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‣ Representações e práticas da maternidade em contexto multicultural e migratório

Sopa, Maria João Pereira
Fonte: Universidade Aberta de Portugal Publicador: Universidade Aberta de Portugal
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2009 Português
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Dissertação de Mestrado em Comunicação em Saúde apresentada à Universidade Aberta; RESUMO: As sociedades de hoje são cada vez mais, culturalmente diversificadas. Portugal não é excepção, verificando-se este fenómeno no quotidiano. Consequência deste facto assiste-se a um aumento significativo de mulheres a viver o processo da maternidade em contexto multicultural e migratório. A maternidade não é imune à pressão de diversos factores que estão subjacentes a um processo migratório. É enquadrado neste paradigma que este estudo envereda a sua pesquisa, pretendendo compreender de que modo a mulher imigrante vivencia a sua gravidez, parto e puerpério em situação de adaptação/aculturação. De modo a dar resposta ao pretendido com o estudo, dirigiu-se o mesmo para a metodologia qualitativa. É um estudo descritivo, exploratório e transversal. Optou-se como instrumentos de colheita de dados, pela entrevista semi-estruturada associada à observação participante. Foram entrevistadas no seu domicílio, vinte mulheres imigrantes que tinham sido mães recentemente em Portugal. Os dados foram analisados através da técnica de análise de conteúdo de Bardin. Concluiu-se que as práticas de cuidados relativas à maternidade...

‣ Pluralidade religiosa e assistência hospitalar : estudo de caso : Projecto Inter-Religioso no Hospital de São João

Marques, Maria Nazaré
Fonte: Universidade Aberta de Portugal Publicador: Universidade Aberta de Portugal
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2012 Português
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Dissertação de Mestrado em Relações Interculturais apresentada à Universidade Aberta; Portugal confirmou o que desde sempre fez parte da sua história, sendo uma sociedade multicultural a diversidade cultural é um desafio à convivência quotidiana, seja ao nível das organizações, seja ao nível das interações sociais e culturais. Este estudo parte da constatação da multiculturalidade e das relações complexas no campo religioso para compreender a configuração da multiculturalidade e da religiosidade no espaço hospitalar. Para isso decidimos fazer uma aproximação à temática partindo para um estudo de caso sobre a assistência espiritual desenvolvida no Hospital de S. João do Porto. Apesar da laicidade da nossa sociedade, as necessidades espirituais e religiosas manifestadas em contexto hospitalar revelam a sua importância em situações de grande vulnerabilidade. Este é um facto que interessa compreender num contexto onde só muito recentemente se reconhece, ao nível formal, a pluralidade religiosa. O reconhecimento exclusivo da religião católica na assistência aos doentes foi substituído pelo da assistência religiosa plural (Decreto-Lei nº253/2009), reconhecendo duplamente o direito à pluralidade de credos e culturas...

‣ Lidar com a doença mental : a pluralidade de sistemas de cuidados e de itinerários terapêuticos : análise comparativa de dois estudos efectuados junto de duas populações residentes em Portugal

Bäckström, Bárbara; Alves, Fátima
Fonte: Saúde Soc. São Paulo Publicador: Saúde Soc. São Paulo
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2012 Português
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Vários estudos apontam para a pluralidade dos sistemas de cuidados para lidar com a doença e neles integram o sistema profissional, popular e alternativo (inclui o complementar e o tradicional). Qual a sua configuração particular em cada sistema cultural é a questão norteadora das duas pesquisas efectuadas. O objectivo deste artigo é o de perceber como se lida com a doença mental, analisando os itinerários terapêuticos que se constroem entre sistemas de cuidados plurais, caracterizando em particular o recurso à medicina tradicional. A análise dos dois estudos (um efectuado na região Norte, outro em Lisboa) permitiu-nos interpretar essas práticas e problematizar os factores socioculturais que determinam e explicam as configurações encontradas. Ambas as pesquisas se enquadram numa metodologia qualitativa. Centrámos a pesquisa na análise dos discursos que obtivemos através de entrevistas semidiretivas, descrevendo-os, interpretando-os e comparando-os. Os resultados apontam para uma pluralidade de itinerários terapêuticos, que se tecem em torno de discursos públicos e privados, onde os sistemas explicativos do recurso à medicina ou às práticas tradicionais encontram sentidos, também eles plurais. As pessoas podem recorrer a estes sistemas de formas diversas...

‣ Representações sociais dos angolanos sobre os imigrantes cubanos : o caso do Sumbe

Cupata, Jacob Lussento
Fonte: Universidade Aberta de Portugal Publicador: Universidade Aberta de Portugal
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2014 Português
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Dissertação de Mestrado em Relações Interculturais apresentada à Universidade Aberta; Em Angola, desde 2002, com o alcance da paz, tem-se verificado o aumento de fluxos migratórios, o que por sua vez, tem provocado certas transformações no modo de vida das pessoas e da própria sociedade, proporcionando assim uma “nova realidade” e um novo contexto sociocultural. As causas da entrada de imigrantes são várias desde as económicas, políticas e sociais. Á elas associa-se a crescente necessidade da reconstrução nacional e de desenvolvimento do país, neste período do pós guerra, o que leva o governo e estabelecer vários contratos de cooperação com os técnicos estrangeiros. Este trabalho pretende chamar a tenção para existência de um fluxo migratório muito específico: a imigração cubana para Angola. Várias têm sido as vagas de chegada de cubanos à Angola ao abrigo de vários acordos de cooperação nos vários domínios, entre os governos da República de Angola e de Cuba. Os imigrantes cubanos não têm sido objecto de pesquisa, para se perceber o impacto dos mesmos na vida, no comportamento e na percepção dos angolanos, ou seja, as representações sociais dos angolanos sobre os imigrantes cubanos. A questão de partida que orientou a nossa investigação foi a seguinte: Quais são as representações que os angolanos têm dos imigrantes cubanos? O objectivo deste trabalho é de analisar as representações sociais que os angolanos têm sobre os imigrantes cubanos. Para a concretização do objectivo do trabalho foram utilizados dois instrumentos de recolha de informações: os questionários aplicados a 108 pessoas das duas instituições seleccionadas (Instituto Superior de Ciências da Educação do Sumbe e Hospital Geral 17 de Setembro) e as entrevistas feitas a 15 pessoas das mesmas instituições. Os resultados obtidos sobre esta temática...

‣ Diversidade cultural e democracia

Santos, João de Almeida
Fonte: Edições Universitárias Lusófonas Publicador: Edições Universitárias Lusófonas
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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Trata-se de reflectir sobre a livre convivência multicultural, em todas as suas formas, mesmo as socialmente mais intensas, num memso espaço públlico, onde o Estado laico garanta diversidade, igualdade e liberdade de ritos sociais no plano da sociedade civil. Esta é uma questão vital em tempos de globalização e de migração generalizada de pessoas, culturas e processos numa só sociedade de fenómenos intensos de miscigenação cultural, nos seus diversos patamares. Pode uma sociedade democrática garantir equilíbrios, igualdade e liberdade lá onde convivem visões de mundo e ritos sociais aparentemente contrastantes? De que modo? Com que instrumentos políticos é possível regular esta multiculturalidade? E nesta vasta multiculturalidade existirá um mesmo fio condutor que a remeta à unicidade fundamental da existência humana nos seus nexos vitais primordiais?; This is a reflexion on the free multicultural coexistence, in all its forms, even those socialy moste intense, in the sama public space, where the secular State guarantees diversity, equality and freedom of social rituals in terms of civil society. This is a vital issue in times of globalization and of widespread migration of people, cultures and processes, raising in a single society intense phenomena of cultural mix at various levels. Can a democratic society ensure balance...

‣ Práticas discursivas dos gestores sobre a transferência de políticas do tratamento diretamente observado da tuberculose - Manaus (AM); Discursive practices of managers about the policy transfer of directly observed therapy of tuberculosis - Manaus (AM)

Moncaio, Ana Carolina Scarpel
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 12/01/2015 Português
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A tuberculose se constitui historicamente como um dos grandes desafios para os serviços de saúde. A política pública do Tratamento Diretamente Observado objetiva o fortalecimento da adesão do doente ao tratamento e requer que a gestão em saúde se responsabilize no desenvolvimento e implantação da mesma, junto à organização dos serviços de saúde. Este estudo teve como objetivo analisar a discursividade dos gestores de saúde na transferência de política do Tratamento Diretamente Observado da tuberculose no município de Manaus/AM. Pesquisa qualitativa no campo analítico da Análise de Discurso de linha francesa. Participaram oito gestores de saúde que atuavam como integrantes de equipes gestoras. As entrevistas transcritas foram organizadas com uso do software Atlas.ti versão 6.0. Após leitura minuciosa do material empírico procedeu-se a análise por meio da base conceitual da Análise de Discurso onde procurou-se compreender os processos polissêmicos, parafrásticos e metafóricos, além da interdiscursividade dos gestores, os quais possibilitaram a identificação de três blocos discursivos: atenção à saúde na tuberculose; multiculturalidade do cenário na atenção à tuberculose; e, sentidos da transferência de políticas. Nos discursos dos gestores evidenciam-se elementos constitutivos da atenção à saúde na tuberculose...

‣ As fraturas no projeto de uma literatura nacional : representação na narrativa brasileira contemporânea

Mata, Anderson Luís Nunes da
Fonte: Universidade de Brasília Publicador: Universidade de Brasília
Tipo: Tese
Português
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Tese (doutorado)-Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Teoria Literária e Literaturas, 2010.; A representação literária, dentro de sua complexidade, tem sido abordada na tradição da crítica literária brasileira como o processo em que as dinâmicas sociais são plasmadas na forma literária. Além disso, algumas categorias como formação e sistema, que têm resistido como balizas dessa crítica, são associadas a um projeto nacional. A narrativa brasileira contemporânea mostra-se resistente a essas categorias, articulando uma perspectiva calcada em noções de multiculturalidade e policentrismo, que fratura esse projeto nacional. Nesse sentido, a fim de pensar como opera a representação nos romances brasileiros publicados por grandes editoras a partir de 1990, esta tese busca compreender esse processo, mediado pelo campo literário, por meio da discussão das categorias sistema, formação, cânone, literatura nacional e língua nacional, em Cidade de Deus, de Paulo Lins, Teatro, de Bernardo Carvalho, Dois irmãos, de Milton Hatoum, Coisas que os homens não entendem, de Elvira Vigna, e Joana a contragosto, de Marcelo Mirisola. No capítulo I “Representação: conceito e problemas” discute-se o conceito de representação por meio da reconsideração das posições de sujeito e objeto nessa relação...

‣ Organização, monitorização e análise de um programa interdisciplinar intensivo para a resolução de problemas reais de engenharia, em ambiente industrial

Dias, Sara Alexandra Oliveira
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Publicado em //2013 Português
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Dissertação de mestrado integrado em Engenharia e Gestão Industrial; Os programas interdisciplinares intensivos são iniciativas que surgem na sequência da emergência de novos métodos de ensino-aprendizagem, focados na aprendizagem dos alunos que, por sua vez, se devem às alterações no paradigma de trabalho das organizações industriais, as quais requerem dos seus profissionais níveis mais elevados de competências transversais. O projeto de dissertação teve, assim, como objetivos, a organização, monitorização e análise da segunda edição do programa interdisciplinar intensivo “Innovation and Creativity for Complex Engineering Systems”, realizada no ano de 2013 em parceria com a Bosch Car Multimedia Portugal S.A. De modo a alcançar os objetivos definidos, aplicou-se o modelo metodológico Investigação-Ação, que contempla quatro fases de desenvolvimento: diagnóstico, planeamento, ação e avaliação: a fase de diagnóstico consistiu na revisão da literatura incidente sobre as áreas de conhecimento que o tópico de investigação envolve (educação e formação, gestão de projetos e avaliação); a fase de planeamento contemplou o projeto de organização do ICCES 2013 e a construção do dispositivo do programa; a fase de ação consistiu na monitorização e acompanhamento da decorrência do ICCES 2013...

‣ Nós, os outros... e os padrões no pré-escolar

Ventura, Ana Sofia de Sousa
Fonte: Universidade de Aveiro Publicador: Universidade de Aveiro
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
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Desde tenra idade as crianças devem viver experiências matemáticas significantes, nomeadamente com padrões, pouco trabalhados a nível do Pré- Escolar. É cada vez mais efectiva a presença das tecnologias informáticas no quotidiano das pessoas, nomeadamente das crianças, que, desde cedo, se familiarizam com esses meios, processo no qual a escola não tem assumido um papel determinante. Uma outra realidade que caracteriza a sociedade portuguesa é a multiculturalidade, bastante notória nas escolas, que ainda não sabem como lidar adequadamente com o problema que advém de tal diversidade. O CD-ROM “Imagens de Interculturalidade na Educação de Infância – Nós e os Outros”, numa lógica de literacia com e para os media contrasta características da realidade portuguesa, dos PALOP, cigana e de países de Leste da Europa e apresenta propostas didácticas, nomeadamente sobre padrões, que cruzam os diversos domínios da Área da Expressão e Comunicação – Expressões dramática, musical, plástica e motora, Linguagem Oral e Abordagem à Escrita e Matemática. Neste contexto, esta dissertação de Mestrado resulta de um estudo, de caso múltiplo, que tem como principal objectivo avaliar o impacto da exploração do referido CD-ROM na construção e/ou desenvolvimento do sentido de padrão...

‣ Interculturality and intercultural education: representations and practices of a group of educational partners

Santos, Marta; Araújo e Sá, M. H.; Simões, Ana Raquel
Fonte: IAIMTE Publicador: IAIMTE
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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The purpose of this article is to give an insight into interculturality and practices of intercultural education by a group of partners before and after having participated in the development of a project on intercultural education. The group was formed of 12 people representing different institutions in the community, namely primary schools, associations and the local council. Data were collected via two interviews, carried out individually with each of the partners. The answers given by the participants showed that, although they believe in the importance of implementing intercultural education, there was some initial ambiguity in the representations of interculturality, which is sometimes associated with multiculturality. In the final interview, the partners stated that their representations of these concepts changed after participating in the project, thus helping them to differentiate between both. They also mentioned that their participation was an opportunity for rethinking and improving their work practices concerning intercultural education.

‣ An evaluation of opinions concerning immigration and multiculturality in the School for Teacher Training; Evaluación de las opiniones sobre la inmigración y la multiculturalidad en la escuela de alumnos de Magisterio

León del Barco, Benito; Mira, António Ricardo; Gómez Carroza, Teresa
Fonte: Electronic Journal of Research in Educational Psychology Publicador: Electronic Journal of Research in Educational Psychology
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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Introduction During the past academic year in Spain, more than 500,000 immigrant students were enrolled in primary and secondary schools. School is one of those places available to society for creating spaces for coexistence and for changing attitudes. The teacher plays a very important role in this task. In this paper we will observe opinions and attitudes of future teachers regarding immigration, and particularly immigration at school. Method In order to analyze these attitudes, we have developed two instruments: the scale of attitudes towards immigration and the scale of attitudes towards multiculturality at school. In order to analyze the psychometric characteristics of these scales we worked with 300 students in Teacher Training at the Universities of Extremadura (Spain) and of Évora (Portugal). For data analysis related to this work we selected 200 students at the University of Extremadura. Results Both attitude scales have very acceptable psychometric characteristics. There were significant differences in the factor “Negative Social Distance” associated with the variables for type of degree program and for knowledge of, or lack of knowledge of, an immigrant group. There are significant correlations between the total scores and scale factors. Discussion For an explanation of differences associated with type of degree program...

‣ Dialogical identities in students from cultural minorities or students categorised as presenting SEN: How do they shape learning, namely in mathematics?

César, Margarida
Fonte: ScTIG Group Publicador: ScTIG Group
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em //2007 Português
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Portuguese schools are multicultural. Diversity is their main characteristic. Portuguese policy documents assume inclusive principles (Ainscow & César, 2006). Students categorised as presenting Special Educational Needs (SEN) attend mainstream schools. Multiculturality and diversity are challenges to the educational system. We assume that teachers need to (re)construct the curricula, conceiving it as a mediating tool (César & Oliveira, 2005). Collaborative work facilitate students’ knowledge appropriation, the development of competencies (Elbers & de Haan, 2005), and the emergence of a learning community (Lave & Wenger, 1991). Students can be empowered and (re)construct their identities, including students whose voices are usually silenced. Identities are conceived as dialogical and conflictive (Hermans, 2001), particularly when the students’ cultures are far away from the school’s cultures, and transitions between them are difficult (César, 2003). These data are from the Interaction and Knowledge project whose main goal was to study and promote collaborative work in formal educational settings. It lasted 12 years, including classes all over the country (5th - 12th grades, 9/10 - 17/18 years old). It had two levels: (1) quasi experimental studies where different types of dyads were studied (César...

‣ Expectativas sociais, escolares e profissionais face à multiculturalidade : um estudo exploratório

Coelho, Patrícia Esteves
Fonte: Universidade de Lisboa Publicador: Universidade de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2012 Português
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Tese de mestrado, Psicologia (Psicologia da Educação e da Orientação), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia, 2012; Este estudo tem natureza exploratória e pretende analisar as expectativas sociais, escolares e profissionais face à multiculturalidade, numa amostra (N=90) que inclui estudantes do 7° ano, de duas escolas de região da Grande Lisboa. Na investigação, procedeu-se à adaptação da Escala de Atitudes Interculturais (EAI), cuja versão original é catalã (Sales, 1998). Com autorização da autora, a adaptação portuguesa do instrumento inclui as componentes de expectativas escolares e profissionais, que não estão contempladas na versão original. Na sua generalidade, os resultados mostram que os alunos não apresentam baixas expectativas sociais no que diz respeito às minorias, não são notórios estereótipos e há aceitação e respeito pelos colegas de outras culturas. Relativamente às expectativas escolares, os resultados tendem a evidenciar que existe uma representação igualitária das capacidades, independentemente da cultura. Também em relação às expectativas profissionais, os alunos tanto acreditam que as minorias podem seguir um percurso mais profissionalizante como seguir um percurso com maior estatuto educacional. A EAI mostrou bons índices de precisão e validade na amostra portuguesa...

‣ A cultura do sil??ncio: um estudo na Escola Estadual de Ensino Fundamental e M??dio Dom Feliciano- RS

Nunes, Rozele Borges
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande Publicador: Universidade Federal do Rio Grande
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
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Disserta????o(mestrado)-Universidade Federal do Rio Grande, Programa de P??s-Gradua????o em Geografia, Instituto de Ci??ncias Humanas e da Informa????o, 2010.; A pesquisa se prop??s a investigar as rela????es entre escola e cultura no munic??pio de Dom Feliciano. A problem??tica centra-se em responder como a escola p??blica de Dom Feliciano, com ??nfase na disciplina de Geografia, trabalha com a diversidade cultural dos alunos. Para isso teve na Escola Estadual de Ensino Fundamental e M??dio Dom Feliciano seu contexto investigativo, por constituir um espa??o que abriga alunos oriundos de todas as localidades do munic??pio. Dessa forma foi poss??vel caracterizar a diversidade cultural dos alunos, atrav??s de sua representatividade, manifestada na religi??o, linguagem, etnia e h??bitos culturais, abordando tamb??m a sua origem, no caso, rural ou urbano. O direcionamento da pesquisa enfocou-se em analisar como acontece na escola a intera????o com os h??bitos de culturas diferentes, verificando se existem preconceitos e discrimina????es. A revis??o bibliogr??fica embasou-se em problematizar como ocorre a consolida????o da ideologia dominante na sociedade e a contribui????o da escola para dar sequ??ncia a essa padroniza????o, vinculada ??s rela????es de poder estabelecidas sobre a cultura. Atrav??s de um olhar cr??tico procurou identificar o conceito de cultura...

‣ Addressing Cultural, Ethnic & Religious Diversity Challenges in Europe: A comparative overview of 15 European countries

TRIANDAFYLLIDOU, Anna
Fonte: Instituto Universitário Europeu Publicador: Instituto Universitário Europeu
Tipo: Relatório Formato: application/pdf; digital
Português
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The aim of this report is to present and discuss the main ethnic, cultural and religious diversity challenges that Europe is facing today. In particular the report surveys 15 European countries, notably 14 member states (Bulgaria, Denmark, France, Germany, Greece, Hungary, Ireland, Italy, the Netherlands, Poland, Romania, Spain, Sweden, and the UK) and one associated country (Turkey) and identifies the minority groups or migrant populations that pose the most important ethnic or religious diversity challenges within them. The report concentrates in particular on challenges that have a currency across several EU countries. It discusses the ways in which different countries have dealt with similar diversity dilemmas and identifies appropriate courses of action for the future. The report is organised into seven parts. In parts 1- 6 we offer working definitions, followed by a comparative review of state formation, conceptions of citizenship and national identity, and minority/immigrant groups in the 15 countries studied. We also discuss comparatively the challenges raised by three main minority populations: ‘black’ people, Muslims and Roma (and the policies addressing with these challenges). The seventh section of this report offers 15 short country profiles outlining the situation in each of the countries studied. The purpose of ACCEPT PLURALISM is twofold: - to create a new theoretical and normative framework of different types of (in)tolerance of diversity; and - to explore adequate policy responses that take into account the realities and expectations of European and national policy makers...

‣ El curr??culum escolar y el ejercicio docente ante los desaf??os de la multiculturalidad en Portugal

Leite, Carlinda
Fonte: Universidade de Granada Publicador: Universidade de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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El art??culo hace un repaso de la realidad del Sistema Educativo Portugu??s en relaci??n con la multiculturalidad. Describe una panor??mica hist??rica del proceso de atenci??n a colectivos inmigrantes en Portugal. Denuncia como este fen??meno era ignorado hasta hace bien poco en las agendas de pol??tica educativa. Defiende que el curr??culum, en funci??n de c??mo se selecciones y desarrolle, es tanto una herramienta poderosa de inclusi??n y de justicia, como de todo lo contrario. Describe los implicantes esenciales de hacer una pol??tica educativa y curricular para atender al fen??meno de la multiculturalidad. Defiende la pertinencia de un curr??culum contra-hegem??nico para alcanzar la justicia curricular. Muestra y argumenta las implicaciones m??s relevantes del fen??meno de cara la formaci??n del profesorado. Concluye apostando por una educaci??n para la ciudadan??a democr??tica en una sociedad multicultural, y defendiendo que la diversidad es un motor de cambio y progreso que hay que atender adecuadamente.; O artigo faz um repasso da realidade do Sistema Educativo Portugu??s em rela????o com a multiculturalidad. Descreve uma panor??mica hist??rica do processo de atendimento a coletivos imigrantes em Portugal. Den??ncia como este fen??meno era ignorado at?? faz bem pouco nas agendas de pol??tica educativa. Defende que o curr??culum...

‣ Culture, Community and the Multicultural Individual

Molos, DIMITRIOS
Fonte: Quens University Publicador: Quens University
Tipo: Tese de Doutorado
Português
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Every theory of liberal multiculturalism is premised on some account of the nature of culture, cultural difference and social reality, or what I call “the conditions of multiculturality”. In this dissertation, I offer a revised account of the conditions and challenge of multiculturality. Beginning with the widely accepted idea that individuals depend on both culture and community as social preconditions for choice, freedom and autonomy, and informing this idea with collectivist and individualist lessons from Tyler Burge’s famous externalist thought-experiment, my analysis shows that social contexts are multicultural when they are characterized by a plurality of social communities offering distinct sets of cultural norms, and individuals are multicultural to the extent that they are capable of using cultural norms from various social communities. The depth, pervasiveness, and complexity of multiculturality raises important normative questions about fair and just terms for protecting and promoting social communities under conditions of internal and external cultural contestation, and these questions are not only restricted to cases involving internal minorities. As a theory of cultural justice, liberal multiculturalism must respond to the challenge of multiculturality generated by cultural difference per se...

‣ La multiculturalité, la communauté et les femmes non-conventionnelles dans The Diviners de Margaret Laurence et O Pioneers! de Willa Cather

Arvisais-Castonguay, Catherine
Fonte: Université de Montréal Publicador: Université de Montréal
Tipo: Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation
Português
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Résumé Ce mémoire traite des enjeux multiculturels du tournant du vingtième siècle en Amérique du Nord, des problématiques de la communauté de face-à-face ainsi que de la non-conventionalité des protagonistes féminins présents dans The Diviners (1974) de Margaret Laurence et O Pioneers! (1913) de Willa Cather. Cette étude a pour objectif de faire des liens entre ces deux œuvres qui ont été écrites par des auteures féminines, qui mettent en scène des femmes fortes et émancipées dans des petites communautés multiculturelles de l’Ouest. Cette étude traitera également des différences entre les deux romans, soit l’époque et le contexte. Cette étude s’intéressera, en premier lieu, aux différents enjeux de la multiculturalité et analysera les deux romans à la lumière de concepts tels le Melting pot, l’assimilation et l’interculturalité. Cette étude s’intéressera ensuite aux problématiques de la communauté de face-à-face. Elle aura pour objectif de déconstruire l’idéal type de la communauté de face-à-face et de démontrer comment frictions et rejets font partie du quotidien des personnages des deux romans. En dernier lieu, cette étude s’intéressera à la non-conventionalité des personnages féminins principaux. En effet...

‣ Minorias étnicas e escola; problemas e soluções para a praxis dos docentes

Vau, Maria Helena Ribeiro Gonçalves
Fonte: [s.n.] Publicador: [s.n.]
Tipo: Tese de Doutorado
Publicado em //2011 Português
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Tese apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Doutor em Ciências Sociais, especialidade em Estudos de Minorias; A multiculturalidade é uma característica cada vez mais presente nas sociedades actuais, vivendo-se num mundo complexo e plural. Actualmente, temos de aprender a viver e a conviver numa sociedade em que a diversidade étnica, linguística, cultural e social é uma realidade. Estamos em presença não apenas de diversidades individuais, mas de diversidades sistémicas, emergentes das sociedades pluralistas em que vivemos. Por isso a educação não pode esquecer esta realidade e deve estabelecer a necessidade de mudanças assim como o compromisso de planificar metodologias mais sensíveis para responder às crescentes perguntas da escola multicultural. Esta tese pretende analisar a forma como a Educação Multicultural é vista na escola pelos professores. O trabalho inicia com uma clarificação conceptual do valor da multiculturalidade e da interculturalidade para compreender as consequências educativas e o tipo de intervenção que requerem ambas. Uma descrição segue acerca das características mais desejáveis para conseguir a transição que supõe a escola multicultural. A atenção à diversidade cultural...

‣ Políticas municipales de extranjería y multiculturalidad en Alemania

Pont Vidal, Josep
Fonte: Universidade Autônoma de Barcelona Publicador: Universidade Autônoma de Barcelona
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em //1994 Português
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Los municipios son la primera institución pública que se ve confrontada con la realidad de la inmigración, al ser estos los que tienen la responsabilidades en diferentes campos de la vida cotidiana de los inmigrantes. El presente articulo se centra en las políticas municipales de inmigración en la República Federal Alemana, uno de los paises europeos con mayor número relativo y absoluto de inmigrantes procedentes de otros círculos culturales. La falta de medidas municipales preventivas y de una voluntad política de realizarlas, ha conducido a que, en diferentes ciudades, se hayan producido situaciones críticas y estallidos abiertos de violencia y xenofobia. En el trabajo se exponen los déficits y la duplicidad de las funciones municipales debido a la falta de conceptos referentes a la inmigración e integración de extranjeros en una ciudad con un elevado número de ellos, déficits que solamente son cubiertos por iniciativas de base creadas por los propios inmigrantes. No obstante, una alternativa a largo plazo sigue siendo el reconocimiento de la multiculturalidad y la creación de las correspondientes áreas municipales.; Town councils are the primary public institution to be confronted with the reality of immigration...