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‣ Navegação na internet e competências informacionais : o exercício da cidadania em telecentros comunitários de Porto Alegre

Laipelt, Rita do Carmo Ferreira
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
Português
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O trabalho discute a importância das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na sociedade atual destacando a questão da exclusão digital e as alternativas de inclusão como os telecentros comunitários. Busca compreender como os usuários de telecentros empregam suas competências informacionais ao utilizar a Internet como meio de comunicação para o exercício da cidadania. Utiliza as normas de Competência em Informação da Association of College and Research Libraries (ACRL) como tipos ideais para avaliar as competências informacionais dos usuários ao navegar pela Internet. Desenvolve uma investigação qualitativa da inclusão digital a partir de um estudo de casos múltiplos incorporados. Como resultado, demonstra que os usuários dos telecentros, participantes da pesquisa, empregam principalmente quatro das cinco normas da ACRL. Conclui que os telecentros são espaços propícios para a realização de atividades relacionadas à educação continuada com grande potencial para o desenvolvimento de competências informacionais. Sugere a realização de oficinas que abordem as cinco normas de competência em informação com seus respectivos indicadores de desempenho, a ser implementada de forma conjunta por bibliotecários e profissionais da comunicação...

‣ Avaliação dos impactos dos processos de inclusão digital e informacional nos usuários de programas e projetos no Brasil

Medeiros Neto, Benedito
Fonte: Universidade de Brasília Publicador: Universidade de Brasília
Tipo: Tese
Português
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Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, 2012.; A presente Pesquisa ocupou-se com avaliação dos usuários de programas projetos de Inclusão Digital do Governo Federal utilizando-se os dados da Pesquisa Nacional de Avaliação do Programa GESAC 2009, compreendendo uma amostra de 9.224 usuários considerados incluídos digitalmente, que obtiveram alguma forma de capacitação ou treinamento em ambientes eletrônico-digitais, em uma amostra de 742 dos 3 570 Pontos GESAC - pontos de inclusão digital promovidos pelo Governo Federal seus parceiros e conveniados, conforme as políticas públicas em todo o Brasil, que ofereceram ações de alfabetização digital entre 2006 e 2008. Assim foram contemplados, entre outros, Telecentros, Laboratórios de Informática de escolas públicas, pontos de cultura e unidades militares. O estudo foi realizado em quatro partes. Na sua primeira parte, pretendeu-se avaliar a apropriação da tecnologia com base no uso de computadores e no acesso à informação por meio da Internet dos usuários dos Pontos amostrados. Escolaridade...

‣ A exclusão digital e sua interferência no processo de desenvolvimento em competência informacional dos usuários da biblioteca do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial de Minas Gerais (SENAI/MG) do município de Matozinhos; The digital exclusion and its interference in the development process in information literacy of the users of the National Service of Industrial Learning Minas Gerais (SENAI/MG) library city of Matozinhos

Pinheiro, Alejandro de Campos; Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial
Fonte: Departamento de Ciência da Informação – UFSC Publicador: Departamento de Ciência da Informação – UFSC
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Questionário; Formato: application/pdf
Publicado em 05/12/2014 Português
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http://dx.doi.org/10.5007/1518-2924.2014v19n41p157O artigo discute como a exclusão digital pode prejudicar os usuários da biblioteca do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI/MG) do município de Matozinhos no seu processo de desenvolvimento em competência informacional. Com o intuito em descobrir, identificar os interesses e conhecer os hábitos de seus usuários, a biblioteca do SENAI/MG de Matozinhos, em parceria com a biblioteca do SENAI/MG de Pedro Leopoldo elaborou e aplicou um questionário para todos os alunos de forma a aperfeiçoar os produtos e serviços oferecidos. Dentre as diversas questões aplicadas haviam algumas relacionadas sobre o conhecimento da área de informática, as quais foram essenciais para fundamentar as relações entre exclusão digital e a competência informacional. Por meio da análise dos resultados identificou-se que o consulente possui dúvidas, dificuldades e ausência de conhecimento básico suficiente para a utilização do computador e dos softwares nele encontrados. Esses fatores inibem a sua iniciativa em descobrir o funcionamento dessa ferramenta e o impedem de possuir autonomia suficiente para realizar pesquisas na internet, desenvolver os trabalhos escolares e conhecer as fontes de informação adequadas.; The article discusses how the digital exclusion can harm users of the National Industrial Apprenticeship Service (SENAI/MG) of the city of Matozinhos library on your development process in information literacy. In order to discover...

‣ Os programas de inclusão digital do Governo Federal sob a óptica da competência informacional | Federal digital inclusion programmes from the viewpoint of informational competency

Lucas, Elaine R. de Oliveira; UDESC; da Silva Martins, Taliana; UDESC
Fonte: Ibict Publicador: Ibict
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 29/04/2009 Português
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Resumo Apresenta um estudo sobre como o Governo Federal trabalha as desigualdades causadas pela exclusão digital. Neste contexto foram mapeadas as iniciativas públicas em inclusão digital na esfera federal, nos últimos dez anos considerando-as sob a óptica do conceito de competência informacional. Constatou-se que a política de governo eletrônico brasileiro está atrelada às iniciativas de inclusão digital e que o setor federal brasileiro está investindo na construção de uma infra-estrutura tecnológica de acesso e na capacitação tecnológica do cidadão. Ademais, cabe ainda ao Governo Federal aumentar os investimentos nas ações que possibilitam as camadas menos favorecidas da sociedade desenvolverem competências necessárias para o uso efetivo da informação, como recurso para o exercício da cidadania.Palavras-chave inclusão digital; competência informacional; governo eletrônico; exercício da cidadania; tecnologia da informaçãoAbstract This is a study on how the Federal Government faces inequalities caused by digital exclusion (or “digital divide”). It maps out public initiatives in digital inclusion in the federal sphere in the last ten years, considered from the point of view of the concept of “informational competency”. Brazilian e-government policy is tied to digital inclusion and the federal government invests in building a technlogical acces infrastructure and in technological citizenship. Moreover...

‣ Os programas de inclusão digital do Governo Federal sob a óptica da competência informacional

Martins, Taliana da Silva; Lucas, Elaine Rosangela de Oliveira
Fonte: Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Biblioteconomia Publicador: Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Biblioteconomia
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
Publicado em 07/02/2012 Português
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Apresenta um estudo sobre como o Governo Federal trabalha as desigualdades causadas pela exclusão digital. Neste contexto foram mapeadas as iniciativas públicas em inclusão digital na esfera federal, nos últimos dez anos considerando-as sob a óptica do conceito de competência informacional. Constatou-se que a política de governo eletrônico brasileiro está atrelada às iniciativas de inclusão digital e que o setor federal brasileiro está investindo na construção de uma infra-estrutura tecnológica de acesso e na capacitação tecnológica do cidadão. Ademais, cabe ainda ao Governo Federal aumentar os investimentos nas ações que possibilitam as camadas menos favorecidas da sociedade desenvolverem competências necessárias para o uso efetivo da informação, como recurso para o exercício da cidadania. link para o texto completo: revista.ibict.br/liinc/index.php/liinc/article/viewFile/293/196

‣ Memória do cotidiano: registro da Comunidade Santa Clara na Web

Farias, Maria Giovanna Guedes; Freire, Isa Maria
Fonte: Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Biblioteconomia Publicador: Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Biblioteconomia
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
Publicado em 03/01/2013 Português
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Este artigo tem por objetivo comunicar os resultados de pesquisa desenvolvida durante mestrado do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação na Universidade Federal da Paraíba, para intervir no processo de exclusão informacional vivido pela Comunidade Santa Clara (CSC) em João Pessoa, Paraíba. A intervenção ocorreu para registrar, organizar e divulgar a memória das “fontes de informação” (sujeitos da pesquisa) constituídas por pessoas da Comunidade na Web. Para isso, foi implementada uma ação de informação para criar a interface virtual “Blog da Comunidade Santa Clara” visando disseminar o tesouro de conhecimentos das pessoas depositárias da memória social e do saber popular da Santa Clara. A inclusão deste tesouro no ciberespaço, bem como o empoderamento da Comunidade na competência intelectual para uso da tecnologia digital de comunicação da informação, pode propiciar a valorização da identidade cultural dos moradores da CSC e o exercício da cidadania. Palavras-chave: Memória. Web. Inclusão. Comunidade. Tecnologias. Link para o texto completo (PDF) http://seer.ufrgs.br/EmQuestao/article/view/22079/14314

‣ Competências digitais e informacionais no ensino superior: um estudo com acadêmicos na Universidade Federal do Rio Grande - FURG

Godinho, Natalia Bermudez; Gonçalves, Renata Braz; Almeida, Alex Serrano de
Fonte: Universidade Estadual de Campinas Publicador: Universidade Estadual de Campinas
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 31/05/2015 Português
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Este trabalho apresenta resultados de uma pesquisa mais ampla que buscou verificar como ocorrem as buscas informacionais para realização de pesquisas acadêmicas de estudantes universitários dos cursos vinculados ao Instituto de Ciências Humanas e da Informação da Universidade Federal do Rio Grande, tendo como enfoque a competência informacional. Neste texto, focaliza-se a alfabetização digital, elemento importante e considerado inter-relacionado com a competência informacional. O estudo abrangeu uma amostra de 85 estudantes, sendo que sua metodologia constituiu-se de uma abordagem quanti-qualitativa. Os resultados mostraram que alguns estudantes julgam seu desempenho no uso de TIC como sendo entre ruim e péssimo. Já o acesso à internet é considerado entre ruim e péssimo por uma pequena parcela, enquanto a maioria aponta que saber utilizar o computador e a internet pode influenciar na realização de suas pesquisas. Percebeu-se em alguns investigados sentimentos de exclusão e identificou-se algum grau de dificuldade ou desconhecimento no uso de alguns recursos tecnológicos, como bases de dados e gestores de referências, entre outros. As dificuldades apresentadas pelos estudantes sugerem a necessidade de fomento à alfabetização digital e informacional...