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‣ Representação do futuro, instrumentalidade e contextos de suporte em alunos com percurso normal e em situação de abandono escolar

Costa, Liliana Maria Novo da
Fonte: Universidade de Coimbra Publicador: Universidade de Coimbra
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
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O Abandono Escolar é um problema nacional, regional e local que tem repercussões para o bem-estar do indivíduo e para a sociedade, a nível económico e social. Para se compreender uma situação de Abandono Escolar é necessário ter em consideração um conjunto de variáveis: pessoais, familiares, económicas e institucionais. É fundamental estudar esta problemática de um ponto de vista ecológico e sistémico. Este estudo pretende ajudar a perceber o que envolve o Abandono Escolar caracterizando os Contextos de Suporte presentes (Pais, Professores, Pares, Psicólogo Escolar) e aspectos motivacionais como a Instrumentalidade, a representação do futuro e o estabelecimento de objectivos de realização. Para tal recorremos a uma amostra de conveniência constituída por 69 sujeitos pertencentes a dois perfis académicos distintos: “Percurso Normal” – composto por alunos do 7º e do 8º ano de escolaridade – e “Abandono Escolar” – constituído por jovens que abandonaram os estudos antes da conclusão da escolaridade obrigatória. Aplicámos um questionário que permitiu a recolha de dados sociodemográficos e dos dados relacionados com as variáveis em estudo. Em termos gerais concluímos que a Representação do Futuro...

‣ Perspetiva temporal de futuro, instrumentalidade escolar e estratégias de estudo numa amostra de estudantes brasileiros e portugueses

Teles, Maria Raquel Leão Oliva
Fonte: Universidade de Coimbra Publicador: Universidade de Coimbra
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
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27.499531%
A perspectiva temporal (PT) permite categorizar, armazenar e recuperar todas as experiências pessoais e sociais dos indivíduos em diferentes categorias temporais (Zimbardo & Boyd, 1999). A investigação sobre a perspectiva temporal mostra que a zona temporal dominante exerce forte influência nos comportamentos e cognições. Os estudos já efetuados sobre a orientação para o futuro em contextos educativos mostram que esta promove o sucesso académico e a adaptação escolar. O presente estudo tem por objetivo analisar as diferenças existentes na perspectiva temporal de futuro (PTF) em estudantes portugueses e brasileiros a frequentarem o ensino secundário, bem como verificar a relação desta variável com a instrumentalidade atribuída às disciplinas de português e matemática e com as estratégias de estudo. Com este objetivo aplicaram-se os seguintes questionários: Método de Indução Motivacional (MIM), Inventário de Estratégias de Estudo e de Aprendizagem (LASSI), Método e o Questionário para Avaliação da Instrumentalidade das disciplinas escolares. A amostra é constituída por 370 alunos, sendo 292 brasileiros e 78 portugueses a frequentarem o 3º ciclo do ensino básico e o ensino secundário em Portugal e os níveis escolares correspondentes no Brasil. Os resultados obtidos revelaram que os alunos são fortemente orientados para o futuro...

‣ A influência do pensamento marxiano-lucksiano na instrumentalidade do Serviço Social

Justino, Aline Aparecida
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: 59 f.
Português
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TCC (Graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Socioeconômico. Serviço Social.; Este Trabalho de Conclusão de Curso tem por objetivo analisar a incidência, relevância e influência do pensamento marxiano-lukacsiano no debate da instrumentalide do Serviço Social. Nos detemos em particular sobre os estudos de Yolanda Guerra acerca da temática proposta, especialmente em sua principal obra: A Instrumentalidade do Serviço Social. O interesse nesse objeto de pesquisa surge da necessidade em compreender como Marx e Lukács tornaram-se interlocutores frequentes na produção científica da área, bem como esse pensamento tornou-se eixo central no processo de maturação e fundamentação do projeto ético-político do Serviço Social brasileiro. Realizamos a pesquisa através da leitura e exame de obras dos pensadores da tradição marxista, no sentido de perceber como a ontologia histórico-materialista é apropriada por Yolanda Guerra na construção do debate da instrumentalidade. Procuramos com o presente trabalho compreender como a autora busca no referencial teórico-metodológico marxiano, os fundamentos para uma interpretação da prática profissional do Serviço Social. Guerra busca com essa interpretação construir uma crítica às concepções simplificadoras que disputam o projeto ético-político profissional. As reflexões pensadas pela autora evidenciam que...

‣ Reflexões Sobre a Instrumentalidade do Serviço Social: Uma experiência dentro do Instituto Guga Kuerten

Göhring, Larissa Benner
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: xx f.
Português
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TCC (Graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Socioeconômico. Serviço Social.; A documentação e as informações, tão presentes no cotidiano do assistente social, têm a importância e a tarefa de oferecer subsídios para análise e intervenção do Serviço Social na realidade. O presente estudo se constrói a partir da experiência vivenciada no período de estágio curricular no Instituto Guga Kuerten no âmbito do Programa Campeões da Vida, especificamente no Núcleo Itacorubi. A partir da prática no campo de estágio, percebeu-se fortemente no referido espaço sócio-ocupacional o caráter investigativo da profissão. A todo o momento deve-se estar atento a falas, mudanças de comportamento, machucados, ou qualquer indício de uma demanda sócio-assistencial. Todavia, os instrumentos próprios do Serviço Social, principalmente registros de visitas institucionais e domiciliares, contatos telefônicos, observações e intervenções, utilizados na instituição não são organizados e ordenados de uma maneira a acompanhar o desenvolvimento da criança e/o adolescente e sistematizar os encaminhamento para avaliá-los. Também não há informações sistematizadas sobre as condições territoriais, demográficas...

‣ Processos de auto-regulação da aprendizagem : impacto de váriáveis académicas e sociais

Castro, Marta Alexandra dos Santos Neves de
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em 16/07/2007 Português
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Dissertação de Mestrado em Psicologia - Área de Especialização em Psicologia Escolar; Com esta dissertação pretende-se contribuir para alargar o conhecimento das relações existentes entre a auto-regulação da aprendizagem, a percepção de auto-eficácia para auto-regular a aprendizagem, a percepção de instrumentalidade dos processos de autoregulação da aprendizagem, a sua influência no sucesso académico e analisar a influência de variáveis relacionadas, como o sexo, o ano de escolaridade e as habilitações escolares dos pais, em alunos e alunas do 3.º Ciclo do Ensino Básico. Após a revisão da literatura assumimos a teoria sociocognitiva como marco teórico subjacente a este trabalho (Bandura, 1997; Rosário, 2004; Schunk, 2001; Zimmerman, 2000a). Na avaliação foram utilizados os instrumentos: FDPA (Ficha de dados pessoais e sócio-demográficos dos alunos e alunas); IPAA (Inventário de Processos de Autoregulação da Aprendizagem); Questionário da Percepção de Auto-eficácia para Autoregular; Questionário da Percepção de Instrumentalidade da Auto-regulação da Aprendizagem. O estudo empírico realizado contemplou 1310 participantes de escolas dos distritos de Braga e Porto. Os resultados obtidos confirmam que o terceiro e o quarto intrumentos nomeados mostram ser adequados para avaliarem...

‣ Processos auto-regulatórios em alunos do 3º. ciclo do ensino básico : contributos da auto-eficácia e da instrumentalidade; Self-regulated learning processes in middle school students : the role of selfefficacy

Lourenço, Abílio Afonso
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Tese de Doutorado
Publicado em 17/01/2008 Português
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Tese de doutoramento em Educação - Área de Psicologia da Educação.; Esta dissertação teve como racional teórico a teoria sociocognitiva de Bandura (1986, 1997). O 1.º objectivo foi orientado para a análise da dimensionalidade dos seguintes instrumentos: IPAAr (Inventário de Processos de Auto-regulação da Aprendizagem revisto) suportado em trabalhos de Zimmerman (2000a) e de Rosário (2004a), do QAEARA (Questionário da Auto-Eficácia da Auto-Regulação da Aprendizagem), com base na Multidimensional Scale Perceived Self-Efficacy (Bandura, 1990) e em outros estudos (Bandura, 1997; Bandura & Schunk, 1991; Bouffard- Bouchard, 1990; Collins, 1982; Pajares, 1996a, b; Pajares & Miller, 1994) e o QIARA (Questionário de Instrumentalidade da Auto-Regulação da Aprendizagem), com base em estudos de Deci e Ryan (1985); Rigby, Deci, Patrick e Ryan (1991); Simons; Dewitte e Lens (2000; 2001a, b, 2003, 2004); e Husman, Crowson e Derryberry (2000). Tanto o QAEARA como o QIARA foram construídos de raíz. O 2.º objectivo foi orientado para a comprovação da viabilidade dos modelos de equações estruturais para duas amostras distintas, onde foram hipotetizadas e especificadas determinadas relações causais. Foi questionada em que medida as notas (Língua Portuguesa e Matemática) podem ser explicadas pelas variáveis latentes auto-regulação da aprendizagem...

‣ Tutoria centrada na promoção dos processos de auto-regulação em alunos do 3.º Ciclo do Ensino Básico

Santos, Laurentina de Jesus Alves dos
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Tese de Doutorado
Publicado em 21/05/2012 Português
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Tese de Doutoramento em Educação especialidade de Psicologia da Educação; Esta dissertação teve como racional teórico a teoria sociocognitiva de Bandura (1986, 1997). O 1.º objectivo foi orientado para a implementação de um projecto de Tutoria em 2 turmas de 7.º ano do 3º Ciclo do ensino Básico. O 2.º objectivo visava a comprovação da viabilidade do modelo de Tutoria auto-regulatória, como meio de incrementar estratégias de auto-regulação da aprendizagem, auto-eficácia percebida para a auto-regulação da aprendizagem e instrumentalidade da auto-regulação da aprendizagem. Foram também analisadas algumas variáveis exógenas (número de reprovações, ano de escolaridade e tempo de estudo) impactantes nas crenças da auto-eficácia dos alunos e na sua instrumentalidade percebida para auto-regular a aprendizagem. Na monitorização e avaliação da investigação realizada foi aplicado o questionário IPAAr (Inventário de Processos de Auto-regulação da Aprendizagem, revisto) de Rosário (2004a), e, ainda, o QAEARA (Questionário da Auto- Eficácia da Auto-Regulação da Aprendizagem), e o QIARA (Questionário de Instrumentalidade da Auto-Regulação da Aprendizagem), questionários adaptados de estudos anteriores (Lourenço...

‣ Relatório final do mestrado : mestrado de educação visual e tecnológica no ensino básico com enfoque investigativo na instrumentalidade da disciplina de educação visual e tecnológica no desenvolvimento global de crianças com necessidades educativas especiais

Pereira, Elsa Marina da Silva; Ribeiro, Esperança do Rosário, orient.; Figueiredo, Ana Sofia, co-orient.
Fonte: Instituto Politécnico de Viseu. Escola Superior de Educação de Viseu Publicador: Instituto Politécnico de Viseu. Escola Superior de Educação de Viseu
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /05/2013 Português
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A inclusão de alunos com Necessidades Educativas Especiais na escola atual constitui um processo que assenta em princípios democráticos, de justiça social e igualdade de oportunidades ao propiciar o direito à educação de todos os alunos, com ou sem deficiência, numa nova perspetiva de conceito e prática da Escola Inclusiva. O presente trabalho visa recolher, analisar, compreender, e objetivar quais as perceções e atitudes dos professores de Educação Visual e Tecnológica e dos professores de Educação Especial face à Instrumentalidade da disciplina de Educação Visual e Tecnológica no desenvolvimento global de crianças com Necessidades Educativas Especiais. A estratégia de investigação seguiu a observação qualitativa, utilizando o inquérito por questionário com respostas abertas. Envolvemos um número de inquéritos possíveis para o desenvolvimento da investigação, para a obtenção de respostas objetivas e credíveis, no que diz respeito à experiência e formação adquiridas no desenvolvimento destas crianças e dificuldades vivenciadas face à inclusão dos alunos com Necessidades Educativas Especiais Os resultados, advindos do presente trabalho de investigação, levam-nos a concluir que a maioria dos docentes inquiridos revela...

‣ Implicação com o sindicato: O papel das percepções de suporte e de instrumentalidade

Mascarenhas, Helena; Egor; Pina e Cunha, Miguel; Faculdade de Economia, Universidade Nova de Lisboa; Bártolo Ribeiro, Rui; ISPA-IU
Fonte: ISPA - Instituto Universitário Publicador: ISPA - Instituto Universitário
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em 17/11/2012 Português
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Este trabalho teve como objectivo estudar a implicação com o sindicato e os possíveis factores de influência nessa implicação. Gordon et al. (1980) definiram implicação com o sindicato como o desejo de continuar membro de um sindicato, de trabalhar para ele e como uma aceitação e crença nos objectivos desse sindicato. Com o presente estudo, foi possível verificar que, para que esta relação de troca entre um membro e um sindicato conduza ao desenvolvimento e à manutenção da implicação com o sindicato, é necessário que este mostre não só que valoriza o membro em questão mas também que está implicado com ele enquanto indivíduo (suporte do sindicato). Por outro lado, a instrumentalidade do sindicato também parece estar positivamente relacionada com a implicação com o sindicato, isto é, os membros percepcionam a capacidade do sindicato em obter os resultados desejados, e é essa percepção que parece levá-los a estarem mais ou menos implicados com o sindicato. Todavia, nem a antiguidade no sindicato, nem a ideologia de troca, parecem moderar estas duas relações: suporte-implicação e instrumentalidade-implicação.

‣ Técnica processual e tutela jurisdicional : a instrumentalidade substancial das formas

Hertel, Daniel Roberto
Fonte: S. A. Fabris Publicador: S. A. Fabris
Tipo: Livro Formato: 52393 bytes; application/pdf
Português
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Divulgação dos SUMÁRIOS das obras recentemente incorporadas ao acervo da Biblioteca Ministro Oscar Saraiva do STJ. Em respeito à lei de Direitos Autorais, não disponibilizamos a obra na íntegra. Localização: 347.919.6(81) H573t Código de barras: STJ00063690; Defende a possibilidade de extensão da aplicação do princípio da instrumentalidade das formas às condições da ação e aos pressupostos processuais (nulidades de fundo). Estuda a tutela jurisdicional e a técnica processual. Destaca algumas considerações sobre a teoria geral das nulidades processuais. Ao final, esboça conclusão de maneira circunstanciada sobre todo o exposto, enfatizando a necessidade de aplicação da instrumentalidade substancial das formas como um dos meios aptos a propiciar a tutela jurisdicional.

‣ Princípios da instrumentalidade, do contraditório, da ampla defesa e modernização do processo civil

Delgado, José Augusto
Fonte: Revista Jurídica Publicador: Revista Jurídica
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: 413590 bytes; application/pdf
Português
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Trabalho apresentado no Congresso Mundial de Direito Processual (Civil, Penal, Trabalhista e Administrativo), promovido pelo Instituto Brasileiro de Estudos de Direito - IBED, Revista Jurídica Consulex, Instituto Ítalo-Brasileiro de Direito Laboral, European Institute of Procedural Law, Escola Nacional da Magistratura, Faculdade de Direito do Recife, Instituto Pernambucano de Direito do Trabalho e Academia Nacional de Direito do Trabalho, em data de 19 a 22 de maio de 1999, na cidade do Recife, Pernambuco.; Trata dos princícios da instrumentalidade, do contraditório, da ampla defesa e e modernização do Processo Civil. Ressalta a importância dos princípios processuais para modernização do sistema. Chama atenção para o princípio do contraditório e da ampla defesa como sendo os que aperfeiçoam a democratização do processo e que simbolizam o respeito maior que o Estado, pela via do Poder Judiciário, tem pelo cidadão.

‣ Situando o espaço físico na formação de impressões em Organizações de Varejo

Galindo França de Oliveira, Priscilla; Ricardo Costa de Mendonça, José (Orientador)
Fonte: Universidade Federal de Pernambuco Publicador: Universidade Federal de Pernambuco
Tipo: Outros
Português
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27.320994%
Essa dissertação constitui-se como resultado de uma pesquisa qualitativa, mais especificamente um estudo de três casos que foram selecionados entre as lojas de varejo de moda instaladas no Centro de Compras Paço Alfândega, situado no centro histórico da cidade do Recife, estado de Pernambuco. Este estudo busca explorar o tema gerenciamento de impressões, sob a perspectiva dramatúrgica seminalmente desenvolvida por Erving Goffman, com o intuito de contribuir para ampliar os conhecimentos sobre o tema, e mais especificamente, para o aprofundamento de um aspecto deste fenômeno complexo que é a influência dos cenários (artefatos e espaço físico) na formação das impressões sobre as organizações. Considera-se que o varejo é um dos setores mais promissores da economia mundial e passa por um período de transformações, no qual as lojas tornam-se locais onde se oferecem além de produtos, serviços e experiências visuais excitantes e atrativas. Dessa maneira, considera-se importante investigar qual o papel do espaço físico na formação das impressões sobre as organizações de varejo de moda. Para atingir tal objetivo foi elaborada uma revisão bibliográfica sobre os temas gerenciamento de impressões...

‣ Instrumentalidade do serviço social na previdência social no Brasil contemporâneo

Fernandes, Valmara Pordeus de Oliveira
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Serviço Social; Serviço Social, Formação Profissional, Trabalho e Proteção Social; Serviço Social, Cultura e Relaçõe Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Serviço Social; Serviço Social, Formação Profissional, Trabalho e Proteção Social; Serviço Social, Cultura e Relaçõe
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
Português
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In the sociability of the capital, the challenges to the consolidation of social security as a public policy become expressive, which has implications for social security services, particularly for Social Works who works for the security and fulfillment of social rights. Therefore, in this context of denial of these rights becomes relevant the work of social worker, as a professional committed to the ethical-political project and the Matrix Theory and Methodology of Social work, which potentiate the action able to establish professional articulated strategies for the strengthening of collective struggles for equality in society. Thus, this study examines the instrumentality of social work in the contemporary world and its contribution to the realization of rights. For this, we conducted a literature review, using authors dealing with the issue, as Behring (2008), Boschetti (2003), Mota (1995), Guerra (2007) among others, as well as documentary research through laws, decrees, instructions Normative, Internal Guidelines, and especially the analysis of the Matrix itself of Social Work in welfare. We use also of paramount importance to our analysis - the field research, using techniques such as semi-structured interview and questionnaire. The research enables the identification of important aspects of the subject studied...

‣ A articulação da instrumentalidade no exercício profissional do assistente social em Natal/RN

Cortes, Sarah Tavares
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Serviço Social; Serviço Social, Formação Profissional, Trabalho e Proteção Social; Serviço Social, Cultura e Relaçõe Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Serviço Social; Serviço Social, Formação Profissional, Trabalho e Proteção Social; Serviço Social, Cultura e Relaçõe
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
Português
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37.499531%
Presents the discussion of practical and social dimensions that comprise the instrumentality (formative; theoretical and intellectual; investigative; technical-instrumental; and ethical-political) Social Work from research in social and occupational areas in which they operate social workers in Natal in Rio Grande do Norte. Chapters expose positions, experiences and reality of the respondents and the theoretical constructs and analytical, to understand: the evaluation of the training process, relating the teaching practice, the role of knowledge and the importance of research in professional practice of social workers, the seizure of technical-instrumental dimension, articulating demands, duties, powers and instruments, as elements that comprise it, and finally the ethical-political dimension, discussing the challenges of ethics and materialization of the ethical-political in daily work. In this sense, the dissertation sought add to production and academic debate about the work of the social worker, as well as contribute to their own professional practice, revealing how professionals articulate the practical and social dimensions that comprise the instrumentality in their daily work; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Apresenta o debate das dimensões prático-sociais que compõem a instrumentalidade (formativa...

‣ Instrumentalidade do serviço social: dimensões teórico-metodológica, ético-política e técnico-operativa e exercício profissional

Costa, Francilene Soares de Medeiros
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Serviço Social; Serviço Social, Formação Profissional, Trabalho e Proteção Social; Serviço Social, Cultura e Relaçõe Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Serviço Social; Serviço Social, Formação Profissional, Trabalho e Proteção Social; Serviço Social, Cultura e Relaçõe
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
Português
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37.499531%
The dissertation proposes a discussion about the instrumentality of the Social Work, in the attempt of visualizing her, as well as the profession, in a totality perspective to the light of the rationality critical-dialetical. Understood as the capacity that the professional subjects acquire of giving answers to the demands that are placed to the profession, itself built partner-historically, in a teleologys conflicts and causalitys. So, it is proposed the discussion of the instrumentality while a group of you know specific, composed essentially by the development of three practical-formative dimensions. The theoretical-methodological refers to the capacity of apprehension of the method and of the theories and, consequently, of the relationship that does with the practice. The dimension ethical-politics concerns the development of the capacity of analyzing the society and the own profession as field of contradictory forces, being considered the character eminently political of the professional exercise, as well as the professional's conscience concerning the social direction that prints in your intervention. And the technician-operative dimension refers more strictly to the technical elements and you score for the development of the intervention. It was looked for to evidence as those dimensions they attend in the professional exercise...

‣ Autorregulação da aprendizagem no domínio da história : um estudo com alunos do 9º ano de escolaridade

Almeida, Diana Maria Silva Chaves de
Fonte: Universidade Católica Portuguesa Publicador: Universidade Católica Portuguesa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em 30/04/2013 Português
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Perspetivado à luz do paradigma construtivista, este estudo teve como objeto o processo de autorregulação da aprendizagem no domínio da História. Foi analisada a relação entre a autorregulação da aprendizagem em História e diversas variáveis do aluno, especificamente, variáveis pessoais (género), familiares (habilitações académicas dos progenitores e ajuda dos mesmos na realização do TPC), académicas (realização do TPC e tempo de estudo) e motivacionais (perceções de autoeficácia e de instrumentalidade), assim como foi estudada a relação entre a autorregulação da aprendizagem e o rendimento académico em História. Constituiu-se uma amostra de 101 alunos do 9.º ano de uma escola do distrito do Porto, à qual se administrou uma Ficha de Dados Pessoais e Académicos / FDPA e o Inventário de Processos de Autorregulação da Aprendizagem / IPAA (Rosário, Lourenço et al., 2010). Os resultados sugerem que os alunos fazem uma apreciação positiva do seu comportamento autorregulatório em História e possuem perceções positivas de autoeficácia e de instrumentalidade neste domínio. Os resultados apontam para um comportamento autorregulatório mais proficiente das raparigas relativamente aos rapazes. Realçam a importância das variáveis académicas (valor do esforço...

‣ A reclama????o constitucional e a instrumentalidade do processo

Pinto, Leonardo Ar??ba
Fonte: Centro Universitário de Brasília Publicador: Centro Universitário de Brasília
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Português
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37.499531%
O presente trabalho tem por objetivo estudar o instituto da Reclama????o Constitucional, dispositivo de cunho processual e opon??vel aos chamados tribunais extraordin??rios, sendo estes o Supremo Tribunal Federal (STF) e o Superior Tribunal de Justi??a (STJ). Uma vez analisado o instituto em si, proceder-se-?? ?? an??lise dos institutos legais que preveem a aplicabilidade da Reclama????o, e como esta se encontra no ordenamento legal brasileiro. A repercuss??o da defini????o de sua natureza e de sua aplicabilidade ser?? ventilada, tamb??m, no presente trabalho. Em segundo momento, vislumbrar-se-?? a teoria da instrumentalidade do processo, tese criada por Candido Rangel Dinamarco. Em momento final, procurar-se-?? aplicar ?? Reclama????o Constitucional a Teoria da instrumentalidade do processo, para que seja poss??vel aferir qual ?? a melhor aplicabilidade deste dispositivo processual ao cen??rio jur??dico hodierno.

‣ Análise do requisito do prequestionamento nas instâncias superiores à luz do princípio da instrumentalidade das formas processuais

Campos, Paula Nepomuceno
Fonte: Centro Universitário de Brasília Publicador: Centro Universitário de Brasília
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Português
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A aplicação da instrumentalidade das formas concorre para maior celeridade e efetividade ao processo. Esse tem sido o objetivo principal do legislador processual e da doutrina especializada, os quais buscam consolidar um modelo processual de resultados. Apesar dessa valiosa premissa – pautar a atividade jurisdicional à luz da celeridade e efetividade – subsistem, ainda, alguns pontos do processo cuja interpretação feita pelos tribunais parece afastar-se, claramente, dos princípios em questão. Nesse espectro, tem-se o requisito do prequestionamento para a admissibilidade dos recursos especial e extraordinário. Apesar de, aparentemente, não haver um consenso acerca do conceito de prequestionamento ou sobre a constitucionalidade desse instituto tanto na doutrina quanto na jurisprudência, os acórdãos judiciais vêm cometendo descomedimentos quanto ao nível de exigência desse requisito de admissibilidade. Tal prática implica efeitos diversos, tal como a não-observância da garantia constitucional à duração razoável do processo e do princípio da instrumentalidade das formas. Essas consequências também reforçam o acúmulo de processos nos escaninhos do Judiciário e afirmações de que o poder é moroso. É importante ressaltar...

‣ A manutenção da cautelar satisfativa diante do instituto da tutela antecipada: um estudo sob a perspectiva da sistemática processual civil pátria e da instrumentalidade do processo

Spillere, Mariah Cechinel
Fonte: Universidade do Extremo Sul Catarinense Publicador: Universidade do Extremo Sul Catarinense
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso - TCC
Português
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Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Bacharel no curso de Direito da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.; Até a reforma do Código de Processo Civil de 1994, que inseriu no ordenamento jurídico brasileiro o instituto da tutela antecipada, eram as medidas cautelares satisfativas que possibilitavam ao jurisdicionado a fruição antecipada da pretensão que somente seria alcançada com o provimento final do processo. Após tal reforma, passou-se a discutir a subsistência da cautelar satisfativa em face da tutela antecipada, haja vista que aquela representa uma distorção da natureza jurídica do procedimento cautelar, que é puramente assecuratória. Além disso, parte da doutrina e jurisprudência entende que a reforma processual de 1994 (que instituiu a tutela antecipada no Diploma Processual Civilista brasileiro) revogou tacitamente a admissibilidade das cautelares satisfativas. Outros autores aduzem que as cautelares satisfativas devem ser processadas quando interesses de ordem maior estão inseridos no caso concreto. Um dos fundamentos utilizado por aqueles que admitem o processamento das cautelares satisfativas é a instrumentalidade do processo, que consiste no abandono das fórmulas exclusivamente previstas na lei...

‣ Implicação com o sindicato: o papel das percepções de suporte e de instrumentalidade

Mascarenhas,Helena; Cunha,Miguel Pina e; Ribeiro,Rui Bártolo
Fonte: Instituto Superior de Psicologia Aplicada Publicador: Instituto Superior de Psicologia Aplicada
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/11/2002 Português
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Este trabalho teve como objectivo estudar a implicação com o sindicato e os possíveis factores de influência nessa implicação. Gordon et al. (1980) definiram implicação com o sindicato como o desejo de continuar membro de um sindicato, de trabalhar para ele e como uma aceitação e crença nos objectivos desse sindicato. Com o presente estudo, foi possível verificar que, para que esta relação de troca entre um membro e um sindicato conduza ao desenvolvimento e à manutenção da implicação com o sindicato, é necessário que este mostre não só que valoriza o membro em questão mas também que está implicado com ele enquanto indivíduo (suporte do sindicato). Por outro lado, a instrumentalidade do sindicato também parece estar positivamente relacionada com a implicação com o sindicato, isto é, os membros percepcionam a capacidade do sindicato em obter os resultados desejados, e é essa percepção que parece levá-los a estarem mais ou menos implicados com o sindicato. Todavia, nem a antiguidade no sindicato, nem a ideologia de troca, parecem moderar estas duas relações: suporte-implicação e instrumentalidade-implicação.