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‣ De um lugar a outro via 2666; From one place to another via 2666

Ruggieri, Mariana Peceguini
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 01/07/2013 Português
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O presente trabalho visa investigar a desestabilização de categoria rígidas como o lugar e o sujeito por meio do deslocamento. A viagem possibilita outras formas de ser e estar no espaço que reordenam essas categorias e as suas relações, problematizando a possibilidade de enunciação como sutura da relação entre sujeito e lugar. De encontro ao romance 2666 de Roberto Bolaño, a dissertação persegue os espectros dessas fissuras a partir de miradas múltiplas. Primeiro, investiga-se o lugar desde o qual se fala do lugar nos estudos da literatura e da linguagem e a violência subjacente ao desejo de querer colocar uma coisa em seu lugar. A tradução, como subversora da máxima física de que dois corpos nunca podem ocupar o mesmo lugar ao mesmo tempo, é também explorada desde a perspectiva de Babel, em que a confusão linguística está dada como a impossibilidade de uma linguagem plenamente ordenadora. Parte-se, então, para a viagem, aquilo que deixa o lugar rumo a outros e decompõe, via deslocamento, a coesão, operando um movimento de abertura ao desconhecido, um reordenamento das configurações previamente estabelecidas. Essa aparente emancipação, porém, incorre rapidamente também em uma condenação, o seu revés mais íntimo...

‣ Em busca de um lugar na metrópole: cotidiano e vivências na cidade A.E. Carvalho; In search of a place in the metropolis: daily life and experiences in A. E. Carvalho city

Aversan, Debora Regina
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 12/03/2009 Português
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Esta dissertação aborda a constituição de um lugar no âmbito do processo de modernização e dentro do contexto da metrópole de São Paulo. Lugar é tido como um fenômeno que foi ganhando evidência a partir da segunda metade do século XX, sendo reconhecido como um fragmento da sociedade global. Teria, dessa forma, a potência de revelar essa mesma sociedade na sua individualidade, a partir da vida cotidiana, esta colocando-se como uma mediação entre o lugar e a sociedade global. Com o intuito de compreendermos o movimento dialético entre ambos, nos debruçamos sobre a Cidade Antonio Estevão de Carvalho, uma localidade dentro do distrito de Itaquera, na cidade São Paulo, que se formou no contexto da modernização da cidade e da reestruturação produtiva do capital. Parte-se do pressuposto de que, mesmo tendo surgido em tal contexto, nas relações de vivência seria possível germinar um sentimento de pertencimento sobre o lugar. Nessa perspectiva, discute-se o papel dos agentes envolvidos na produção do espaço, e considera-se a possibilidade de que a vida cotidiana possa ter manifestações particulares.; Esta dissertação aborda a constituição de um lugar no âmbito do processo de modernização e dentro do contexto da metrópole de São Paulo. Lugar é tido como um fenômeno que foi ganhando evidência a partir da segunda metade do século XX...

‣ Que lugar é esste?; What's this/that place?

Bueno, Claudio Pereira
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 27/09/2010 Português
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Que Lugar é Esste? é uma pesquisa teórico-prática que verifica aspectos do lugar na arte e seus desdobramentos críticos no espaço social conectado. Os lugares são colocados em relação (entre lugares, dentro e fora). São permeados pelos fluxos informacionais e tensionados por conflitos que reúnem: abertura e fechamento, especificidade e multiplicidade, fisicalidade e virtualidade. A partir do cruzamento de diversas formas de compreensão do lugar na arte, três situações são analisadas sob o ponto de vista do lugar conectado. São elas: a residência, os deslocamentos e os aqui chamados lugares enunciados. O trabalho também compreende uma parte experimental composta pelos projetos artísticos: Casa Aberta, The Lovers, Estrelas Cadentes e O Transporte #1, todos desenvolvidos em 2009. São observadas novas formas de perceber e se relacionar com esstes lugares, entre a demasiada presença do outro e a solidão, as territorializações e desterritorializações, as desestabilizações e o controle, as negociações e transgressões. Perguntar que lugar é esste, é sugerir um lugar difuso, de difícil circunscrição, que pode não estar somente aqui, nem lá, mas no lugar entre um e outro, no vácuo da conexão entre ambos. É também o modo como indagamos sobre o lugar desconhecido...

‣ O estudo do lugar sob o enfoque da geografia humanista: um lugar chamado Avenida Paulista; The study of place under humanistic geography focus: a place called Paulista Avenue

Gonçalves, Leandro Forgiarini de
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 01/02/2011 Português
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O lugar é uma das mais importantes categorias espaciais da Geografia. Assim como a própria concepção de espaço, a de lugar se inscreve no escopo de diferentes análises geográficas; mas, é à Geografia Humanista que a categoria de lugar está fortemente relacionada. O enfoque geográfico humanista coloca o lugar em situação de destaque, ao tratar sobre a relação afetiva do homem com o espaço e a pluralidade das experiências que transformam este espaço em lugar. Entende-se, a partir dessa perspectiva, que o lugar é uma realização essencialmente sentimental e que são as vivências pessoais e as experiências íntimas que lhe atribuem densidade. Nesse aspecto, o geógrafo humanista Yi-Fu Tuan adota o neologismo topofilia, a fim de melhor caracterizar o amor humano pelos lugares. Para o homem, os laços topofílicos fazem transparecer um conjunto de sentimentos entranhados: são memórias, nostalgias, afinidades e valores que subsistem como lembranças do passado, realizações do presente e/ou futuras ações. Para a Geografia, a topofilia é um sopro de Humanismo que está amparado pela concepção do espaço simbólico, relacional e afetivo, e que tem o tempo como categoria intrínseca. A Geografia Humanista reconhece que os lugares dos homens são tão diversos quanto os seus sonhos. Aliás...

‣ O lugar do Lugar no ensino de Geografia: um estudo em escolas públicas do Vale do Ribeira-SP; The place of Place in Geography teaching: a research in public schools of Vale do Ribeira-SP

Nascimento, Lisângela Kati do
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 28/11/2012 Português
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Este trabalho se propôs a compreender os sentidos do Lugar para alunos e professores do município de Cajati, na região do Vale do Ribeira, São Paulo. O objetivo principal foi investigar se a categoria de lugar é utilizada como referência para a contextualização de conteúdos das aulas de Geografia e se contribui para aprendizagens significativas dos alunos e compreensão complexa do lugar. Outro objetivo foi analisar a proposta curricular de Geografia para os Anos Finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio para as escolas estaduais a fim de verificar se este currículo possibilita relacionar os conteúdos propostos com a realidade do município e da região. Os múltiplos olhares dos diferentes sujeitos desta pesquisa indicam que o Lugar vivido ainda não é objeto de conhecimento na escola. O lugar parece estar desconectado do mundo estudado e ser uma realidade imutável, naturalizada e não uma construção social histórica, passível de ser compreendida e transformada. Se falta conhecimento por parte dos alunos sobre a geografia do município e da região do Vale do Ribeira, falta também para os professores que, em sua formação inicial, não tiveram a oportunidade de estudar o seu Lugar e não se apropriaram das teorias para compreender o Lugar como pressuposto do ensino de Geografia...

‣ Repensando o lugar no projeto urbano. Variações na percepção de lugar na virada do milênio (1985-2004)

Castello, Lineu Sirângelo
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Português
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O conceito de lugar é tradicionalmente associado às ações projetuais da Arquitetura e Urbanismo, embora o interesse pelo tema tenha experimentado uma diminuição a partir de meados do século XX. Por outro lado, entre o final do século XX e início do XXI, consolidou-se uma nova prática no campo projetual de lugar: o surgimento de lugares criados sob configurações novas - como parques temáticos, shopping malls, áreas históricas refuncionalizadas - reinstaurando o interesse pelo tópico. A Tese os denomina de “lugares da clonagem”, entendendo que são tentativas de replicar as características dos espaços nos quais se reconhece a manifestação do fenômeno da urbanidade - espaços percebidos como “lugares da urbanidade”. Os lugares da clonagem podem derivar de projetos que buscam identificar os estímulos ambientais responsáveis pela atribuição de urbanidade. A Tese defende que os projetos assim elaborados trazem efeitos favoráveis à qualificação das cidades contemporâneas, apoiando-se na hipótese de que os novos espaços tornar-se-ão percebidos como legítimos lugares para a sociedade contemporânea. Para sua demonstração, o trabalho inicialmente enuncia seus próprios termos de referência em relação a lugar...

‣ A Laje da Churra (Paço, Carreço, Viana do Castelo) : estudo monográfico de um lugar gravado

Santos, Ana Filipa Castanheira
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2014 Português
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Dissertação de mestrado em Arqueologia; Os vestígios arqueológicos no noroeste português são vastos especialmente no que concerne à arte rupestre de ar livre. Na orla litoral, a norte de Viana do Castelo, o espaço encontra-se repleta de lugares gravados que outrora marcaram e ou celebraram o meio e promoveram a identidades de determinadas comunidades. Um destes lugares é a Laje da Churra. Localizando-se no sopé da vertente oeste da serra de Santa Luzia, entre a montanha e o mar, este lugar encontra-se num terreno propício à acumulação de águas, adjacente ao ribeiro da Fonte Quente. Cingido por casas e parcialmente destruído por muros que dividem propriedades e por uma pequena estrada, a Laje da Churra corresponde, ainda, a um afloramento granítico de aproximadamente 400 m2, bem destacado do solo. Com uma inclinação suave para sul e pendentes mais declivosas para nascente e poente, esta superfície rochosa foi gravada com um grande número de motivos rupestres de diferentes temáticas. Centrámos os objetivos deste trabalho em tentar perceber a biografia deste lugar e entender a importância simbólica e social que teve para as comunidades que viveram nesta área litoral. Desenvolvemos várias metodologias de investigação para alcançar estes objetivos. Reali zámos prospeção no seu espaço circundante e o estudo do afloramento gravado que se focou na sua limpeza...

‣ O lugar arquitectónico: um modelo teórico de interpretação.

Madeira da Silva, Teresa
Fonte: Instituto Universitário de Lisboa Publicador: Instituto Universitário de Lisboa
Tipo: Tese de Doutorado
Publicado em //2009 Português
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Doutoramento em Arquitectura e Urbanismo; Esta tese aborda o tema do lugar arquitectónico definido pelo edifício – enquanto epicentro do lugar – e pela relação que este estabelece com o espaço físico que o envolve, designado por envolvente ou contexto. O principal objectivo é criar um modelo teórico de interpretação do lugar arquitectónico que permita ao arquitecto dispor de um instrumento de leitura do mesmo. O ponto de partida para esta tese pressupõe que a descrição e análise puramente formal dos lugares arquitectónicos, através da sua decomposição em partes e fora do contexto do seu intérprete, não é suficiente para a sua interpretação. Partindo do pressuposto atrás enunciado, defendemos que o papel desempenhado pelo intérprete na compreensão do lugar é de importância capital, uma vez que ninguém interpreta um lugar fora da condição histórica que o localiza num determinado tempo e num determinado espaço. Como nenhum intérprete se encontra neutro, indiferente ou isento, mas marcado pela tradição através da educação, linguagem ou cultura, a tomada de consciência histórica é da maior importância na interpretação do lugar. A construção do modelo parte do cruzamento dos contributos de dois campos disciplinares distintos: por um lado...

‣ O imaginário dos mascates e caixeiros-viajantes de Minas Gerais na formação do lugar, do não lugar e do entrelugar

Xavier,Wescley Silva; Barros,Amon Narciso de; Cruz,Rafaela Costa; Carrieri,Alexandre de Pádua
Fonte: Departamento de Administração da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da Universidade de São Paulo Publicador: Departamento de Administração da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da Universidade de São Paulo
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/03/2012 Português
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No trabalho aqui relatado, tem-se por objetivo compreender a reconfiguração do espaço, particularmente do lugar, do não lugar e do entrelugar dos mascates e caixeiros-viajantes de Minas Gerais, Brasil. Essa proposta se faz relevante por permitir a análise de novas nuanças no binômio trabalho-vida privada, porém em um movimento inverso. O que se denomina aqui de inversão, caracteriza-se pela externalidade do capital na vida do trabalhador. Isso reconfigura o espaço via apreensões simbólicas também fora das organizações, em substituição à autoconstituição do espaço pelos mascates e caixeiros-viajantes por meio do trabalho. Para isso, recorreu-se a elementos da história oral e das formações imaginárias entrelaçadas no universo simbólico. Os resultados indicam a existência de movimentos pendulares, em que a ressignificação do trabalho ocorre pela adoção de novas tecnologias, remodelando a relação espaço-temporal, sendo sensível inclusive à redução do lugar privado devido à onipresença controladora da empresa. Ademais, verificou-se que a família delimita o lugar e o não lugar nas relações afetivas, sendo também a razão pela qual mascates e caixeiros-viajantes optam por fixarem-se em um lugar.

‣ Ensino fundamental de nove anos em Goiânia: o lugar criança de seis anos, concepções e fundamentos sobre sua educação; Nine-year Elementary School in Goiânia: the place of a six-year-old child, conceptions and bases about his/her education

COSTA, Sônia Santana da
Fonte: Universidade Federal de Goiás; BR; UFG; Doutorado em Educação; Ciências Humanas Publicador: Universidade Federal de Goiás; BR; UFG; Doutorado em Educação; Ciências Humanas
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Português
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This research is linked to the Public Politic Project and Infant Education in Goiás: history, conceptions, projects and practices and to the line of research Formation and Professionalization of Teachers from Faculty of Education at Federal University of Goias. It aims to investigate the place of the six-year-old child on the Nine-year Elementary School in a Municipal school in Goiânia. This is na ethnographic research based on the dialectical materialism method with Socio-Historical approach and on the writings of the following authors: Bakhtin (1992 a/b), Luria, (1991, 2006), Leontiev (2004, 2006) e Vygotsky (1979, 1988, 1989, 1991, 2001 a/b, 2006). A mapping of the theses and dissertations deposited in Capes from 2002 to 2006 dealing with themes related to this research was done in order to verify the relevance and the pertinence of the research. The conceptions of Infancy were situated historically through the analysis of the theses and dissertations to comprehend its place in history, its vinculation to the school context and to select the paradigms that guide the current school and that define the place of child in this space. Legal orientations that determine the inclusion of the six-year-old child in the Elementary School were discussed in order to understand the place of Infancy deliberated by legal procedures as well as the Pedagogic proposal of the Municipal Education Bureau to understand the conceptions of Infancy and Education that guide the work developed in schools. In order to apprehend the concrete real ...

‣ Assentamento rural: entre o lugar almejado e o lugar vivenciado pelas famílias do P.A. Santa Rita em Jataí - GO; Settlement rural: The place the a family P.A. Santa Rita in Jataí - GO

Rocha, Roberta Costa
Fonte: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Geografia (RJ); Regional de Jataí (RJ) Publicador: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Geografia (RJ); Regional de Jataí (RJ)
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
Português
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The society is living in a time in which the objects are increasingly dense and acceleration took over the space. Consequently, studying the place it is necessary to understand the process of globalization, due to the drastic change in the way society relates to the geographic space, given that every place is unique and particular, nowhere is the same as another. This paper will address the rural settlement as a representation of the place and significance as the peasant resistance and its presence in the field, whose purpose is to explain how families settled (re) construct amid new spatial configurations, considering the place as meaning and (re) signification of the peasant. Considering the hypothesis that those families looking through the Settlement Project for Agrarian Reform, construction or (re) construction of the peasant way of life, the place opens the perspective for thinking about the living and the processes of appropriation of space. The work has performed in Santa Rita Settlement in Jataí, Goiás Regarding the methodology, the primary data, a qualitative, were collected from the families of the settlement, with semistructured interviews. The interviews and questionnaires were administered through field visits...

‣ Religiosidade e modos de vida: a (re)construção do lugar na comunidade rural Tenda do Moreno em Uberlândia - MG

Andrade, Rodrigo Borges de
Fonte: Universidade Federal de Uberlândia Publicador: Universidade Federal de Uberlândia
Tipo: Dissertação
Português
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36.272932%
Neste trabalho, procurou-se analisar o processo de formação e reorganização do lugar, a partir do mundo vivido dos pequenos produtores rurais da comunidade Tenda do Moreno, localizada no município de Uberlândia-MG, sendo que foram considerados os costumes, práticas culturais e religiosas, bem como as relações sociais de produção. O principal objetivo foi analisar como se deu a construção do lugar e os arranjos sociais e culturais que permitem às pessoas se reproduzirem enquanto uma comunidade, no contexto do século XXI. As origens históricas da sua formação territorial estão ligadas à instalação das primeiras propriedades rurais do município, no início do século XIX, cujo contingente populacional, representado por donos de terras, agregados e parceiros, foi responsável pelo surgimento de bairros rurais que posteriormente tomaram a forma da comunidade Tenda do Moreno. Os conteúdos sociais e a substância do lugar se caracterizaram pela influência da religiosidade nos modos de vida, os quais estabeleciam práticas sócio-culturais permeadas por valores morais e religiosos comuns e promoviam a sociabilidade e reciprocidade entre as pessoas, como no caso das relações sociais de produção, baseadas na instituição da ajuda mútua...

‣ La arquitectura del lugar, la arquitectura del significado

Mart??nez-Monedero, Miguel
Fonte: Colegio Oficial de Arquitectos de Le??n Publicador: Colegio Oficial de Arquitectos de Le??n
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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Este art??culo aborda la importancia del concepto de lugar en el proyecto contempor??neo de arquitectura. En arquitectura el lugar es siempre el punto de partida. El suelo, la tierra, el solar de que disponemos es el primer elemento, es incluso el primer material con el que contamos en el complejo desarrollo de un proyecto arquitect??nico. As??, para construir un lugar, fundar un territorio, hemos de tomar posesi??n del lugar. Comenzar un proceso arquitect??nico, ocupar un lugar, exige en primer t??rmino una apropiaci??n. Con el levantamiento de una nueva arquitectura tomamos posesi??n del lugar donde nos establecemos. Este art??culo es un manifiesto en defensa del valor que debe tener el lugar en el proceso arquitect??nico.; This article discusses the importance of the concept of place in contemporary architecture project. The site is always the starting point. The soil, the land, the site we have is the first element, even the first material with which we in the complex development of an architectural project. So, to build a place, establish a territory, we take possession of the place. Starting an architectural process, occupy a place, requires firstly an appropriation. With the rise of a new architecture took possession of the place where we are established. This article is a manifesto in defense of the value of the place in the architectural process.

‣ Ensino e aprendizagem em geografia e os motivos dos alunos: a aposta do/no lugar; Enseñanza y aprendizaje de la geografía y los motivos de los alumnos: la apuesta del/en el lugar; Teaching and learning in geography and the students’ motives: the bet of/on the place

Bento, Izabella Peracini
Fonte: Tadeu Alencar Arrais; brasil; UFG; Instituto de Estudos Socioambientais - IESA (RG) Publicador: Tadeu Alencar Arrais; brasil; UFG; Instituto de Estudos Socioambientais - IESA (RG)
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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36.305205%
v. 35, n. 1, p. 177-193, jan./abr. 2015.; This article has the objective to promote a discussion about the student’s motives, from “their place”, as a “bet” to potentiate the teaching and learning process in Geography. With that, it becomes pertinent to analyze how the teacher, Geography and education can contribute with the formation of conscientious and critical citizens, which are capable of transiting amongst the concepts and geographical approaches that represent the contemporary transformations. To that end, it is worth mentioning that the category place has been constituting itself in a rich tool for the teaching of Geography, because it is obvious that the local reality relates itself with the global context, and that should be addressed in an encompassing way during the entirety of schooling.The interest in addressing the place as didactic mediation in the teaching and learning process in Geography emerges from the understanding that it is possible, from the study of that category of analysis, to dimension the concreteness of the world on the place, to find the global elements on the place. To establish the relationships of the near with the distant can lead the student to elaborate new questions about being and standing in the world.; Este artículo tiene como objetivo promover una discusión acerca de los motivos de los alumnos...

‣ Universal, singular e excluído: a construção do lugar do adolescente pobre na sociedade brasileira; Universal, unique and excluded: the construction of poor adolescent place in brazilian society

Lago, Marilúcia Pereira do; Mozzer, Geisa Nunes de Souza; Valdez, Diane
Fonte: Cristovão Giovani Burgarelli; brasil; UFG; Faculdade de Educação - FE (RG) Publicador: Cristovão Giovani Burgarelli; brasil; UFG; Faculdade de Educação - FE (RG)
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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v.40, n.2, p.213- 232, mai./ago. 2015.; The text proposes a reflection about the place collectively constructed and destined for poor adolescents in the Brazilian society through the history of policies and practices of education for boys and girls of Brazil from the Portuguese colonization to the Statute of the Child and Adolescent, and takes up the concept of social situation of development in order to realize that the subject is not separated from his history, his development is interlaced with his living conditions, his social relations and his symbolic universe. Product and history producer, the man carries the traces of his place in society and speaks from this place. Therefore, we can not pretend to understand adolescent behavior in conflict with the law or want to educate him, without understanding that, historically, he speaks of a social place of exclusion and violence; El texto propone una reflexión al respecto del lugar construido colectivamente y destinado a los adolescentes pobres en la sociedad brasileña, por medio de la historia de políticas y prácticas de educación para los niños y niñas del Brasil desde la colonización portuguesa hasta el Estatuto da Criança e do Adolescente y retoma el concepto de la situación social del desarrollo con el fin de percibir que el sujeto no es separado de su historia...

‣ O conceito de lugar no livro didático e o processo de ensino-aprendizagem; The concept of Place in the didactic book and the teachinglearning process

Silva, Luan do Carmo da
Fonte: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Geografia (IESA); Instituto de Estudos Socioambientais - IESA (RG) Publicador: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Geografia (IESA); Instituto de Estudos Socioambientais - IESA (RG)
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
Português
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This dissertation, entitled The concept of Place in the didactic book and the teachinglearning process, is focused on the matter of the not so discerning use of the didactic book in the geography classes, its subtle contribution to the citizen formation of the students and the effective learning of the geographic knowledge. The research had the intention to answer the following questions: what have been the conceptions of place brought by the didactic works of regional nature used in the state of Goiás during the early years? How do the teachers absorb the concepts of place pointed by those works and how do they use these concepts during the teaching-learning process? From what has been exposed, the research had as aims: to analyze the practices and the theoretical conceptions brought and propitiated by the didactic books of Geography that have regional characteristics of the state of Goiás and the introduction of these notes in the classrooms of Elementary school concerning the meaning of place; problematize the Geography that is brought by the didactic books, discuss the different basis to the construction of the concept of place in the academic Geography and in the school Geography; to interpret and to analyze the practice of those who works directly with the formative process in the early years – the teacher. In the ambit of the school Geography...

‣ Lugar, sentido de lugar y procesos migratorios. Migración internacional desde la periferia de la Ciudad de México

Mendoza, Cristóbal; Bartolo Ruiz, Diana
Fonte: Universidade Autônoma de Barcelona Publicador: Universidade Autônoma de Barcelona
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em //2012 Português
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A pesar de la gran atención dedicada a la reflexión teórica sobre el «lugar» y el «sentido de lugar» en la geografía, se han realizado pocos avances metodológicos, particularmente de carácter cuantitativo, para evaluar o medir el sentido de lugar. Poco frecuente, además, ha sido el uso del potencial analítico de estos conceptos geográficos para el estudio de los procesos migratorios. En este contexto, el artículo plantea el estudio del «lugar» y del «sentido de lugar» de los habitantes de Valle de Chalco-Solidaridad, municipio de la periferia de la Ciudad de México, y relaciona el sentimiento de identidad territorial con el proyecto migratorio de estas personas. Para ello, utiliza datos de una encuesta de hogares, representativa para el conjunto del municipio, complementados con 31 entrevistas semiestructuradas, realizadas a jefes de hogares seleccionados de la encuesta. Entre las conclusiones, resalta que, al margen del sentimiento de pertenencia o incluso arraigo, la migración internacional siempre será una opción, en tanto que los lugares no provean oportunidades formales de empleo ni servicios para la población.; Malgrat la gran atenció dedicada a la reflexió teòrica sobre el «lloc» i «el sentit de lloc» a la geografia...

‣ O lugar sustentável: por uma inter-relação entre a arquitetura, o lugar e suas preexistências ambientais; El lugar sostenible: por una relación entre la arquitectura, el lugar y sus preexistencias ambientales; The sustainable place: for an interrelation between architecture, the place and its environmental preexisting conditions

Dias, Fabiano Vieira
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Arquitetura e Urbanismo Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Arquitetura e Urbanismo
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 10/09/2014 Português
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Esta investigación se prepone remontar una hipótesis, establecida en las escrituras del arquitecto italiano Ernesto Nathan Rogers (1909-1969), de eso, a través de la construcción de las arquitecturas que si caracterice por la preocupación con su inserción correcta en el lugar, ellos buscan en preexistencias ambientales su comienzo, manera y final mientras construcciones pautadas en reglas sostenibles. Por tanto, es necesario que se amplíe el concepto presentado por Rogers, marcadamente que trata el ambiente (o el ambiental) como resultado de acumulaciones culturales e históricos, que más natural, llevándolo a las discusiones contemporáneas en el medio ambiente como lugar, que agrega valores climáticos y naturales, con fines sostenible para la arquitectura y su entorno urbano.; This research will to draw up a hypothesis, based on the writings of the Italian architect Ernesto Nathan Rogers (1909-1969), of which, through the construction of architectures that qualify by concern about its correct insertion in place, seek in environmental preexistence its beginning, middle and end while buildings based on sustainable principles. To this end, it is necessary to expand the concept presented by Rogers, particularly dealing with the environment (or environmental) as a result of cultural and historical accumulations...

‣ O imaginário dos mascates e caixeiros-viajantes de Minas Gerais na formação do lugar, do não lugar e do entrelugar; El imaginario de los vendedores callejeros y ambulantes del Estado de Minas Gerais en la configuración del lugar, del no lugar y del entrelugar; The imaginary of hawkers and traveling salesmen from Minas Gerais in the configuration of place, non-place and in between place

Xavier, Wescley Silva; Barros, Amon Narciso de; Cruz, Rafaela Costa; Carrieri, Alexandre de Pádua
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Artigo Avaliado pelos Pares Formato: application/pdf
Publicado em 01/03/2012 Português
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No trabalho aqui relatado, tem-se por objetivo compreender a reconfiguração do espaço, particularmente do lugar, do não lugar e do entrelugar dos mascates e caixeiros-viajantes de Minas Gerais, Brasil. Essa proposta se faz relevante por permitir a análise de novas nuanças no binômio trabalho-vida privada, porém em um movimento inverso. O que se denomina aqui de inversão, caracteriza-se pela externalidade do capital na vida do trabalhador. Isso reconfigura o espaço via apreensões simbólicas também fora das organizações, em substituição à autoconstituição do espaço pelos mascates e caixeiros-viajantes por meio do trabalho. Para isso, recorreu-se a elementos da história oral e das formações imaginárias entrelaçadas no universo simbólico. Os resultados indicam a existência de movimentos pendulares, em que a ressignificação do trabalho ocorre pela adoção de novas tecnologias, remodelando a relação espaço-temporal, sendo sensível inclusive à redução do lugar privado devido à onipresença controladora da empresa. Ademais, verificou-se que a família delimita o lugar e o não lugar nas relações afetivas, sendo também a razão pela qual mascates e caixeiros-viajantes optam por fixarem-se em um lugar.; El objetivo en este trabajo es entender la reconfiguración del espacio...

‣ LUGAR, NÃO LUGAR E REALIDADE VIRTUAL NO TURISMO GLOBALIZADO; LUGAR, NÃO LUGAR E REALIDADE VIRTUAL NO TURISMO GLOBALIZADO

Rodrigues, Adyr Balastreri
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Artigo Avaliado pelos Pares Formato: application/pdf
Publicado em 06/11/2011 Português
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LUGAR, NÃO LUGAR E REALIDADE VIRTUAL NO TURISMO GLOBALIZADO; LUGAR, NÃO LUGAR E REALIDADE VIRTUAL NO TURISMO GLOBALIZADO