcia
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Português
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37.01094%
Se pretende examinar la relación simultánea entre los procesos de exploración vocacional y los de adaptación académica con miras a la identificación de perfiles profesionales en la educación superior. La muestra incluye 135 estudiantes de pregrado. 68 son mujeres (50,4%), con edades comprendidas entre 17 y 57 años (M=33,96; DP=9,636). Las medidas se aplicaron, la Escala de Exploración de la Carreras (CES, Stumpf et al., 1983, versión adaptada por Taveira, 1993), y el Cuestionario de Adaptación Académica (QAA; Lent et al., 2005; versión adaptada por Lent & Taveira, 2004). A través de un análisis de clusters, fue posible identificar tres perfiles distintos. Estos resultados son consistentes con estudios congéneres y tienen implicaciones para la intervención en la educación superior.; In the present study we analyzed the simultaneous relation between the processes of career exploration and academic adjustment, in order to identify career profiles in Higher Education. The sample included 135 undergraduate students from the Pedagogical University in Maputo, Mozambique, enrolled in a Teacher Training program. A Career Exploration Scale and an Academic Adjustment Questionnaire were used as data collection instruments. Through the use of a clustering analysis...

‣ Early career attitudes and satifaction during recession.

O'Shea, Deirdre; Monaghan, Sinead; Ritchie, Timothy D
Fonte: Emerald Publicador: Emerald
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; all_ul_research; ul_published_reviewed
Português
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36.993413%
peer-reviewed; Purpose – To examine the role of protean and boundaryless career attitudes in early career employees during a time of economic recession in Ireland, specifically regarding their relationship to work characteristics, job satisfaction and career satisfaction. Design/Methodology/Approach – Using a quantitative design, data were obtained from a variety of Irish organizations. Employees in the trial career stage (aged between 18 and 29) responded to questions pertaining to their career attitudes, perceived work context and satisfaction. Findings – Skill variety was related to higher job satisfaction for those with a strong organizational mobility preference, and skill specialization was related to lower job satisfaction for those with a weak organizational mobility preference. Autonomy and skill specialization were positively related to career satisfaction for those who held a strong self-directed career attitude. Implications - For researchers, this study contributes to our understanding of the boundary conditions of the work design-satisfaction relationship, and provides further insights into how these findings extend to career satisfaction. For managers, they demonstrate the importance of considering career attitudes when considering the relationship between job design and satisfaction during recessionary times. Finally...

‣ How do perceived parental behaviours influence the career development of adolescents in Irish schools? a pilot study

Jones, Humphrey
Fonte: University of Limerick Publicador: University of Limerick
Tipo: info:eu-repo/semantics/masterThesis; all_ul_research; ul_published_reviewed
Português
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36.982922%
peer-reviewed; How do Perceived Parental Behaviours Influence the Career Development of Adolescents in Irish Schools! A Pilot Study, aimed to establish if the behaviours of parents affect how adolescents view their career decisions, choices and confidence in carryout career related tasks. The project was conducted within the positivist paradigm, using quantitative research strategies. This involved using a combination of tried and tested research implements, including the Career Maturity Inventory, the Parent Career Behaviour Questionnaire and the Career Decision Making Self Efficacy Scale. All were edited for use within an Irish context. The data was collected in May and June 2009. The main conclusions drawn from the data identify that parents do have an influence in the career development of adolescents in Irish schools. Certain behaviours arc more likely to influence the career maturity or career decision making self efficacy than others. In particular, parental acts of encouragement towards their adolescent's career development, taking an active interest in their academic progress and parental support for adolescent's career choices are good predictors of an advancing career development. The material to follow will illustrate how the resultant product was researched...

‣ The effectiveness of a computer program on career planning for university students

Pollock, Janet E.
Fonte: Brock University Publicador: Brock University
Tipo: Electronic Thesis or Dissertation
Português
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36.982922%
This study investigated the effectiveness of a computer program, PERSONAL CAREER DIRECTIONS (PC DIRECTIONS) (Anderson, Welborn, & Wright, 1983) on career planning and exploration for twenty-four Brock University students (18 women and 6 men) who requested career planning assistance at the Career/Placement Services of the Counselling Centre. A one-group pretest/posttest design was used in the study_ Progress in career planning and exploration was measured by Career Planning (CP) and Career Exploration (CE) scales of the Career Development Inventory (College and University Form) (Super, Thompson, Lindeman, Jordaan, & Myers, 1981). A paired samples 2-tailed t test for Career Development Attitudes (CDA) , the combined CP and CE scales, revealed the posttest scores were significantly higher than the pretest scores, t(23) = 3.74, 2 < .001. Student progress was also assessed by self-report lists of job titles which reflected positive changes after students used PC DIRECTIONS. In response to several questions, students' attitudes were more positive than negative toward the program. Implications are that PC DIRECTIONS is an effective component in promoting career planning for university students. Further studies may reveal that different types of students may benefit from different interventions in the career planning process.

‣ The course of career as a theoretical and practical concept and the dialectical proposal of a psychosocial career; A trajetória da carreira como construção teórico-prática e a proposta dialética da carreira psicossocial

Ribeiro, Marcelo Afonso
Fonte: Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia Publicador: Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 01/12/2009 Português
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36.993413%
The career is a theoretical and practical construct formed by two interconnected dimensions (administrative and psychosocial), which emerged at the beginning of the twentieth century and has been studied by the sciences of management and by the sciences of labour. It is traditionally linked to enterprises and is defined, respectively, as organizational career or vocational development, otherwise it is also postulated as non-career all forms of construction of the path through the work that not fit at this model. The world of work has become more flexible, heterogeneous and complex at the end of the twentieth century, which made the career suffer changes in its structure, design and development, leading to fragmentation of the bureaucratic career and its expansion beyond the boundaries of the enterprises, what has impacted the world of work as a whole. This theoretical article aimed to examine and try to understand what has been defined as career since his appearance and assess its future prospects. As a result, it was taken over the trajectory of the career as a theoretical and practical construct and analyzed the main ways of understanding and structuring career that has already been developed. Finally, it was proposed a concept of career based in the dialectics...

‣ Carreira tradicional versus carreira autodirigida ou proteana: um estudo comparativo sobre a satisfação com a carreira, a profissão e o trabalho; Traditional career versus self-directed or protean career: a comparative study of satisfaction with career, profession and work

Andrade, Guilherme Assunção de; Kilimnik, Zélia Miranda; Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG; Pardini, Daniel Jardim; Universidade FUMEC/MG
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 14/12/2011 Português
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37.002686%
DOI: 10.5007/2175-8077.2011v13n31p58Este estudo objetivou verificar se as atitudes e os valores dos profissionais que atualmente se inserem ou se encontram no mercado de trabalho são mais aderentes à ideia da carreira tradicional ou à da carreira autodirigida/proteana. Buscou identificar, ainda, as âncoras de carreira dos entrevistados, o grau de satisfação com a carreira, com a profissão e com o trabalho, assim como a relação entre estas variáveis. O instrumento de coleta de dados utilizado foi o questionário, e a amostra foi composta por 113 estudantes de Graduação e de Pós-Graduação Lato e Stricto Sensu em Administração. Como resultado, encontrou-se a âncora de carreira “Estilo de Vida” com a média mais elevada, indicando a tendência de se buscar uma carreira que permita integrar as necessidades pessoais, familiares e de trabalho. Detectou-se aqui uma maior inclinação dos pesquisados para trilhar a carreira autodirigida ou proteana, e não foram encontradas correlações entre âncoras de carreira e satisfação com a carreira, indicando que não h determinada âncora que possa proporcionar maior satisfação profissional do que outra. O estudo contribui com a proposição de questões acerca do perfil de carreira que vem sendo adotado e com a identificação do nível de satisfação do profissional...

‣ Psychological career resources as predictors of working adults' career anchors: an exploratory study

Coetzee,Melinde; Schreuder,Dries
Fonte: SA Journal of Industrial Psychology Publicador: SA Journal of Industrial Psychology
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2009 Português
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37.002686%
This study explored the relationship between the psychological career resources and career anchors of a sample of 2 997 working adults at predominantly managerial and supervisory levels in the service industry. The Psychological Career Resources Inventory and the Career Orientations Inventory were applied. Stepwise regression analyses indicated dimensions of psychological career resources as significant predictors of participants' career anchors. The findings add valuable new knowledge that can be used to inform organisational career development support practices as well as career counselling and guidance services concerned with promoting individuals' employability and experiences of intrinsic career success.