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‣ Perspetiva temporal de futuro, instrumentalidade escolar e estratégias de estudo numa amostra de estudantes brasileiros e portugueses

Teles, Maria Raquel Leão Oliva
Fonte: Universidade de Coimbra Publicador: Universidade de Coimbra
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
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A perspectiva temporal (PT) permite categorizar, armazenar e recuperar todas as experiências pessoais e sociais dos indivíduos em diferentes categorias temporais (Zimbardo & Boyd, 1999). A investigação sobre a perspectiva temporal mostra que a zona temporal dominante exerce forte influência nos comportamentos e cognições. Os estudos já efetuados sobre a orientação para o futuro em contextos educativos mostram que esta promove o sucesso académico e a adaptação escolar. O presente estudo tem por objetivo analisar as diferenças existentes na perspectiva temporal de futuro (PTF) em estudantes portugueses e brasileiros a frequentarem o ensino secundário, bem como verificar a relação desta variável com a instrumentalidade atribuída às disciplinas de português e matemática e com as estratégias de estudo. Com este objetivo aplicaram-se os seguintes questionários: Método de Indução Motivacional (MIM), Inventário de Estratégias de Estudo e de Aprendizagem (LASSI), Método e o Questionário para Avaliação da Instrumentalidade das disciplinas escolares. A amostra é constituída por 370 alunos, sendo 292 brasileiros e 78 portugueses a frequentarem o 3º ciclo do ensino básico e o ensino secundário em Portugal e os níveis escolares correspondentes no Brasil. Os resultados obtidos revelaram que os alunos são fortemente orientados para o futuro...

‣ Incerteza e processo: um estudo direcionado às técnicas recursais e à ação rescisória; Uncertainty and civil procedure

Machado, Marcelo Pacheco
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 23/09/2009 Português
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O trabalho trata das situações de incerteza na técnica processual civil, analisando causas, efeitos e, principalmente, meios adequados para o tratamento dessas situações. Defende a idéia de que os litigantes não podem ter seus direitos processuais cerceados pela falta de objetividade na técnica processual, circunstância na qual deverá ser privilegiada a eficácia dos atos das partes. Nos três primeiros capítulos, é estudada a função do processo perante o direito material (aspecto positivo da instrumentalidade do processo), seu formalismo e sua flexibilidade, acentuando-se a aplicação da instrumentalidade das formas e do dever de saneamento das irregularidades processuais (aspecto negativo da instrumentalidade do processo). No capítulo quarto, são identificadas as crises de certeza no direito processual, suas fontes e os melhores meios de se evitá-las. No capítulo quinto, é justificada, à luz do direito processual vigente, a necessidade de manutenção da eficácia dos atos processuais realizados em zonas de incerteza. Por fim, nos capítulos seis e sete, o trabalho trata da fungibilidade recursal e da incerteza relativa aos pressupostos formais da ação rescisória, propondo meios de se permitir que os atos processuais realizados em zonas de incerteza produzam todos os seus efeitos...

‣ A questão da legitimidade da prisão preventiva para garantia da ordem pública

Bassan, Louíse Freiberger
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: application/pdf
Português
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A presente monografia aborda o tema da prisão preventiva para garantia da ordem pública no ordenamento jurídico brasileiro, com foco na questão da sua legitimidade frente ao princípio da presunção de inocência, consagrado na Carta Magna de 1998. Analisa-se, destarte, em que medida é possível compatibilizar o princípio da presunção de inocência e o instituto da prisão preventiva para garantia da ordem pública, uma vez que esta não possui finalidade instrumental, imanente às medidas cautelares. Nesse escopo, são apresentadas as diversas posições doutrinárias a respeito do tema, constatando-se que impera a divergência de opiniões no que tange à possibilidade dessa compatibilização: há posições extremadas, nas quais se defende a inconstitucionalidade de tal modalidade de prisão dado seu típico caráter extraprocessual - o que faz com que a custódia preventiva consubstancie-se em uma pena antecipada -, bem como há quem defenda a possibilidade de um interpretação da cláusula de ordem pública conforme à Constituição Federal, sustentando a necessidade de, além da instrumentalidade, acautelar o meio social. Além do exame doutrinário, pesquisa-se neste trabalho a abordagem dada à questão no âmbito dos tribunais pátrios. Assim sendo...

‣ Processos de auto-regulação da aprendizagem : impacto de váriáveis académicas e sociais

Castro, Marta Alexandra dos Santos Neves de
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em 16/07/2007 Português
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Dissertação de Mestrado em Psicologia - Área de Especialização em Psicologia Escolar; Com esta dissertação pretende-se contribuir para alargar o conhecimento das relações existentes entre a auto-regulação da aprendizagem, a percepção de auto-eficácia para auto-regular a aprendizagem, a percepção de instrumentalidade dos processos de autoregulação da aprendizagem, a sua influência no sucesso académico e analisar a influência de variáveis relacionadas, como o sexo, o ano de escolaridade e as habilitações escolares dos pais, em alunos e alunas do 3.º Ciclo do Ensino Básico. Após a revisão da literatura assumimos a teoria sociocognitiva como marco teórico subjacente a este trabalho (Bandura, 1997; Rosário, 2004; Schunk, 2001; Zimmerman, 2000a). Na avaliação foram utilizados os instrumentos: FDPA (Ficha de dados pessoais e sócio-demográficos dos alunos e alunas); IPAA (Inventário de Processos de Autoregulação da Aprendizagem); Questionário da Percepção de Auto-eficácia para Autoregular; Questionário da Percepção de Instrumentalidade da Auto-regulação da Aprendizagem. O estudo empírico realizado contemplou 1310 participantes de escolas dos distritos de Braga e Porto. Os resultados obtidos confirmam que o terceiro e o quarto intrumentos nomeados mostram ser adequados para avaliarem...

‣ Processos auto-regulatórios em alunos do 3º. ciclo do ensino básico : contributos da auto-eficácia e da instrumentalidade; Self-regulated learning processes in middle school students : the role of selfefficacy

Lourenço, Abílio Afonso
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Tese de Doutorado
Publicado em 17/01/2008 Português
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Tese de doutoramento em Educação - Área de Psicologia da Educação.; Esta dissertação teve como racional teórico a teoria sociocognitiva de Bandura (1986, 1997). O 1.º objectivo foi orientado para a análise da dimensionalidade dos seguintes instrumentos: IPAAr (Inventário de Processos de Auto-regulação da Aprendizagem revisto) suportado em trabalhos de Zimmerman (2000a) e de Rosário (2004a), do QAEARA (Questionário da Auto-Eficácia da Auto-Regulação da Aprendizagem), com base na Multidimensional Scale Perceived Self-Efficacy (Bandura, 1990) e em outros estudos (Bandura, 1997; Bandura & Schunk, 1991; Bouffard- Bouchard, 1990; Collins, 1982; Pajares, 1996a, b; Pajares & Miller, 1994) e o QIARA (Questionário de Instrumentalidade da Auto-Regulação da Aprendizagem), com base em estudos de Deci e Ryan (1985); Rigby, Deci, Patrick e Ryan (1991); Simons; Dewitte e Lens (2000; 2001a, b, 2003, 2004); e Husman, Crowson e Derryberry (2000). Tanto o QAEARA como o QIARA foram construídos de raíz. O 2.º objectivo foi orientado para a comprovação da viabilidade dos modelos de equações estruturais para duas amostras distintas, onde foram hipotetizadas e especificadas determinadas relações causais. Foi questionada em que medida as notas (Língua Portuguesa e Matemática) podem ser explicadas pelas variáveis latentes auto-regulação da aprendizagem...

‣ Autoeficacia y utilidad percibida como condiciones necesarias para un aprendizaje académico autorregulado

Rosário, Pedro; Lourenço, Abílio; Paiva, Maria Olímpia; Núñez, José Carlos; González-Pienda, Julio; Valle, Antonio
Fonte: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia (España) Publicador: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia (España)
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2012 Português
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En el marco de la teoría social cognitiva, en este trabajo se in-vestiga en qué medida el rendimiento escolar (Lengua y Matemáticas) puede ser explicado por el uso de estrategias de aprendizaje autorregulado y cómo este tipo de comportamiento deseable puede estar condicionado por la utilidad percibida de su uso y por la competencia percibida para su ejecución. Para completar el modelo de ecuaciones estructurales, se plan-tea que los niveles de estas variables hipotéticamente centrales en el aprendizaje están significativamente influenciados por el tiempo de estu-dio, el curso actual y el grado de fracaso escolar (número de cursos repeti-dos). El ajuste del modelo se ha llevado a cabo en base a una muestra de 750 estudiantes de enseñanza básica (entre 12 y 15 años) seleccionados aleatoriamente por grupo de un total de diez colegios. Los resultados ob-tenidos muestran, en la dirección de lo hipotetizado, que a mayor uso de estrategias de autorregulación del proceso de aprendizaje mayor es el ren-dimiento, y viceversa, y que el uso de dichas estrategias depende fuerte-mente de la utilidad percibida de tal comportamiento y de la auto-eficacia para su uso efectivo. Estos datos sugieren la importancia de que los profe-sores utilicen estrategias de autorregulación en las tareas previstas en el currículo...

‣ Tutoria centrada na promoção dos processos de auto-regulação em alunos do 3.º Ciclo do Ensino Básico

Santos, Laurentina de Jesus Alves dos
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Tese de Doutorado
Publicado em 21/05/2012 Português
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Tese de Doutoramento em Educação especialidade de Psicologia da Educação; Esta dissertação teve como racional teórico a teoria sociocognitiva de Bandura (1986, 1997). O 1.º objectivo foi orientado para a implementação de um projecto de Tutoria em 2 turmas de 7.º ano do 3º Ciclo do ensino Básico. O 2.º objectivo visava a comprovação da viabilidade do modelo de Tutoria auto-regulatória, como meio de incrementar estratégias de auto-regulação da aprendizagem, auto-eficácia percebida para a auto-regulação da aprendizagem e instrumentalidade da auto-regulação da aprendizagem. Foram também analisadas algumas variáveis exógenas (número de reprovações, ano de escolaridade e tempo de estudo) impactantes nas crenças da auto-eficácia dos alunos e na sua instrumentalidade percebida para auto-regular a aprendizagem. Na monitorização e avaliação da investigação realizada foi aplicado o questionário IPAAr (Inventário de Processos de Auto-regulação da Aprendizagem, revisto) de Rosário (2004a), e, ainda, o QAEARA (Questionário da Auto- Eficácia da Auto-Regulação da Aprendizagem), e o QIARA (Questionário de Instrumentalidade da Auto-Regulação da Aprendizagem), questionários adaptados de estudos anteriores (Lourenço...

‣ Gender Role Traits Among Individuals with Social Anxiety Disorder

Roberts, Karen E.; Hart, Trevor A.; Coroiu, Adina; Heimberg, Richard G.
Fonte: PubMed Publicador: PubMed
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em /12/2011 Português
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17.902571%
The present study investigated differences between individuals with and without social anxiety disorder (SAD) in instrumentality and expressiveness, personality traits traditionally linked to the male and female gender roles, respectively. Based on evolutionary and self-discrepancy theories, it was hypothesized that individuals with SAD would score lower on instrumentality and report a discrepancy between their perceived and ideal level of instrumentality compared to control participants. Sixty-four patients with SAD and 31 non-anxious control participants completed a battery of questionnaires, including ratings of their perceived and ideal gender role attributes and current psychosocial distress. Results supported the hypotheses, and provided initial evidence that a discrepancy between perceived and ideal instrumentality may be linked to social anxiety severity, depression and lower quality of life. No differences were detected between groups in expressiveness. The present findings suggest that individuals with SAD perceive themselves to be deficient in instrumentality. They also suggest that increasing instrumentality among individuals with SAD may be beneficial for treatment.

‣ PSYCHOPATHY AND INSTRUMENTAL VIOLENCE: FACET LEVEL RELATIONSHIPS

Walsh, Zach; Swogger, Marc T.; Kosson, David S.
Fonte: PubMed Publicador: PubMed
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em /08/2009 Português
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The relationship between psychopathy and violence is well established. However, the extent to which psychopathy is related to different types of violent behavior warrants further study. We examined the relationship between instrumental violence, psychopathy, and psychopathic traits among 248 European American and African American adult male county jail inmates. We assessed instrumentality based on subjective motivations for respondent-identified acts of violence. Psychopathy was assessed using the PCL-R based on interview and file review. We controlled for potentially important covariates, namely IQ and prior violence. Results were in part consistent with findings from studies with adolescents, in that we identified a positive relationship between instrumentality of violence and manipulative interpersonal style. Results differed from youth studies with regard to relationships between instrumentality and other facets of psychopathy. The implications of our study are discussed with regard to treatment and the developmental stability of the relationship between psychopathic traits and instrumental violence.

‣ Motivação para o trabalho: um estudo com os profissionais de saúde das unidades básicas de saúde do município de Natal RN

Alves Filho, Antonio
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Psicologia; Psicologia, Sociedade e Qualidade de Vida Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Psicologia; Psicologia, Sociedade e Qualidade de Vida
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Português
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17.487917%
This thesis studied the motivation to work among health professionals of the Basic Unities (BUH) in the health network of the city of Natal (RN). It was understood that the work motivation is a process. Then, the expectation theory was applied and motivation components (results of work, expectative, valence, instrumentality, and motivational force) were used to analyses. It s understanding the motivation as multifaceted phenomenon, the psycho sociological perspective was adopted. The research was developed in two phases: one with application of Work Motivation and Meaning Inventory (WMMI), and another with interview. In the first phases, the analysis of results revealed that the major factors contributing to increase the motivational force to health professionals in the BUH´s are: in valence, Self Expression and Personal Realization (VF2), Personal and Family Survival (VF3); in expectative, Self Expression and Work Justice (EF1), Safety and Dignity (EF2) and Responsibility (EF4); in instrumentality, Involvement (IF1) and Recognition and Economic Independence (IF4). In opposition, the factors that more contribute to reduce the motivational force are Wear and Dehumanization factors in valence (VF4), in expectative (EF3), and in instrumentality (IF4)...

‣ Instrumentalidade do serviço social na previdência social no Brasil contemporâneo

Fernandes, Valmara Pordeus de Oliveira
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Serviço Social; Serviço Social, Formação Profissional, Trabalho e Proteção Social; Serviço Social, Cultura e Relaçõe Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Serviço Social; Serviço Social, Formação Profissional, Trabalho e Proteção Social; Serviço Social, Cultura e Relaçõe
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
Português
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27.487917%
In the sociability of the capital, the challenges to the consolidation of social security as a public policy become expressive, which has implications for social security services, particularly for Social Works who works for the security and fulfillment of social rights. Therefore, in this context of denial of these rights becomes relevant the work of social worker, as a professional committed to the ethical-political project and the Matrix Theory and Methodology of Social work, which potentiate the action able to establish professional articulated strategies for the strengthening of collective struggles for equality in society. Thus, this study examines the instrumentality of social work in the contemporary world and its contribution to the realization of rights. For this, we conducted a literature review, using authors dealing with the issue, as Behring (2008), Boschetti (2003), Mota (1995), Guerra (2007) among others, as well as documentary research through laws, decrees, instructions Normative, Internal Guidelines, and especially the analysis of the Matrix itself of Social Work in welfare. We use also of paramount importance to our analysis - the field research, using techniques such as semi-structured interview and questionnaire. The research enables the identification of important aspects of the subject studied...

‣ A articulação da instrumentalidade no exercício profissional do assistente social em Natal/RN

Cortes, Sarah Tavares
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Serviço Social; Serviço Social, Formação Profissional, Trabalho e Proteção Social; Serviço Social, Cultura e Relaçõe Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Serviço Social; Serviço Social, Formação Profissional, Trabalho e Proteção Social; Serviço Social, Cultura e Relaçõe
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
Português
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27.487917%
Presents the discussion of practical and social dimensions that comprise the instrumentality (formative; theoretical and intellectual; investigative; technical-instrumental; and ethical-political) Social Work from research in social and occupational areas in which they operate social workers in Natal in Rio Grande do Norte. Chapters expose positions, experiences and reality of the respondents and the theoretical constructs and analytical, to understand: the evaluation of the training process, relating the teaching practice, the role of knowledge and the importance of research in professional practice of social workers, the seizure of technical-instrumental dimension, articulating demands, duties, powers and instruments, as elements that comprise it, and finally the ethical-political dimension, discussing the challenges of ethics and materialization of the ethical-political in daily work. In this sense, the dissertation sought add to production and academic debate about the work of the social worker, as well as contribute to their own professional practice, revealing how professionals articulate the practical and social dimensions that comprise the instrumentality in their daily work; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Apresenta o debate das dimensões prático-sociais que compõem a instrumentalidade (formativa...

‣ Assessing the influence of organizational personality, applicants’ need motivation, expectancy beliefs, and person-organization fit on applicant attraction.

Gregory, Paul J
Fonte: FIU Digital Commons Publicador: FIU Digital Commons
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Português
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This research explored the thesis that organizational personality is related to applicants’ attraction to an organization through a process which involves need motivation, expectancy beliefs, and applicants’ perceptions of person-organization fit. Organizational personality may be defined as a collection of trait-like characteristics that individuals use to describe organizational practices, policies, values, and culture. Specifically, this research investigated the hypothesis that organizational personality information is useful to applicants because it helps individuals to determine their perceptions of fit. A sample of students (N = 198) and working adults (N = 198) participated in an online experiment. Findings indicated that individuals’ beliefs about the instrumentality of desirable work related outcomes are essential to determining their perceptions of fit and organizational attraction. Additionally, organizational personality perceptions interacted with need motivation to affect perceptions of fit and organizational attraction. For instance, perceptions of fit mediated the influence of the interaction between need for achievement and perceptions of innovativeness on organizational attraction. The interaction of need motivation and perceptions of organizational personality helped individuals to better determine their perceptions of fit and subsequent attraction toward organizations.

‣ Action or opportunity: A further examination of voice effects

Avery, Derek Reynold
Fonte: Universidade Rice Publicador: Universidade Rice
Português
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17.808939%
This study assessed whether the effect of voice on procedural fairness is due to the opportunity to voice or to actual voice behavior. In addition, it examined several possible antecedents of voice behavior. In a laboratory experiment, 100 undergraduates completed measures of personality, self-evaluation, perceived voice instrumentality and opportunity to voice. Opportunity for voice, goal setting, and voice instrumentality were manipulated. The results show that opportunity to voice, but not voice behavior, predicted fairness perceptions. Further, goal setting, perceived instrumentality, conscientiousness, and voice self-efficacy significantly predicted voice behavior. Significant interactions between locus of control and voice instrumentality and goal setting and perceived instrumentality on voice behavior were detected. The implications of these findings and directions for future research are discussed.

‣ The 'ASEAN Way' and regional security cooperation in the South China Sea

HENG, Pek Koon
Fonte: Instituto Universitário Europeu Publicador: Instituto Universitário Europeu
Tipo: Trabalho em Andamento Formato: application/pdf
Português
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27.176929%
The ASEAN Way of security cooperation – based on principles of sovereignty, non-intervention, peaceful resolution of conflict, and consultation and consensus decision-making – has maintained intra-ASEAN harmony since the grouping’s formation in 1967. It has also enabled ASEAN to play a central role in regional integration by successfully engaging external major powers in an overlapping regional network of ASEAN-led organizations such as the ASEAN Regional Forum, East Asia Summit and ASEAN Defence Ministers Meeting Plus. However, exercising decisive influence within the wider Asia-Pacific environment is beyond ASEAN’s limited strategic resources. Moreover, the consensus-seeking, shallowly institutionalized ASEAN Way approach has seemed poorly equipped to handle Chinese assertive divide-and-rule diplomacy that has accompanied its power projection in the South China Sea. As China mounts its maritime claims and seeks to expand its regional influence relative to the United States, ASEAN is challenged to maintain intra-ASEAN unity, deepen intra-ASEAN integration and effectively engage the United States, China and other powers in safeguarding peace and stability in the region. Despite shortcomings in the ASEAN Way of security cooperation...

‣ Instrumentalidade do serviço social: dimensões teórico-metodológica, ético-política e técnico-operativa e exercício profissional

Costa, Francilene Soares de Medeiros
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Serviço Social; Serviço Social, Formação Profissional, Trabalho e Proteção Social; Serviço Social, Cultura e Relaçõe Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Serviço Social; Serviço Social, Formação Profissional, Trabalho e Proteção Social; Serviço Social, Cultura e Relaçõe
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
Português
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27.487917%
The dissertation proposes a discussion about the instrumentality of the Social Work, in the attempt of visualizing her, as well as the profession, in a totality perspective to the light of the rationality critical-dialetical. Understood as the capacity that the professional subjects acquire of giving answers to the demands that are placed to the profession, itself built partner-historically, in a teleologys conflicts and causalitys. So, it is proposed the discussion of the instrumentality while a group of you know specific, composed essentially by the development of three practical-formative dimensions. The theoretical-methodological refers to the capacity of apprehension of the method and of the theories and, consequently, of the relationship that does with the practice. The dimension ethical-politics concerns the development of the capacity of analyzing the society and the own profession as field of contradictory forces, being considered the character eminently political of the professional exercise, as well as the professional's conscience concerning the social direction that prints in your intervention. And the technician-operative dimension refers more strictly to the technical elements and you score for the development of the intervention. It was looked for to evidence as those dimensions they attend in the professional exercise...

‣ Autorregulação da aprendizagem no domínio da história : um estudo com alunos do 9º ano de escolaridade

Almeida, Diana Maria Silva Chaves de
Fonte: Universidade Católica Portuguesa Publicador: Universidade Católica Portuguesa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em 30/04/2013 Português
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Perspetivado à luz do paradigma construtivista, este estudo teve como objeto o processo de autorregulação da aprendizagem no domínio da História. Foi analisada a relação entre a autorregulação da aprendizagem em História e diversas variáveis do aluno, especificamente, variáveis pessoais (género), familiares (habilitações académicas dos progenitores e ajuda dos mesmos na realização do TPC), académicas (realização do TPC e tempo de estudo) e motivacionais (perceções de autoeficácia e de instrumentalidade), assim como foi estudada a relação entre a autorregulação da aprendizagem e o rendimento académico em História. Constituiu-se uma amostra de 101 alunos do 9.º ano de uma escola do distrito do Porto, à qual se administrou uma Ficha de Dados Pessoais e Académicos / FDPA e o Inventário de Processos de Autorregulação da Aprendizagem / IPAA (Rosário, Lourenço et al., 2010). Os resultados sugerem que os alunos fazem uma apreciação positiva do seu comportamento autorregulatório em História e possuem perceções positivas de autoeficácia e de instrumentalidade neste domínio. Os resultados apontam para um comportamento autorregulatório mais proficiente das raparigas relativamente aos rapazes. Realçam a importância das variáveis académicas (valor do esforço...

‣ What is instrumentality in new digital msuical devices ? A contribution from cognitive linguistics and psychology

Cance, Caroline; Genevois, Hugues; Dubois, Danièle
Fonte: Universidade Cornell Publicador: Universidade Cornell
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em 06/11/2009 Português
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As far as music is concerned, instruments have always been part of a cultural ?landscape? (on technical, expressive and symbolic levels). The present contribution explores the changes brought about by the shift that occurred during the 20th century, from mechanical to digital instruments (also named ?virtual instruments?). First and foremost, a short recall of some historical steps of the technological developments that have renewed our relationship to sound, music, and instruments will be presented. Second, an analysis of different discourses and terminologies presently used in the domains of musicology and computer music will account for the evolution of the notion of instrumentality.; Comment: 11 pages

‣ Instrumentality Tests Revisited

Bonet, Blai
Fonte: Universidade Cornell Publicador: Universidade Cornell
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em 10/01/2013 Português
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An instrument is a random variable thatallows the identification of parameters inlinear models when the error terms arenot uncorrelated.It is a popular method used in economicsand the social sciences that reduces theproblem of identification to the problemof finding the appropriate instruments.Few years ago, Pearl introduced a necessarytest for instruments that allows the researcher to discard those candidatesthat fail the test.In this paper, we make a detailed study of Pearl's test and the general model forinstruments. The results of this studyinclude a novel interpretation of Pearl'stest, a general theory of instrumentaltests, and an affirmative answer to aprevious conjecture. We also presentnew instrumentality tests for the casesof discrete and continuous variables.; Comment: Appears in Proceedings of the Seventeenth Conference on Uncertainty in Artificial Intelligence (UAI2001)

‣ A road to organisational perdition? Business, ethics and corporate social responsibility

Coldwell,DAL
Fonte: South African Journal of Economic and Management Sciences Publicador: South African Journal of Economic and Management Sciences
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2010 Português
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27.487917%
The paper delineates a heuristic device comprising relationships between levels of instrumentality towards Corporate Social Responsibility (CSR) implicit in differential theoretical organisational approaches, associated managerial freedom in ethical decision making, and corresponding managerial moral orientations. Prominent theoretical approaches to CSR including: criticalism, fundamentalism, social corporatism, social institutionalism and moralism identified in the extant literature are delineated. These approaches are synthesised and articulated with the concepts of degrees of CSR instrumentality, ethical freedom and managerial moral orientations to produce a composite heuristic device with specific potential practical implementations. Ramifications of the analysis in terms of developing managers with ethical acumen and providing organisational circumstances allowing this to flourish are briefly discussed.