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‣ Produção academica de enfermeiros brasileiros sobre a utilização do brinquedo no hospital

Tania Maria Coelho Leite
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 20/12/2004 Português
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A assistência de enfermagem à criança vem sofrendo transformações significativas nos últimos anos no que diz respeito à humanização do atendimento. O brincar, neste contexto, aparece como um facilitador das relações entre enfermeiro, criança e família. Ele está presente no cotidiano das pessoas durante toda a vida e, particularmente na infância, tem significado especial, ajudando o indivíduo em seu desenvolvimento e enfrentamento de situações difíceis. A hospitalização na infância, quando necessária, traz prejuízos no desenvolvimento infantil, que podem ser amenizados pelo brinquedo. Este estudo teve como objetivo identificar e analisar as teses e dissertações de enfermeiros brasileiros sobre o uso do brinquedo no hospital. O levantamento foi feito através do portal CAPES, CEPEn, IBICT, além de consulta às referências bibliográficas das teses/dissertações e buscas nas bibliotecas das universidades brasileiras. Os textos foram analisados com uma abordagem qualitativa, baseada em MINAYO (1996) buscando?se identificar como esse recurso tem sido utilizado pelos enfermeiros no hospital e os resultados obtidos com o seu uso. Os objetivos mais freqüentemente encontrados nos trabalhos referem?se à vivência da criança durante a hospitalização; às mudanças de comportamento frente ao brinquedo; a influência da doença na vida da criança; o brinquedo como forma de comunicação e o significado e importância do brinquedo para o profissional...

‣ Controle de uma cadeira de rodas baseado em sistema operacional android; Control of a wheelchair based on android operational system

César Henrique Córdova Quiroz
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 06/05/2015 Português
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O trabalho desenvolveu um conjunto de ferramentas simples (interface gráfica e comunicação remota) que permitiram o controle e monitoração dos diferentes sensores e atuadores embarcados em uma cadeira de rodas elétrica. A solução encontrada para realizar os comandos necessários, de modo remoto, foi utilizar um dispositivo móvel (smartphone) baseado em sistema operacional Android. Os principais aspectos considerados no desenvolvimento foram utilizar o hardware e o software que propiciaram uma interface de interação entre o usuário e os atuadores presentes na cadeira de rodas. Adicionalmente foi previsto e viabilizada a possibilidade de um acompanhante efetuar comandos, por meio de outro celular móvel, segundo critérios de prioridade inseridos na programação. A opção por utilizar dispositivos móveis convencionais está vinculada com a capacidade de recorrer, por meio de aplicativos específicos, aos diversos recursos (bibliotecas) que são embarcadas em um telefone móvel ou tablet. O aplicativo criado utilizou o sistema operacional Android pela facilidade de acesso ao código fonte. O aplicativo possibilita o uso dos botões presentes nos smartphones para cumprir tarefas de controle direcional e de velocidade. Adicionalmente sensores ultrassônicos ...

‣ Bibliotecas digitais para crianças em contexto formal, não formal e informal de aprendizagem

Pereira, Rosa Joana Cunha Gomes
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2010 Português
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Dissertação de mestrado em Estudos da Criança (área de especialização em Tecnologias da Informação e Comunicação); A dissertação que me propus realizar centra-se no estudo e na divulgação do interesse educativo das bibliotecas digitais para crianças como recurso dinamizador de actividades para professores, alunos e restante comunidade educativa. O problema central da investigação diz respeito ao papel das bibliotecas digitais para crianças em três contextos de aprendizagem distintos e inter-relacionados existentes na comunidade educativa: o contexto formal, não formal e informal. Pretendo analisar o que é uma biblioteca digital e o seu potencial educativo. São apresentadas algumas das suas vantagens e desvantagens, tendo em conta o objectivo de mostrar de que forma estas podem ser utilizadas positivamente em contexto sala de aula, inter-relacionado com os outros contextos informais de aprendizagem. A parte prática deste trabalho incide na análise de três sites de bibliotecas digitais para crianças e na apresentação de propostas de integração curricular deste recurso tecnológico, operacionalizadas em actividades integradoras para o 1º ciclo do Ensino Básico. Tendo em conta um processo de ensino-aprendizagem integrador...

‣ Prevenir contra o lobo mar ou despertar a bela adormecida : estudo de caso sobre as práticas e perceções associadas à internet entre os alunos do Agrupamento de Escolas do Vale de Ovil

Santos, Hermínia da Conceição Marques dos
Fonte: Universidade Católica Portuguesa Publicador: Universidade Católica Portuguesa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em 10/10/2011 Português
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Vivemos rodeados de tecnologia. No presente, a Internet é sustentáculo de uma sociedade onde a informação e a comunicação alastram às diversas vertentes da vida humana, transformando-as em pilares da organização política, económica, social e cultural. Num contexto de mudanças vertiginosas, o poder político tem procurado criar medidas e ações, nacionais e comunitárias, de incentivo às tecnologias da informação e da comunicação. Mas não só. A evolução acelerada dos media e o papel relevante assumido pela Internet trazem também repercussões para a educação e formação. A Escola do século XXI foi invadida por um conjunto de novos aprendentes e às suas bibliotecas chega um público heterogéneo que é preciso conhecer. Diversas são as questões que podem ser levantadas quando olhamos para as crianças e jovens que frequentam as nossas escolas. Não será importante sabermos em que medida a infoexclusão afeta os estudantes da Escola onde trabalhamos? Ou então compreendermos os medos que associam à Internet? E que fontes de saber intervêm na aprendizagem através da Internet? Ou ainda percebermos quais são as suas perceções relativamente às vantagens e perigos de utilização da Internet, aos direitos de autor ou ao tipo de mediação parental a que consideram estar sujeitos? Ao estudarmos a Internet e o uso que pode ser dado a este media nas nossas Escolas...

‣ A Web 2.0 como catalisadora da leitura recreativa pelas crianças

Rosa, Elisabete de Jesus
Fonte: Universidade de Aveiro Publicador: Universidade de Aveiro
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
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Vivemos numa sociedade rodeada e movida pelas novas tecnologias em que a atração pelo digital é uma constante. A revolução tecnológica mudou os hábitos de vida dos cidadãos, em particular, dos jovens e crianças que gostam de estar sempre conectados. A presente investigação pretende averiguar em que medida as ferramentas da Web 2.0 são um meio de motivar os alunos do 1.º ciclo do ensino básico para a leitura recreativa. Nesse intuito, utilizámos a metodologia de um Estudo de Caso, que se realizou com uma turma do 4.º ano do primeiro ciclo do Ensino Básico, da Escola Básica do Agrupamento de Escolas de Mortágua. Foram realizadas doze sessões onde apresentamos e exploramos sites de promoção da leitura, bem como algumas ferramentas da Web 2.0. A recolha de dados foi efetuada através da aplicação de dois inquéritos por questionário e pela observação direta ao longo das sessões. A primeira aplicação dos inquéritos por questionário realizou-se antes das sessões desenvolvidas e, o segundo, após a dinamização das doze sessões. No grupo estudado há alunos que gostam de ler. Na sua maioria são motivados por fatores intrínsecos apesar de no seio familiar, ainda, existir uma grande percentagem de progenitores que não têm o hábito de os levar às feiras de livros...

‣ Survey of ICT and Education in Africa : Nigeria Country Report

Tutu Agyeman, Osei
Fonte: World Bank, Washington, DC Publicador: World Bank, Washington, DC
Português
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This short country report, a result of larger Information for Development Program (infoDev) - supported survey of the Information and Communication Technologies (ICT) in education in Africa, provides a general overview of current activities and issues related to ICT use in education in the country. The Federal Republic of Nigeria has no specific policy for ICT in education. The Ministry of Education created its ICT department in February 2007, notwithstanding several government agencies and other stakeholders in the private sector having initiated ICT-driven projects and programs to impact all levels of the educational sector. The challenge is the lack of electric power and telecommunications infrastructure in a substantial part of the country. Mobile telecommunication currently covers 60 percent of the national territory, but mobile telephone companies generally power their base stations using electric power generators since the Power Holding Company of Nigeria (PHCN) is unable to supply them with power. This phenomenon is prevalent nationwide and constitutes the bottleneck to effective countrywide deployment of ICT in education. It is projected that Nigeria will be a net supplier of electric power by the end of 2007 when its massive cross-country electric power grid construction and interconnection projects are completed. It is hoped that mobile operators will introduce technologies that permit Internet access on their networks across the country to facilitate the implementation of e-learning programs.

‣ Analysis of the Relationship between the Posterior Airway Space and Molar Classification in Children Aged 10-15

Rubensteen, Evan G
Fonte: University of Florida; University of Florida ( [Gainesville, Fla.] ) Publicador: University of Florida; University of Florida ( [Gainesville, Fla.] )
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: 1 online resource (29 p.)
Publicado em //2012 Português
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27.049407%
(Statement of Responsibility) by Evan G Rubensteen.; In the series University of Florida Digital Collections.; Includes vita.; (Bibliography) Includes bibliographical references.; Description based on online resource; title from PDF title page.; This bibliographic record is available under the Creative Commons CC0 public domain dedication. The University of Florida Libraries, as creator of this bibliographic record, has waived all rights to it worldwide under copyright law, including all related and neighboring rights, to the extent allowed by law.; (Thesis) Thesis (M.S.)--University of Florida, 2012.; Adviser: Dolce, Calogero.; RESTRICTED TO UF STUDENTS, STAFF, FACULTY, AND ON-CAMPUS USE UNTIL 2014-05-31

‣ Child Rearing and the First Amendment

Minchin, Eugene B
Fonte: University of Florida; University of Florida ( [Gainesville, Fla.] ) Publicador: University of Florida; University of Florida ( [Gainesville, Fla.] )
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: 1 online resource (1 p.)
Publicado em //2014 Português
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27.049407%
In the series University of Florida Digital Collections.; Includes vita.; (Bibliography) Includes bibliographical references.; (Source of Description) Description based on online resource; title from PDF title page.; (Source of Description) This bibliographic record is available under the Creative Commons CC0 public domain dedication. The University of Florida Libraries, as creator of this bibliographic record, has waived all rights to it worldwide under copyright law, including all related and neighboring rights, to the extent allowed by law.; (Statement of Responsibility) by Eugene B Minchin.; (Thesis) Thesis (M.A.M.C.)--University of Florida, 2014.; (Local) Adviser: CALVERT,CLAY.; (Local) Co-adviser: LEWIS,NORMAN PAUL.

‣ Using Cross-Sectional Properties to Investigate the Advent of Walking in a Sample of Central Californian Amerindian Children

Le, Kim N
Fonte: University of Florida; University of Florida ( [Gainesville, Fla.] ) Publicador: University of Florida; University of Florida ( [Gainesville, Fla.] )
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: 1 online resource (9 p.)
Publicado em //2014 Português
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27.049407%
In the series University of Florida Digital Collections.; Includes vita.; (Bibliography) Includes bibliographical references.; (Source of Description) Description based on online resource; title from PDF title page.; (Source of Description) This bibliographic record is available under the Creative Commons CC0 public domain dedication. The University of Florida Libraries, as creator of this bibliographic record, has waived all rights to it worldwide under copyright law, including all related and neighboring rights, to the extent allowed by law.; (Statement of Responsibility) by Kim N Le.; (Thesis) Thesis (M.A.)--University of Florida, 2014.; (Local) Adviser: DAEGLING,DAVID.; (Local) Co-adviser: TILLMAN,MARK D.; (Electronic Access) RESTRICTED TO UF STUDENTS, STAFF, FACULTY, AND ON-CAMPUS USE UNTIL 2015-05-31

‣ Tsapajkx & ocote (peach & pine)

Monroe, Amanda Lee
Fonte: University of Florida ( [Gainesville, Fla.] ) Publicador: University of Florida ( [Gainesville, Fla.] )
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: 1 online resource (192 p.)
Publicado em //2015 Português
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27.049407%
(Statement of Responsibility) by Amanda Lee Monroe.; In the series University of Florida Digital Collections.; Includes vita.; (Bibliography) Includes bibliographical references.; Description based on online resource; title from PDF title page.; This bibliographic record is available under the Creative Commons CC0 public domain dedication. The University of Florida Libraries, as creator of this bibliographic record, has waived all rights to it worldwide under copyright law, including all related and neighboring rights, to the extent allowed by law.; (Thesis) Thesis (M.A.)--University of Florida, 2015.; Adviser: STEPP,JOHN RICHARD.; Co-adviser: OYUELA-CAYCEDO,AUGUSTO.

‣ Partnering Outside the Box: Engaging Uses for Primary Sources in the Elementary Classroom

Dekydtspotter, Lori; Williams, Cherry
Fonte: Indiana University Libraries Publicador: Indiana University Libraries
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Português
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When introduced with forethought and preparation, primary sources can help young students form a tangible link from the immediate present to the remote past. We will discuss our experience introducing elementary school children to medieval illuminated manuscripts and their production, using examples of digital surrogates from the Lilly Library collections which are freely available in the Digital Scriptorium database. The Digital Scriptorium (DS) is a non-commercial online image database of medieval and Renaissance manuscripts, or manuscripts made in the tradition of books before printing. DS unites scattered resources from a consortium of many libraries into a union catalog for teaching and scholarly research in medieval and Renaissance studies. It provides unprecedented access to illuminated and textual manuscripts through digital cataloging records, supported by high resolution images and retrievable by various topic searches. DS enables users from the most casual to the most specialized to study the rare and valuable materials of academic, research, and public libraries. It makes available collections that are often restricted from public access and includes not only recognized masterpieces but also understudied manuscripts that have been previously overlooked for exhibition or publication. The Lilly Library became a contributing member of the Digital Scriptorium in 2011. Since that time...

‣ Access to information: a human right with implications for libraries in the digital age, especially for services to children

Koren, Marian
Fonte: Actas do Congresso Nacional de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas Publicador: Actas do Congresso Nacional de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; article Formato: application/pdf
Publicado em 23/05/2003 Português
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Access to information is necessary for both human development and democratic participation of all human beings. The digital age offers challenges and threats as every new age does. What direction do libraries take? Whose side are they on? With regard to their users, are libraries prepared to offer new integrated services to all of them? Do young and old benefit from free access to information?The new IFLA/UNESCO Guidelines for the development of public libraries (2001) outline the special responsibilities to meet the needs of children and young people. What are the implications for services in the digital age? What are good examples?In a modern society, information plays an essential role, but has also become a commercial matter. Children grow up in this global context and are sensitive to new developments. How do they perceive the world. What are their interests and information needs? Many children seem to be quite familiar with new technology, but not all of them. On one hand they are encouraged to acquire knowledge and use new media, on the other hand access to information might be denied on various grounds or by technical means.Children are protected, as all human beings by human rights. They do not have to deserve these rights...

‣ Joanne Hyppolite

Picard, Liesl; Fievre, M.J. ( Editor )
Fonte: Latin American and Caribbean Center at Florida International University; Women Writers of Haitian Descent, Inc.; Latin American and Caribbean Center at Florida International University ( Miami, Florida ); Women Writers of Haitian Descent, Inc. Publicador: Latin American and Caribbean Center at Florida International University; Women Writers of Haitian Descent, Inc.; Latin American and Caribbean Center at Florida International University ( Miami, Florida ); Women Writers of Haitian Descent, Inc.
Tipo: sound recording
Português
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17.27508%
LACC's Haitian Art Digital Archive (HADA) contributes to the Latin American and Caribbean Center at Florida International University's ongoing efforts to help preserve Haitian cultural patrimony, highlight the work of Haiti's cultural leaders, scholars and artists, and promote broad access to discussions about the Arts through the use of Haitian Creole. All content is available for free through the Digital Library of the Caribbean and may be accessed from across the globe. HADA is made possible through partial support from the US Department of Education Title VI Grant.; Like many writers, Joanne Hyppolite has two identities. Weekdays she is Dr. Joanne Hyppolite, the Chief Curator at the Museum of HistoryMiami. On nights, weekends, and stolen work days, she transforms into writer, published author and lover of literature. Joanne has published two popular middle-grade novels for children: Seth and Samona, which won the 1994 Marguerite DeAngeli prize for New Children’s Fiction, and Ola Shakes It Up. Her short stories have also been published In The Caribbean Writer and The Butterfly’s Way: Voices from the Haitian Dyaspora. She holds Ph.D. in literature from the University of Miami and an M.A. in Afro-American Studies from the University of California...

‣ Low-dose Abilify and the treatment of disruptive behaviors in children with autism spectrum disorders

D'Alessandro, Tina Marie Malcolm
Fonte: University of Florida; University of Florida ( [Gainesville, Fla.] ) Publicador: University of Florida; University of Florida ( [Gainesville, Fla.] )
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: 1 online resource (113 p.)
Publicado em //2012 Português
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37.275127%
In the series University of Florida Digital Collections.; Includes vita.; (Bibliography) Includes bibliographical references.; (Source of Description) Description based on online resource; title from PDF title page.; (Source of Description) This bibliographic record is available under the Creative Commons CC0 public domain dedication. The University of Florida Libraries, as creator of this bibliographic record, has waived all rights to it worldwide under copyright law, including all related and neighboring rights, to the extent allowed by law.; (Thesis) Thesis (Ph.D.)--University of Florida, 2012.; (Local) Adviser: Elder, Jennifer H.; (Statement of Responsibility) by Tina Marie Malcolm D'Alessandro.

‣ Readiness for school: A study of parent, teacher, and preschool provider perspectives

Williamson, Donna Elizabeth
Fonte: FIU Digital Commons Publicador: FIU Digital Commons
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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27.393362%
A possible gap exists between what parents and preschool providers know concerning children's readiness for school and what they should know when compared to teacher expectations. Students are experiencing difficulty in early schooling as a result of this gap in perspectives. This study's purpose was to describe, explain, and analyze the perspectives of parents, teachers, and preschool providers concerning school readiness. The qualitative strategy of interviewing was used with six parents, six teachers, and two preschool provider participants. Interview transcripts, field notes, member checking, and document analysis were used to interpret data and support findings. Categorization and coding organized data and aided in theory development. ^ Major findings of the study include: (a) All participant groups stress social skills, communication skills, and enthusiasm as most valuable for school readiness; (b) All participant groups agree parents have primary responsibility for readiness preparation; (c) Many participants suggest variables concerning family, economics, and home life contribute to a lack of readiness; (d) Parents place greater value on academic skills than teachers or preschool providers; (e) Preschool programs are identified as having the potential to significantly influence readiness; (f) Communicating...

‣ Survey of ICT and Education in Africa : Eritrea Country Report

Hare, Harry
Fonte: World Bank, Washington, DC Publicador: World Bank, Washington, DC
Tipo: Publications & Research :: Brief; Publications & Research
Português
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17.049407%
This short country report, a result of larger Information for Development Program (infoDev)-supported survey of Information and Communication Technologies (ICT) in education in Africa, provides a general overview of current activities and issues related to ICT use in education in the country. Eritrea has made significant efforts to reform its education system with the objective of providing its citizens with accessible and high-quality education that is modern, technologically advanced and that will create an internationally competitive human resource. The rise in the gross enrolment rates, the construction of new classrooms and reconstruction of those destroyed, and the capacity-building initiatives at the Ministry of Education all are indications of a country that is ready to learn. The government's acknowledgement that ICT has a role to play in improving both access and quality of education is commendable given the bigger challenges of poverty, hunger, disease and access to basic education. The National ICT for Education Policy and the completion of the implementation master plan is bound to generate the necessary momentum within government and other education sector players to seriously start integrating ICTs into education.

‣ Pediatric Nurses' Assessment of Procedural Pain in Children with Autism Spectrum Disorder

Brown, Amanda B
Fonte: University of Florida; University of Florida ( [Gainesville, Fla.] ) Publicador: University of Florida; University of Florida ( [Gainesville, Fla.] )
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: 1 online resource (98 p.)
Publicado em //2014 Português
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27.049407%
In the series University of Florida Digital Collections.; Includes vita.; (Bibliography) Includes bibliographical references.; (Source of Description) Description based on online resource; title from PDF title page.; (Source of Description) This bibliographic record is available under the Creative Commons CC0 public domain dedication. The University of Florida Libraries, as creator of this bibliographic record, has waived all rights to it worldwide under copyright law, including all related and neighboring rights, to the extent allowed by law.; (Statement of Responsibility) by Amanda B Brown.; (Thesis) Thesis (Ph.D.)--University of Florida, 2014.; (Local) Adviser: ELDER,JENNIFER HARRISON.; (Local) Co-adviser: PIEPER,PAMELA.; (Electronic Access) RESTRICTED TO UF STUDENTS, STAFF, FACULTY, AND ON-CAMPUS USE UNTIL 2016-05-31