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‣ Comunicação e cuidados de saúde : comunicar com o doente ventilado em cuidados intensivos

Rosário, Elsa Maria de Oliveira Cabeças do
Fonte: Universidade Aberta de Portugal Publicador: Universidade Aberta de Portugal
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2009 Português
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Dissertação de Mestrado em Comunicação em saúde apresentada à Universidade Aberta; Compreender o doente ventilado e impossibilitado de comunicar oralmente, em contexto de unidade de cuidados intensivos, deve constituir preocupação para os profissionais de saúde que com ele contactam diariamente. O facto de estarem impossibilitados de falar poderá funcionar como um impedimento a uma comunicação eficaz com os profissionais de saúde. Os principais objectivos deste estudo são: Conhecer as dificuldades de comunicação dos doentes ventilados na unidade de cuidados intensivos do Hospital de Nossa Senhora do Rosário impossibilitados de comunicar oralmente; Identificar os seus sentimentos durante o período ventilatório; Melhorar a comunicação dos profissionais de saúde com os doentes ventilados. O nosso estudo foi constituído por uma amostra de quinze doentes, seleccionados por conveniência, que estiveram ventilados na unidade de cuidados intensivos do Hospital Nossa Senhora do Rosário, no Barreiro. As entrevistas efectuadas englobaram questões para caracterização da amostra e outras questões que permitiram obter informação sobre: As dificuldades de comunicação dos doentes ventilados na unidade de cuidados intensivos; Os sentimentos que experimentaram durante o período ventilatório. Como ultrapassaram as dificuldades sentidas na comunicação; Como viveram a relação com os profissionais de saúde perante estas dificuldades; A sua opinião sobre o que poderia ter sido feito para os ajudar a ultrapassar as dificuldades de comunicação...

‣ Intervenção nas afasias com o uso da comunicação suplementar e/ou alternativa; Intervention in aphasia using the augmentative and alternative communication

Franco, Elen Caroline
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 24/02/2012 Português
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A American Speech-Language-Hearing Association ASHA define a linguagem como um sistema complexo e dinâmico de símbolos convencionais, utilizados de várias maneiras durante a comunicação. Alterações nas regiões cerebrais responsáveis pela fala e linguagem, podem trazer como consequência a afasia, que é definida como a perda ou debilidade da função de linguagem causada por um prejuízo do cérebro. Indivíduos afásicos podem necessitar de recursos da Comunicação Suplementar e/ou Alternativa para complementar ou substituir a transmissão de uma mensagem, que não pode ser transmitida de maneira eficiente pela comunicação verbal. Segundo von Tetzchner e Jensen, a Comunicação Suplementar e/ou Alternativa envolve o uso de modos não verbais de comunicação, para suplementar ou substituir a linguagem oral, que pode estar ausente ou comprometida. Desta forma, o presente estudo teve o objetivo de descrever o uso da Comunicação Suplementar e/ou Alternativa em dois casos de afasia pós Acidente Vascular Encefálico. Para tanto, foi realizada intervenção fonoaudiológica com dois participantes afásicos, utilizando os recursos da Comunicação Suplementar e/ou Alternativa. A intervenção fonoaudiológica foi dividida em quatro etapas...

‣ As inversões sujeito-verbo e a concordância verbal: um estudo sobre a influência da posposição do sujeito em gêneros escritos de imprensa do português brasileiro

Lima, Paola Goussain de Souza
Fonte: Universidade Estadual Paulista (UNESP) Publicador: Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: 130 f. : il., tabs.
Português
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Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq); Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES); Pós-graduação em Linguística e Língua Portuguesa - FCLAR; Este trabalho traz o estudo de estruturas que apresentam posposição do sujeito e a influência das mesmas no processo de concordância verbal em gêneros escritos de imprensa do Português Brasileiro (PB), datados entre 2008 e 2010. Para tanto, selecionamos, como corpus desta pesquisa, os gêneros editorial, carta dos leitores, noticiário, coluna e entrevista – seções que apresentam traços mais informais e subjetivos de seus usuários/leitores, dos jornais Folha de São Paulo, Jornal da Tarde, Notícias Já e Diário de São Paulo e das revistas Istoé Gente, Época, Malu Mulher e Aparecida, por estes serem meios de comunicação de imprensa escrita, direcionados a diferentes leitores e com grande circulação nacional. Fizemos um levantamento das ocorrências de sujeitos pospostos nos gêneros escritos de imprensa, analisamos os dados, levantando, ao final, nossas considerações sobre a relação posição do sujeito X concordância verbal. Trazemos a hipótese de que o sujeito posposto na escrita, assim como ocorre na fala...

‣ Competição de gramáticas do português na escrita catarinense dos séculos 19 e 20

Martins, Marco Antonio
Fonte: Florianópolis, SC Publicador: Florianópolis, SC
Tipo: Tese de Doutorado Formato: 326 f.| grafs.
Português
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Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Linguística.; Descrevo e analiso, nesta tese, os padrões empíricos de ordenação de clíticos na escrita catarinense. Os dados analisados são orações finitas não-dependentes com verbos simples e estruturas verbais complexas extraídas de vinte e quatro peças de teatro escritas por brasileiros nascidos no litoral de Santa Catarina, nos séculos 19 e 20. A hipótese que defendo é a de que a escrita catarinense (no cenário da escrita brasileira) reflete um processo de mudança sintática que pode ser interpretado como a competição de diferentes gramáticas, no sentido empregado por Anthony Kroch, em Reflexes of Grammar in Patterns of Language Change (1989). No que se refere às construções em que a variação próclise (clV)/ênclise (Vcl) é atestada em orações finitas não-dependentes, os resultados estatísticos evidenciam um aumento (progressivo) nas taxas de clV em contextos V1 e em contextos X(X)V em que X é antecedido por um sujeito, um advérbio não-modal ou um sintagma preposicional - não-focalizados. Enquanto em textos de autores nascidos no século 20 a próclise em orações com sujeitos pré-verbais é categórica...

‣ O papel da escrita na construção das aprendizagens : perceções e conceções dos professores do 3º ciclo do ensino básico

Lopes, José Carlos de Oliveira
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2012 Português
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Dissertação de mestrado em Ciências da Educação (área de especialização em Supervisão Pedagógica em Ensino do Português); A aquisição da competência de escrita é condicionante essencial de toda a aprendizagem futura do aluno. Daí, a mais que justificada relevância atribuída atualmente pela escola ao ensino da referida competência, podendo o aluno, quando sujeito a práticas pedagógicas rotineiras e ineficazes, ver condicionado o seu sucesso nos contextos escolar e social. A escrita, quer perspetivada sob o ponto de vista das caraterísticas da linguagem escrita e da comunicação por escrito, quer perspetivada a partir do processo cognitivo, quer perspetivada a partir da prática sociocultural, desempenha, na dialética de ensino-aprendizagem, um papel fundamental na construção do conhecimento, funcionando, concomitantemente, como objeto de aprendizagem e como ferramenta de aprendizagem (Carvalho & Barbeiro, no prelo). Neste estudo foram questionados professores de Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia e Ciências Naturais de escolas do 3º ciclo do ensino básico dos distritos de Braga e Viana do Castelo. Através dele, visamos perceber as conceções e perceções dos professores sobre o papel da escrita na construção das aprendizagens...

‣ Afectividade e aprendizagem da leitura e da escrita

Melo, Paula Alexandra Correia de
Fonte: Universidade de Aveiro Publicador: Universidade de Aveiro
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
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Este estudo teve como finalidade identificar e compreender as possíveis relações e interferências da afectividade presentes nas interacções verbais, na aprendizagem da leitura e da escrita no primeiro ano de escolaridade. A presente dissertação está estruturada em três partes. A primeira parte apresenta o enquadramento teórico de referência ao desenvolvimento do estudo, debatendo-se três temas essenciais: a comunicação em sala de aula, a aprendizagem da leitura e da escrita, e a relação afectividade e aprendizagem. A segunda parte apresenta a metodologia de investigação adoptada, que se insere no âmbito do paradigma interpretativo, assumindo as características de uma investigação qualitativa, em que se adoptou uma abordagem etnográfica na constituição, recolha e análise dos dois corpora estudados. A terceira parte apresenta a descrição, interpretação e análise dos dados recolhidos nas dez aulas observadas e transcritas, focalizando-se nas marcas de afectividade presentes na interacção verbal professor-aluno, através de marcas avaliativas, apreciativas, de concordância e de discordância, de partilha de poder e de total poder, de proximidade e de distanciamento. Foram analisadas de igual modo as marcas de afectividade presentes na linguagem verbal...

‣ SMS: uma nova forma de comunicação, uma influência na língua portuguesa

Santos, André Mosqueira Alves de Almeida
Fonte: Universidade de Aveiro Publicador: Universidade de Aveiro
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
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O setor das telecomunicações assumiu-se desde há duas décadas como crítico para o desenvolvimento de qualquer nação desenvolvida. Atualmente, a comunicação digital tornou-se tão frequente e natural como a comunicação verbal e a omnipresença da tecnologia e das formas digitais de comunicação nas vidas dos jovens leva alguns autores a nomearem esta como a “geração das vidas digitais” (GREEN, et al.,2007) Outro aspeto que caracteriza esta geração é a sua quase permanente disponibilidade para a comunicação digital, sendo classificada como “always-on” (OBLINGER 2004) Todas estas vertentes da relação dos jovens com a comunicação digital têm um elemento em comum que se destaca pela ubiquidade e elevada frequência de utilização: o telemóvel. Assim, constitui propósito desta dissertação avaliar de que forma as SMS são utilizadas como uma nova forma de comunicação escrita entre os jovens e também observar quais as mudanças, por estas criadas, na forma de escrita da faixa etária em estudo. A questão central da presente dissertação vai ao encontro de uma área que suscita bastante interesse pelas ramificações que tem na globalidade das relações da sociedade. É na geração considerada mais jovem que a evolução e utilização da tecnologia se fazer sentir com mais intensidade. Esta evolução tem contribuindo para um conceito que é identificado como uma “pseudo-evolução” da comunicação. Esta “pseudo-evolução” da comunicação tem a ver com as consequências supostamente negativas no vocabulário utilizado nas SMS...

‣ Práticas de comunicação verbal em manuais escolares do segundo ciclo do ensino básico

Dias, Maria Helina Roque das Neves
Fonte: Universidade de Évora Publicador: Universidade de Évora
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
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Os manuais escolares constituem um dos materiais de apoio mais utilizado pelos professores e determinam, muitas vezes, a natureza das atividades desenvolvidas na sala de aula. Por outro lado, constituem o principal recurso pedagógico dos alunos. São, por esse facto, um guião importante no panorama dos materiais didáticos a utilizar no processo de ensino e aprendizagem. Tendo em conta que os novos Programas de Português do Ensino Básico entraram em vigor no ano letivo de 2011/2012, para os 1º, 2º, 5º e 7º anos de escolaridade, de acordo com o disposto na Portaria n.º 266/2011, de 14 de setembro, o trabalho apresentado pretende abordar as práticas de comunicação verbal nos manuais escolares adotados para o 5º ano de escolaridade nas várias escolas do ensino básico do distrito de Évora. Com esta abordagem pretende-se verificar em que medida as atividades propostas nos manuais, no domínio da leitura, escrita, oralidade e conhecimento explícito da língua, dão cumprimento às orientações programáticas do Programa de Português do Ensino Básico. Por outro lado pretende-se analisar quais as modalidades verbais escolarmente mais valorizadas e em que medida as próprias orientações do Programa de Português do Ensino Básico serão fatores condicionantes. No âmbito deste trabalho procura-se analisar os seis manuais de Língua Portuguesa do 5º ano adotados que correspondem a diferentes editoras e autores; ### ABSTRACT: Verbal Communication Practices in Second Cycle School Text Books The school text books represent one of the most helpful materials used by the teachers and they usually determine the nature of the developed activities in the classroom. On the other hand...

‣ A explicitação do raciocínio na resolução de problemas no 2º ciclo do ensino básico: contributos para o desenvolvimento das competências orais e escritas

Maneta, Carla
Fonte: Instituto Politécnico de Lisboa Publicador: Instituto Politécnico de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /12/2013 Português
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Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação de Lisboa para a obtenção de grau de Mestre em Didática da Língua Portuguesa no 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico; O desenvolvimento das competências orais e escritas na resolução de problemas é essencial na aprendizagem matemática, pois constituem-se como peças fundamentais na explicitação do raciocínio. Quanto mais profundo for o desenvolvimento da oralidade e da escrita, mais facilmente os alunos assimilam o vocabulário característico da matemática, bem como o encadeamento dos enunciados problemáticos. O presente estudo tem a finalidade de compreender as formas comunicativas mais utilizadas pelos alunos durante a exposição dos seus raciocínios, na resolução de problemas, assim como aferir se ocorre uma variação dessas mesmas formas comunicativas durante as exposições, em diferentes contextos de resolução de problemas. O levantamento e a análise das formas comunicativas, em contexto diversificado de resolução de problemas, permitirá aferir se os alunos adquirem vocabulário diversificado, bem como os contributos desse vocabulário para o desenvolvimento das competências orais e escritas, na resolução de problemas. O estudo foi feito numa turma do 6.º ano...

‣ Efeitos do uso da linguagem própria dos ambientes virtuais na utilização da norma escrita padrão nas escolas

Assunção, Maria Natália Fernandes de Freitas
Fonte: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Publicador: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
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Dissertação de Mestrado em Comunicação e Tecnologia Educativas; A língua é o recurso mais utilizado no espaço digital para navegar e comunicar, embora seja usada em diferentes variedades linguísticas consoante os contextos, os destinatários e as ferramentas utilizadas. Todas as variedades cumprem uma importante função social, já que elas são, antes de mais, um meio de partilha, de conversação e de compreensão quer seja em situações reais, quer seja nas comunidades virtuais. Em virtude do acelerado avanço tecnológico e do acesso cada vez mais facilitado aos telemóveis e à Internet, os jovens passaram a dedicar mais tempo a escrever mensagens eletrónicas e a manter conversações nas redes sociais. Esta alteração de comportamento trouxe inovações à forma de comunicar e aos níveis de língua utilizados nestas interações verbais, decorrendo grande parte destas alterações dos avanços tecnológicos que têm vindo a ser disponibilizados com o acesso cada vez mais facilitado ao chamado ciberespaço. Com o nosso estudo, procurámos conhecer a frequência do acesso dos nossos estudantes aos ambientes virtuais e o tipo de linguagem por eles utilizada no chat para demonstrar se esta nova forma de escrita tem implicações na utilização da língua padrão na sala de aula. Depois de caracterizarmos esse tipo de linguagem (também chamada de SMS) utilizado no chat...

‣ A comunicação durante a transição das equipas de enfermagem : estudo de caso sobre as características da comunicação nas passagens de turno de enfermagem numa enfermaria cirúrgica de um hospital português

Tranquada, Mariana Fernandes
Fonte: Instituto Universitário de Lisboa Publicador: Instituto Universitário de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2013 Português
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Dissertação de Mestrado em Gestão de Serviços de Saúde; O objetivo primário deste estudo é analisar e caracterizar as atuais práticas de passagem de turno de enfermagem, numa enfermaria cirúrgica, de um Hospital português. Para tal realizou-se um estudo prospetivo. Foram definidos como objetivos conhecer a perceção dos enfermeiros, sobre as práticas de passagem de turno, no local de estudo; identificar a presença de fatores condicionantes da comunicação, durante a passagem de turno, no local de estudo e descrever a informação transmitida durante o processo de passagem de turno, numa enfermaria cirúrgica, de um Hospital português. A amostra deste estudo consistiu em 33 enfermeiros. Os trinta e três responderam a um inquérito sobre as suas perceções dos momentos de transição das equipas de enfermagem. Adicionalmente foram realizadas quinze filmagens das passagens de turno, num total de 670 minutos. Concluiu-se que a perceção dos enfermeiros não corresponde aos factos observados relativamente à estruturação da informação, à existência de pressões em termos temporais e à ocorrência de transmissão de informações irrelevantes para o cuidado dos utentes. Relativamente às características da passagem de turno de enfermagem...

‣ Aspectos da comunicação da enfermeira com o deficiente auditivo

Pagliuca,Lorita Marlena Freitag; Fiúza,Nara Lígia Gregório; Rebouças,Cristiana Brasil de Almeida
Fonte: Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem Publicador: Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/09/2007 Português
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Indivíduos com limitação auditiva têm seu processo comunicativo prejudicado. Procurou-se explorar aspectos da comunicação da enfermeira com os deficientes auditivos. Estudo descritivo-exploratório, realizado em hospitais de Fortaleza de maio a junho de 2004 mediante entrevistas abertas analisadas qualitativamente. As enfermeiras percebem que é difícil a comunicação com o deficiente auditivo, embora algumas tenham desempenho satisfatório. Nesse processo, algumas referem utilizar tanto a comunicação não verbal, por mímica e leitura labial, como a comunicação verbal oral e escrita. Outras utilizam o acompanhante, quebrando o sigilo da consulta. Para aperfeiçoar a comunicação, sugerese o preparo profissional na graduação e cursos de LIBRAS. Conforme se conclui, existe dificuldade da enfermeira ao se comunicar com o deficiente auditivo.

‣ Oralidade e escrita: uma revisão

Galvão,Ana Maria de Oliveira; Batista,Antônio Augusto Gomes
Fonte: Fundação Carlos Chagas Publicador: Fundação Carlos Chagas
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/08/2006 Português
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O artigo faz uma revisão crítica dos estudos que se dedicam à análise das relações entre oralidade e escrita e às supostas conseqüências da introdução ou difusão da escrita e da imprensa em sociedades e em grupos sociais. Para isso, os autores caracterizam a emergência do campo de estudos sobre o tema, suas principais abordagens e seu estágio atual.

‣ Técnicas básicas de expressão e escrita

do Nascimento Cunha, Magali
Fonte: Universidade Metodista de São Paulo Publicador: Universidade Metodista de São Paulo
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Português
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58.61413%
Fornecer orientações aos estudantes sobre técnicas de comunicação escrita com vistas a uma comunicação eficaz, com ênfase nos elementos básicos que compõem um texto; • Identificar e indicar correção para os erros comuns de redação para um bom uso da língua escrita.

‣ Ocorrência de eventos adversos e sua relação com o fator comunicação em um hospital universitário; Occurrences of adverse events and their relation with the communication factor in a university hospital

Pena, Mileide Morais
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 26/06/2015 Português
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Anualmente, dezenas de milhões de pacientes sofrem lesões incapacitantes ou morte devido a eventos adversos no mundo. Inúmeros são os fatores que contribuem para tal, dentre eles, as falhas de comunicação. Objetivos: identificar as não conformidades referentes aos eventos adversos: erro de medicação, flebite, queda e úlcera por pressão (UPP) que causaram dano permanente ou temporário, no triênio 2011-2013; analisar as causas raízes dos eventos adversos; estratificar os eventos relacionados às falhas de comunicação e avaliar se eram evitáveis. Método: Estudo quantitativo e exploratório-descritivo com coleta retrospectiva dos dados, desenvolvido em um hospital universitário, cuja amostra foi de 263 Relatórios de Não Conformidade. A análise dos dados ocorreu pela estatística descritiva e testes específicos. Resultados: Os eventos foram distribuídos em 39,9% de flebites, 32,7% de erros de medicação, 16% de UPP e 11,4% de quedas. A média de idade dos pacientes foi de 52,04 anos. 39,5% dos eventos ocorreram no plantão da manhã, sendo 33,1% nas UTI. Na maioria dos eventos, houve o envolvimento de mais de um profissional e, na análise de causa raiz, a maioria dos eventos apresentou mais de uma causa. 98,9% dos eventos resultaram em dano temporário e 69...

‣ A COMUNICAÇÃO COM O DOENTE VENTILADO

Ferreira, Paulo Alexandre Carvalho
Fonte: Escola Superior de Enfermagem de Coimbra Publicador: Escola Superior de Enfermagem de Coimbra
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em 17/12/2012 Português
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Os doentes que se encontram ventilados meca - nicamente apresentam alterações ao nível da comunicação verbal, não só devido à presença da prótese ventilatória, mas também a todo o ambiente envolvente e ao seu estado clínico. Os objectivos deste trabalho são conhecer as dificul - dades de comunicação dos doentes conscientes, submetidos a ventilação mecânica, internados nas unidades de cuidados intensivos; identificar os seus sentimentos perante essas barreiras e conhecer as principais estratégias/meios para co - municar eficazmente com os mesmos. Como metodologia utilizada foi realizada uma re - visão da literatura acerca da temática, usando ba - ses de dados científicas da área da saúde, como a b-on, EBSCO e Scholar Google. Dessa pesquisa bi - bliográfica, e utilizando como descritores as pala - vras "communication" e "ventilated patients", fo - ram encontrados vários artigos, dos quais apenas foram utilizados nove (de acordo com os critérios de exclusão) para a realização desta revisão. As principais conclusões deste trabalho foram: a maioria dos doentes que se encontram ventilados mecanicamente sente dificuldades em comu - nicar; os métodos e estratégias mais utilizados com este tipo de doentes são...

‣ Produção oral e escrita dos róticos em Arroio do Padre (RS): avaliando a relação português/pomerano com base na fonologia gestual; Oral and written production of róticos in Arroio do Padre (RS): evaluating the relationship Portuguese / Pomeranian based on gestural phonology

Silva, Felipe Bilharva da
Fonte: Universidade Federal de Pelotas; Centro de Letras e Comunicação; Programa de Pós-Graduação em Letras; UFPel; Brasil Publicador: Universidade Federal de Pelotas; Centro de Letras e Comunicação; Programa de Pós-Graduação em Letras; UFPel; Brasil
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
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From the nineteenth century on, Rio Grande do Sul was one of the Brazilian states where immigrants from Europe and Asia arrived, looking for work and a home in the South-American nation. The landing of these foreign folk led to the creation of numerous linguistic and cultural islands in Brazil, where it is possible to observe a multilingual environment that has passed from one generation to the next. Based on the bilingualism still existing in those colonized areas, this paper aims at investigating the influence of Pomeranian – an immigration language spoken in the ancient European region of Pomerania – on the perception and speech and writing production of rhotics during the acquisition stage of the written language. Students in 2nd, 3rd, 4th and 6th grade were interviewed; thirteen bilingual students from Arroio do Padre – BA group –, eighteen monolingual students from Arroio do Padre – MA group –, and thirty seven students from Pelotas – MP control group – amounting to 68 subjects. Data on speaking, writing and perception were collected in order to analyze potential mutual influences between them. For the collection of speech data, the children had to create a story based on the nonverbal book Can’t catch me! (FOREMAN...

‣ A importância da linguagem corporal na comunicação: uma leitura dos gestos no filme luzes da cidade.

Caram, Andressa Lee Paiva
Fonte: Centro Universitário de Brasília Publicador: Centro Universitário de Brasília
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Português
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48.176816%
O presente trabalho se dedica a apresentar os recursos da linguagem corporal e a sua aplicação nas relações humanas, por intermédio de exemplos da vida cotidiana bem como e do cinema. Busca-se elucidar a importância que este recurso proporciona na comunicação interpessoal. Seja outrora ou nos dias de hoje, percebe-se que a expressão corporal, com todas as possibilidades de comunicar para lá da comunicação verbal e a escrita, de modo consciente ou não, facilita a transmissão das mensagens e a sua compreensão final pelo receptor. Neste pequeno universo foi analisada a aplicação desse recurso humano no processo de comunicação da Sétima Arte, reportando-se o estudo à observação do cinema mudo com toda a sua riqueza de detalhes, que explorou esta técnica em razão da escassez de recursos tecnológicos disponíveis no inicio do século passado. Afirmase que além de ser necessitário muito talento artístico de todos os envolvidos no processo, não havia maquinário disponível que facilitasse a comunicação entre o ator e a sua plateia ; mas em contrapartida, que a linguagem corporal facilitaria em muito o entendimento entre as partes, pois rompia a barreira da língua original dos públicos. Busca-se...

‣ Aspectos da comunicação da enfermeira com o deficiente auditivo; Aspectos de la comunicación de la enfermera con el deficiente auditivo; Aspects of nurses' communication with hearing impaired persons

Pagliuca, Lorita Marlena Freitag; Fiúza, Nara Lígia Gregório; Rebouças, Cristiana Brasil de Almeida
Fonte: Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem Publicador: Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Artigo Avaliado pelos Pares Formato: application/pdf
Publicado em 01/09/2007 Português
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Indivíduos com limitação auditiva têm seu processo comunicativo prejudicado. Procurou-se explorar aspectos da comunicação da enfermeira com os deficientes auditivos. Estudo descritivo-exploratório, realizado em hospitais de Fortaleza de maio a junho de 2004 mediante entrevistas abertas analisadas qualitativamente. As enfermeiras percebem que é difícil a comunicação com o deficiente auditivo, embora algumas tenham desempenho satisfatório. Nesse processo, algumas referem utilizar tanto a comunicação não verbal, por mímica e leitura labial, como a comunicação verbal oral e escrita. Outras utilizam o acompanhante, quebrando o sigilo da consulta. Para aperfeiçoar a comunicação, sugerese o preparo profissional na graduação e cursos de LIBRAS. Conforme se conclui, existe dificuldade da enfermeira ao se comunicar com o deficiente auditivo.; Individuos con limitación auditiva tienen su proceso comunicativo perjudicado. Se buscó explorar aspectos de la comunicación de la enfermera con los deficientes auditivos. Estudio descriptivo y exploratorio, realizado en hospitales de Fortaleza, de mayo a junio de 2004, mediante entrevistas abiertas analizadas cualitativamente. Las enfermeras notan que es difícil la comunicación con el deficiente auditivo...

‣ Estratégias De Comunicação Da Equipe De Enfermagem Na Afasia Decorrente De Acidente Vascular Encefálico; Estrategias De Comunicación Del Equipo De Enfermería En La Afasia Secundaria A Accidente Cerebrovascular; Communication Strategies Of The Nursing Team In The Aphasia After Cerebrovascular Accident

Souza, Regina Cláudia Silva; Arcuri, Edna Apparecida Moura
Fonte: Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem Publicador: Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; Formato: application/pdf; application/pdf
Publicado em 01/04/2014 Português
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Estudo exploratório, transversal, de delineamento quantitativo, cujo objetivo foi identificar estratégias de comunicação referidas e usadas pela equipe de enfermagem durante o cuidado de pacientes afásicos após acidente vascular encefálico. Foram utilizadas a técnica de entrevista e a observação participante com 27 sujeitos da equipe de enfermagem de unidades neurológicas de um hospital geral. As estratégias mais referidas foram os gestos (100%), a comunicação verbal (33,3%), a comunicação escrita (29,6 %) e os toques (18,5%). Entre as estratégias observadas, os gestos atingiram 40,7% e o toque esteve presente em todas as situações, dado seu caráter instrumental imprescindível aos cuidados. Os achados indicam desconhecimento da comunicação não verbal, proxêmica, cinésica ou tacêsica. Não foram observadas diferenças significativas entre as categorias profissionais em função do tempo de experiência com respeito às estratégias referidas pelos membros da equipe de enfermagem para cuidar do paciente afásico.
; Estudio exploratorio de corte transversal, cuantitativo, cuyo objetivo fue identificar estrategias de comunicación utilizadas por el equipo de enfermería en el cuidado de pacientes afásicos después de un accidente cerebrovascular. Se utilizaron las técnicas de entrevistas y de observación participante en 27 sujetos del equipo de enfermería de unidades de neurología de un hospital general. Las estrategias más referidas fueron gestos (100%)...