Los municipios son la primera institución pública que se ve confrontada con la realidad de la inmigración, al ser estos los que tienen la responsabilidades en diferentes campos de la vida cotidiana de los inmigrantes. El presente articulo se centra en las políticas municipales de inmigración en la República Federal Alemana, uno de los paises europeos con mayor número relativo y absoluto de inmigrantes procedentes de otros círculos culturales. La falta de medidas municipales preventivas y de una voluntad política de realizarlas, ha conducido a que, en diferentes ciudades, se hayan producido situaciones críticas y estallidos abiertos de violencia y xenofobia. En el trabajo se exponen los déficits y la duplicidad de las funciones municipales debido a la falta de conceptos referentes a la inmigración e integración de extranjeros en una ciudad con un elevado número de ellos, déficits que solamente son cubiertos por iniciativas de base creadas por los propios inmigrantes. No obstante, una alternativa a largo plazo sigue siendo el reconocimiento de la multiculturalidad y la creación de las correspondientes áreas municipales.; Town councils are the primary public institution to be confronted with the reality of immigration...

Este texto se presentó como comunicación al II Congreso Internacional de Etnografía y Educación: Migraciones y Ciudadanías. Universidad Autónoma de Barcelona, Barcelona, 5-8 Septiembre 2008; Desde una perspectiva etnográfica, a través de las historias de vida e historias lingüísticas de niños inmigrados, realizamos una aproximación a sus identidades, como parte constitutiva de la realidad escolar actual. Pretendemos conocer las situaciones de multiculturalidad y plurilingüismo, para formar identidades y contribuir al desarrollo de la convivencia en las escuelas, mediante una metodología interdisciplinar que combina las aportaciones de las Ciencias Sociales, Educativas y Lingüísticas. La aplicación de este estudio es principalmente de tipo educativo, para mejorar la formación inicial de los maestros. Esta comunicación forma parte de una investigación que se realiza en nuestro Departamento en la que, con un enfoque interdisciplinar, participan las áreas de conocimiento de Didáctica y Organización Escolar, Didáctica de la Lengua y Didáctica de las Ciencias Sociales. Adoptamos unas estrategias comunes para construir conocimiento, a fin de integrar las aportaciones procedentes de diversos ámbitos científicos, de manera globalizada y relacional (ALTAVA et al....