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‣ A abordagem da electricidade através do uso de analogias: caso de circuitos eléctricos simples

Teixeira, Margarida Rosa dos
Fonte: Universidade de Aveiro Publicador: Universidade de Aveiro
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
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48.16466%
A Dissertação que se apresenta resulta da necessidade de concretizar uma nova perspectiva de escola e de ensino das ciências, num novo conceito de ensino por pesquisa, baseado numa actividade experimental que procura fazer a analogia do circuito eléctrico com o circuito da água, tendo em conta o interesse crescente na utilização de analogias na área da Educação em Ciências, numa tentativa de colmatar as dificuldades sentidas pelos profissionais da educação na leccionação de conceitos tão abstractos como os da electricidade. Numa primeira fase pretendeu-se construir material didáctico para ser implementado no ensino da Física do Ensino Básico, nomeadamente no estudo do circuito eléctrico, recorrendo ao estudo do circuito da água e da relação entre as suas grandezas, que possibilita o aluno visualizar fenómenos análogos aos do circuito eléctrico. Numa segunda fase e após a confirmação dos resultados obtidos da analogia, elaborou-se um guião para professores, com o fim de contribuir para a formação dos docentes com mais uma ferramenta pedagógica alternativa numa perspectiva de ensino por pesquisa. Foi realizada uma Oficina Pedagógica com professores e os resultados obtidos são muito interessantes. Espera-se que esta dissertação possa contribuir para melhorar práticas lectivas.; The thesis that is presented on the need to achieve a new perspective on school and teaching of science...

‣ Circuitos elétricos : uma ponte para o ensino secundário

Passareira, Maria José Lourenço
Fonte: Universidade de Aveiro Publicador: Universidade de Aveiro
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
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48.26571%
Este trabalho parte de um problema que afeta a maioria dos sistemas de ensino e preocupa a sociedade em geral: os maus resultados obtidos por um número expressivo de alunos na aprendizagem das ciências experimentais, nomeadamente na Física, e o decréscimo de interesse que os jovens mostram por áreas fundamentais da ciência. Da vivência profissional, da autora deste estudo, surgem evidências do que consideramos serem lacunas graves quando iniciam o 10º ano de escolaridade, referentes à temática circuitos elétricos simples, quer ao nível concetual quer ao nível laboratorial. Neste contexto, procurámos detetar possíveis ideias informais e/ou conceções erradas, averiguar as competências e dificuldades manifestadas pelos alunos no âmbito dos circuitos elétricos simples e investigar possíveis razões subjacentes às fragilidades manifestadas pelos alunos. Procurámos, também, avaliar o efeito da implementação de uma sequência didática desenhada com a preocupação de contribuir para a resolução dos problemas identificados nas aprendizagens dos alunos. A fundamentação teórica adotada teve como suporte a teoria da aprendizagem significativa inicialmente proposta por Ausubel e enriquecida pela contribuição das teorias desenvolvidas por vários investigadores...

‣ Apontamentos da unidade curricular de Circuitos e Sistemas Electrónicos para TIC

Garrido, Nuno
Fonte: Instituto Universitário de Lisboa Publicador: Instituto Universitário de Lisboa
Tipo: Outros
Publicado em 15/11/2012 Português
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Apontamentos sobre circuitos e sistemas electrónicos. Amplificadores operacionais. Filtros. Lógica digital. Osciladores. Malhas de captura de fase. Conversores A/D e D/A.; Este documento é o resultado da compilação de vários apontamentos pedagógicos realizados para apoiar a unidade curricular de CSETIC.

‣ Persistencia de Preconcepciones sobre los Circuitos Eléctricos de Corriente Continua

Solano,F.; Gil,J.; Pérez,A.L.; Suero,M.I.
Fonte: Sociedade Brasileira de Física Publicador: Sociedade Brasileira de Física
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2002 Português
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En este trabajo pretendemos comprobar que las preconcepciones que los alumnos poseen sobre los circuitos eléctricos de corriente continua son comunes a alumnos de diferentes edades y están tan fuertemente arraigadas que ni la instrucción durante muchos años permite modificarlas.

‣ Análisis de circuitos eléctricos I: Curso didáctico sistematizado

Fonte: Universidad Autónoma de Occidente; Ingeniería Eléctrica Publicador: Universidad Autónoma de Occidente; Ingeniería Eléctrica
Tipo: Bachelor Thesis; Trabajo de Grado Formato: PDF
Português
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‣ Análisis de circuitos de corriente alterna mediante el software Pspice

Clavijo Arango, Oscar Andrés; Escobar Espinosa, Julián
Fonte: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad de Tecnologías Publicador: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad de Tecnologías
Tipo: Tese de Doutorado Formato: PDF
Português
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El Orcad PSpice es una herramienta muy útil a la hora de simular circuitos eléctricos; mediante este software se puede simular los diferentes circuitos de corriente alterna (CA) y comprobar los resultados hallados teóricamente por medio de los métodos más utilizados para resolver circuitos tales como: Análisis Nodal, Análisis de Mallas, Superposición, Transformación de Fuentes, Teorema de Thevenin y de Norton. Con este proyecto de grado se hará uso del software Orcad PSpice para la simulación, análisis y solución de circuitos eléctricos CA con el fin de complementar el curso de circuitos II del Programa de Tecnología Eléctrica. El software Orcad PSpice cuenta con los diferentes componentes necesarios para simular dichos circuitos, también proporciona medidores para tomar los valores de corriente y voltaje que se pueden obtener en la solución de circuitos eléctricos CA agilizando los procedimientos manuales. Cabe mencionar que gran parte del contenido del proyecto, incluyendo la comprobación de muchos de los circuitos propuestos, se basa en los principios expuestos en el libro “Fundamentos de circuitos Eléctricos” escrito por Charles K. Alexander y Matthew N. O. Sadiku.

‣ Circuitos eléctricos de corriente continua con MULTISIM

Trejos, Paula Andrea
Fonte: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad de Tecnologías Publicador: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad de Tecnologías
Tipo: Tese de Doutorado Formato: PDF
Português
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58.904336%
Los conocimientos teóricos adquiridos en la asignatura Circuitos I del programa de Tecnología Eléctrica de la Universidad Tecnológica de Pereira se complementan con el uso de herramientas computacionales tales como: CircuitMaker, SPICE, MATLAB, Multisim, etc., las cuales ofrecen alternativas adecuadas para la obtención de resultados óptimos confirmando así los conceptos teóricos. El propósito del presente trabajo es hacer uso del Multisim, el cual nos permite verificar los resultados teóricos que se obtienen por medio de técnicas circuitales, aplicando las leyes principales de teoría tales como: Corrientes de Rama, Corrientes de Malla, Tensiones de Nodo, Transformación de Fuentes, Superposición, Teoremas de Thévenin y Norton y Máxima Transferencia de Potencia, temas que se estudian en la asignatura Circuitos I del programa de Tecnología Eléctrica.

‣ Manual para la simulación de circuitos de corriente alterna senoidal haciendo uso del software Multisim 11.0

Londoño Ocampo, Oscar David; Restrepo Grisales, John Wilmar
Fonte: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad de Tecnologías Publicador: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad de Tecnologías
Tipo: Tese de Doutorado Formato: PDF
Português
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48.30413%
El software MULTISIM 11.0, resulta muy útil para el análisis de circuitos de corriente alterna senoidal, dando así una perspectiva más clara y única referente a los desafíos que plantea la teoría de Circuitos II al utilizar los diferentes métodos para la solución de circuitos de corriente alterna senoidal como: Análisis Nodal, Análisis de Malla, Superposición, Transformaciones de fuentes, Teorema de Thévenin y Norton, Análisis de Potencia y Circuitos Trifásicos. Este proyecto está orientado al uso del software MULTISIM 11.0 como herramienta fundamental para la simulación, solución y demostración de circuitos de corriente alterna senoidal, con el fin de complementar los temas desarrollados en la asignatura de Circuitos II del programa de Tecnología Eléctrica.

‣ Estudio de la respuesta de circuitos RLC a diversos tipos de señal de entrada, diseñado, construido, e implementado como un equipo autónomo de uso didáctico

Peña Estupiñan, Diana Milena
Fonte: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad de Ciencias Básicas Publicador: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad de Ciencias Básicas
Tipo: Tese de Doutorado Formato: PDF
Português
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48.15167%
En el análisis de las señales de circuitos RLC se aplican diferentes métodos para su estudio. Las instituciones de Educación Media y Universidades lo enfocan al análisis de la respuesta del circuito a la señal de onda impulso y onda cuadrada. Debido a lo apretado de los currículos y otras circunstancias, esta actividad no se realiza en clase y se deja como tarea al estudiante las respuestas de los circuitos a ondas seno, escalón y otras. El presente trabajo pretende realizar este análisis utilizando y construyendo un equipo didáctico ( que puede ser utilizado por estudiantes de universidades y colegios con énfasis en electricidad, electrónica y ciencias en general) que permita implementar los circuitos RL, RC, RLC en serie y en paralelo cuando la señal de entrada sea una onda seno, triangular o cuadrada, analizando la respuesta del circuito a este tipo de ondas a través de dos métodos: primero simulando la entrada (onda seno, impulso y escalón) y la salida, segundo encontrando el comportamiento del circuito en tiempo real a través del equipo autónomo de uso didáctico o por el puerto serial del PC.

‣ Diseño e implementación de un inversor trifásico multinivel con fijación por diodos

Trejos Grisales, Luz Adriana
Fonte: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad de Ingenierías Eléctrica, Electrónica y Ciencias de la Computación Publicador: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad de Ingenierías Eléctrica, Electrónica y Ciencias de la Computación
Tipo: Tese de Doutorado Formato: PDF
Português
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38.602988%
La calidad de la energía eléctrica es un concepto de gran interés en la actualidad ya que las perturbaciones en los sistemas eléctricos de distribución inciden directamente en todos los usuarios (residenciales, comerciales, industriales), además la regulación y supervisión del estado a las empresas distribuidoras hacen que la necesidad de suministrar energía con buen perfil de tensión y baja cantidad de armónicos (ruido y distorsión) sea mayor. La calidad del suministro se basa fundamentalmente en garantizar una forma de onda de tensión adecuada pero como el sistema está expuesto a la conexión de cargas y componentes no lineales este objetivo se hace difícil de lograr, dado que estas alteran la amplitud de la onda e introducen componentes de frecuencia múltiplos de la fundamental, y por consiguiente una deficiente operación y posibles daños en los equipos alimentados con tal suministro. La solución planteada para esta problemática consiste en la utilización de circuitos de compensación como el D-STATCOM (Distribution Static Compensator), el cual se basa en la topología VSC (Voltaje Sourced Converter) y utiliza electrónica de potencia avanzada para generar un conjunto de voltajes trifásicos sinusoidales balanceados con amplitud y faserápidamente controlables. Estos circuitos están basados principalmente en convertidores (CC/CA) que utilizan componentes de estado sólido. Estos componentes han marcado gran importancia en la electrónica de potencia en los últimos años sumado al desarrollo de los sistemas de control que permiten tener más versatilidad a la hora de implementar los circuitos de compensación.

‣ Teoremas fundamentales de circuitos eléctricos

Gallego Vásquez, José Ricardo
Fonte: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad de Ingenierías Eléctrica, Electrónica y Ciencias de la Computación Publicador: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad de Ingenierías Eléctrica, Electrónica y Ciencias de la Computación
Tipo: Tese de Doutorado Formato: PDF
Português
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69.391772%
Este trabajo pretende establecer un manual de fácil consulta acerca de los más conocidos y utilizados teoremas de los circuitos eléctricos. Para ello se aclararán, primero, conceptos de ¿Qué es la teoría de los circuitos eléctricos?, ¿Qué es un circuito eléctrico?, ¿Cómo se describe un circuito eléctrico?, ¿Qué es un teorema ? y ¿Cómo se usan los teoremas para describir rápidamente los circuitos eléctricos? Se presentarán luego uno a uno especificando en qué tipo de circuitos se pueden usar, cómo se aplican (ejercicios y problemas resueltos) y se propondrán algunos para la cabal comprensión. En lo posible los problemas cubrirán circuitos en el dominio del tiempo, en términos de la transformada de Laplace y en régimen permanente con excitación sinusoidal. En la literatura existente los teoremas se enuncian, demuestran y usan cuando se requieren, es decir, aparecen de repente, como una forma de salir de una dificultad en el proceso del análisis de los circuitos eléctricos, es por esto que su posterior aplicación, es difícil. Se debe buscar dentro de la literatura en extenso. Si se hubiera planeado el hacer una presentación sistematizada de todos ellos, bastaría buscar el apartado de teoremas dentro del conjunto y aplicarlo al caso particular. Algo así como la forma en que se enseña en la Universidad la teoría de circuitos eléctricos.

‣ Desarrollo de un manual con los principios básicos de funcionamiento y aplicación de los sincrofasores

Valencia Cardoso, Erika Sorlenyi; Espinosa Victoria, Estiven
Fonte: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad de Tecnologías Publicador: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad de Tecnologías
Tipo: Tese de Doutorado Formato: PDF
Português
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38.233325%
En el presente trabajo de grado se desarrollan los conceptos básicos relacionados con los fasores sincronizados, mejor conocidos como sincrofasores. Esto como complemento académico de los cursos en los cuales puede estar involucrado este concepto como pueden ser: circuitos eléctricos en corriente alterna, sistemas eléctricos de potencia, protecciones, comunicaciones, entre otros. Este trabajo contiene como información base una conceptualización del fasor como representación de las tensiones y corrientes en un sistema eléctrico, cómo funciona y cómo puede ser medido en un sistema de gran tamaño. Además, se presenta en detalle algunos de los protocolos más utilizados para la comunicación entre las unidades de medición fasorial y cuáles de éstos son empleados en Colombia. Por último, se realiza un ejemplo de aplicación de los sincrofasores en los sistemas eléctricos de potencia y cómo su implementación permite un acercamiento a la adquisición en tiempo real de la información disponible del sistema.

‣ Metodologías para diseño de circuitos ladder con base en sistemas secuenciales y combinacionales

Brito Saldarriaga, Mario Alberto; Giraldo Betancourt, Joan Sebastian
Fonte: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad de Ingenierías Eléctrica, Electrónica y Ciencias de la Computación Publicador: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad de Ingenierías Eléctrica, Electrónica y Ciencias de la Computación
Tipo: Tese de Doutorado Formato: PDF
Português
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49.02275%
Los automatismos a través del tiempo han alcanzado un tamaño y una complejidad considerables debido a la industrialización del mundo moderno que busca realizar rutinas de producción con mayor eficiencia y en condiciones óptimas de seguridad tanto para las personas como para las máquinas, lo que ha llevado a buscar herramientas para el diseño de circuitos automáticos que logren satisfacer dichas necesidades. Con el pasar de los años se han logrado implementar circuitos automáticos que realizan funciones básicas con la interconexión de pulsadores, interruptores, contactos, temporizadores, bobinas; y lo que se busca es que estos sirvan como punto de partida para el diseño final de los automatismos requeridos, lo que los ha convertido en un estándar. Cabe anotar que el ser un estándar no significa que se puedan utilizar en todo tipo de aplicaciones, por lo que se hace necesario acondicionar los circuitos dependiendo de la aplicación que se quiera, de ahí la dificultad de los diseñadores para encontrar el circuito que cumpla con los requerimientos exigidos. En la actualidad las metodologías de diseño se han visto representadas en la prueba de circuitos sim ples a los cuales se le adicionan ciertas características que van siendo probadas para encontrar fallas e ir corrigiéndolas hasta encontrar el funcionamiento deseado...

‣ Circuitos eléctricos de corriente continua con Circuitmaker

Tamayo Villegas, Carolina; Caicedo Giraldo, Carlos Enrique
Fonte: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad de Tecnologías Publicador: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad de Tecnologías
Tipo: Tese de Doutorado Formato: PDF
Português
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58.38034%
El curso de "Circuitos I" del programa de Tecnología Eléctrica, se puede complementar con algunas herramientas computacionales, por lo anterior se hizo una recopilación de información presentada en este curso y se adicionaron los análisis circuitales a través del programa CircuitMaker, como una herramienta adicional que facilita y permite la comprobación del análisis teórico. Se adiciona una presentación general del curso, haciendo uso de Microsoft PowerPoint, además incluye la solución de operaciones matriciales por medio de Microsoft Excel.

‣ AULA VIRTUAL PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS

Moreno Campdesuñer, Ileana; Curbelo Cancio, Juan; Villar Vázquez, Gretchen
Fonte: Universidade Nacional Autônoma do México Publicador: Universidade Nacional Autônoma do México
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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68.61675%
El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ha sido el eje fundamental de las estrategias trazadas por el colectivo de Circuitos Eléctricos (CE) de la Facultad de Ingeniería Eléctrica de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas (UCLV) para lograr una enseñanza de calidad, cuestión que ha sido acogida favorablemente por el alumnado, dadas las facilidades que estos medios ofrecen. En la actualidad, las asignaturas de la disciplina están contenidas en la plataforma interactiva Moodle, con posibilidades de autoevaluación en todos los temas. En este trabajo se presenta el aula virtual diseñada, la cual utiliza como forma de representación del conocimiento los mapas conceptuales convertidos en objetos de aprendizaje para una mayor comprensión de los diferentes contenidos. Para la construcción de os mapas conceptuales se utilizó la herramienta CmapTool, que proporciona un ambiente distribuido, colaborativo y multimedia para la creación y gestión de mapas conceptuales

‣ AULA VIRTUAL PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS

Moreno Campdesuñer, Ileana; Curbelo Cancio, Juan; Villar Vázquez, Gretchen
Fonte: Universidade Nacional Autônoma do México Publicador: Universidade Nacional Autônoma do México
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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68.61675%
El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ha sido el eje fundamental de las estrategias trazadas por el colectivo de Circuitos Eléctricos (CE) de la Facultad de Ingeniería Eléctrica de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas (UCLV) para lograr una enseñanza de calidad, cuestión que ha sido acogida favorablemente por el alumnado, dadas las facilidades que estos medios ofrecen. En la actualidad, las asignaturas de la disciplina están contenidas en la plataforma interactiva Moodle, con posibilidades de autoevaluación en todos los temas. En este trabajo se presenta el aula virtual diseñada, la cual utiliza como forma de representación del conocimiento los mapas conceptuales convertidos en objetos de aprendizaje para una mayor comprensión de los diferentes contenidos. Para la construcción de os mapas conceptuales se utilizó la herramienta CmapTool, que proporciona un ambiente distribuido, colaborativo y multimedia para la creación y gestión de mapas conceptuales

‣ Aprender competencias en una propuesta para la enseñanza de los circuitos eléctricos en Educación Primaria

Pro Bueno, Antonio de; Rodríguez Moreno, Javier
Fonte: Universidade Autônoma de Barcelona Publicador: Universidade Autônoma de Barcelona
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em //2010 Português
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68.61675%
La aparición de las competencias exige dos cosas: encajarlas en el cuerpo de conocimiento existente de la Didáctica de las Ciencias Experimentales y clarificar su significado. El objetivo central del trabajo es el diseño de una unidad didáctica sobre el Estudio de los Circuitos Eléctricos en la Educación Primaria, su puesta en práctica, y la valoración de algunos de los efectos producidos en el aprendizaje del alumnado. Tras revisar algunas propuestas y aportaciones en la relación con esta temática, decidimos adaptar la planteada por Pro (2008) para esta etapa educativa. Una vez elaborados los materiales, estudiamos cómo evolucionaron las subcompetencias en tres actividades prácticas: realización de montajes, descripción de observaciones, realización de predicciones, interpretación de observaciones y predicciones, y uso de modelo de corriente eléctrica.; The appearance of the competencies demands two things: to fit them into the body of existing knowledge of the Science Education and to clarify his meaning. The main aim of the didactic unit project done about the Electrical Circuits Study at Primary School, its functioning, and the valuation of some of the effects produced on the student body learning. After having checked some proposals and contributions in relation to this subject...

‣ Aplicaciones didácticas de un laboratorio virtual sobre circuitos eléctricos

Pontes Pedrajas, Alfonso; Martínez Jiménez, Pilar
Fonte: Universidade Autônoma de Barcelona Publicador: Universidade Autônoma de Barcelona
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em //2005 Português
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48.16466%

‣ Aprendizaje de circuitos eléctricos en el nivel polimodal : resultados de distintas aproximaciones didácticas

Sirur Flores, Julio; Benegas, Julio
Fonte: Universidade Autônoma de Barcelona Publicador: Universidade Autônoma de Barcelona
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em //2008 Português
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68.89496%
En este trabajo se informa sobre la enseñanza mediante Tutoriales para Física Introductoria de circuitos eléctricos simples en 2º año Polimodal de la escuela pública argentina. La experiencia se realizó en dos escuelas distintas, una estatal mixta y otra privada de mujeres. Se asignó, aleatoriamente, como población de control a otra división de la escuela estatal, donde se continuó con la enseñanza de tipo tradicional. Se utilizó como instrumento de medición un test de respuestas múltiples (DIRECT), que contiene una taxonomía, por demás completa, de concepciones alternativas y dificultades de aprendizaje sobre circuitos eléctricos. Se logró una importante mejora en el aprendizaje conceptual respecto de la enseñanza tradicional, independientemente del nivel socioeconómico, tipo de escuela y género de los alumnos. Se postula que la utilización conjunta de este tipo de estrategia educativa e instrumentos de medición provee condiciones de trabajo adecuadas para una mejora sustancial en la enseñanza de la física en casi cualquier sistema educativo.; We report on teaching resistive electric circuits through Tutorials for Introductory Physics to 11th grade students at Argentina high schools. The experiment was carried out at two different schools: one public...

‣ Estrategia de aprendizaje basado en problemas para aprender circuitos eléctricos

Becerra Rodríguez,Diego Fernando
Fonte: Instituto Politécnico Nacional, Coordinación Editorial Publicador: Instituto Politécnico Nacional, Coordinación Editorial
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/04/2014 Português
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68.61675%
En el transcurso de los años, algunos investigadores han comprobado que cuando los docentes desarrollan sus clases de una manera tradicional -entendiendo esta manera de enseñanza como la ejecución de clases centradas netamente en el docente y la repetición continua de ejercicios y problemas de aplicación por parte de él- los estudiantes no interiorizan los conceptos expuestos, sino que solo memorizan procesos matemáticos que no permiten contextualizar ese conocimiento en situaciones diferentes a las que han memorizado. En ese sentido, se diseñó y ejecutó, en cinco sesiones de clase, una estrategia de aula que se considera innovadora, pues emplea una variante de la metodología del aprendizaje basado en problemas, para complementar el proceso de enseñanza/aprendizaje de la construcción y el análisis de circuitos eléctricos. Se usaron las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), un tablero inalámbrico de bajo costo y un software de tipo experimental a los que se atribuye una contribución a la mejora del aprendizaje y la calidad de la enseñanza. La estrategia, con sus componentes, son herramientas que, si se les da un buen enfoque pedagógico, permiten generar en los estudiantes confianza, motivación y dar espacio para un proceso activo y continuo en el desarrollo de su conocimiento.