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Resultados filtrados por Publicador: Universidade de Cantabria

‣ Un nuevo reto educativo para la sociedad del siglo XXI: el aprendizaje cooperativo; A new educational challenge for the XXI century: Cooperative learning.

Sánchez Abascal, María
Fonte: Universidade de Cantabria Publicador: Universidade de Cantabria
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Português
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RESUMEN Tras todos los cambios provocados por la sociedad de consumo, nos encontramos en un momento donde el trabajo en equipo y la multiculturalidad definen el s.XXI. Trabajar y sentirse parte de un grupo, hoy en día es algo fundamental; no solamente porque somos seres sociales, si no porque con la influencia del entorno se pueden desarrollar y mejorar ciertos aprendizajes que no surgen de manera individual. El presente trabajo analiza un recurso didáctico en concreto, el aprendizaje cooperativo, como estrategia para la escuela actual. Se hará un amplio recorrido teórico, desde su historia, hasta cómo llevarlo a cabo en el aula y los beneficios del mismo en contraposición con los ideales que la escuela tradicional promueve.; ABSTRACT After all the changes that have arisen by consumer society, we are in a moment where teamwork and multiculturalism define the XXI´s century. Teamwork and feel part of a group today is critical, not only because we are social, also, because of the influence of the environment can develop and improve certain learning that arise individually. This paper analyzes a teaching resource specifically cooperative learning as a strategy to nowadays school. It will make extensive theoretical route, from its history to how to wear in the classroom and its benefits as opposed to the ideals that the traditional school promotes.; Grado en Magisterio en Educación Primaria

‣ Las Comunidades Virtuales de Aprendizaje como herramientas pedagógicas para favorecer la inclusión educativa; Virtual Learning Communities as pedagogical tools to promote inclusive education

Sarmiento Zunzunegui, Alejandro
Fonte: Universidade de Cantabria Publicador: Universidade de Cantabria
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Português
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RESUMEN: Este Trabajo de Fin de Grado (en adelante TFG) principalmente se propone señalar los beneficios que supone la creación de una Comunidad Virtual de Aprendizaje que busque la inclusión de grupos minoritarios, como son el alumnado extranjero o de minoría étnica, con la intención de identificar y celebrar la diversidad cultural dentro de la escuela y, eliminar estereotipos y etiquetas falsas que tenemos de otras culturas. También pretende mostrar la importancia de reflexionar sobre las posibilidades educativas que ofrecen las Tecnologías de la Información y la Comunicación, tanto a nivel de equipamiento como virtual; resaltando la importancia de la innovación y la alfabetización por parte de la escuela para dar respuestas eficaces e inclusivas ante la multiculturalidad y la evolución tecnológica en la Sociedad del Conocimiento.; ABSTRACT: This End-of-Degree Project (hereinafter will be referred to as its abbreviation in Spanish TFG) primarily aims to point out the benefits of creating a Virtual Learning Community to seek the inclusion of minority groups such as foreign students or ethnic minorities. This will be done to identify and celebrate cultural diversity within the school and eliminate false stereotypes and labels we have of other cultures. It also aims to show the importance of reflecting on the educational possibilities offered by Information and Communication Technologies...