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‣ Criação e desenvolvimento de uma experiência, considerada "laboratório virtual" - Resumo e Apresentação.

Fonseca, Monaliza da; Maidana, Nora Lia
Fonte: San Fernando del Valle de Catamarca Publicador: San Fernando del Valle de Catamarca
Tipo: Aula
Português
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37.420405%
Fazendo uso de recursos virtuais buscamos apresentar ao professor uma nova estratégia de ensino para aulas de física. Para tanto será apresentado o processo de criação do Laboratório Virtual realizado no Instituto de Física da Universidade de São Paulo. Esse laboratório foi idealizado a partir da filmagem de sistemas reais com o intuito de observar todo o movimento do corpo em estudo junto com um instrumento que possibilitou a medida de sua posição. Posteriormente, incorpora-se ao vídeo um código de tempo, de modo que, ao transformar-se o filme em quadros independentes, as imagens extraídas permitem medir a posição ocupada pelo corpo em instantes sucessivos e conhecidos. Na oficina, os participantes terão a oportunidade de aprender a criar um experimento virtual, filmando o movimento de um corpo e fazendo a edição desse vídeo. Compreendido o processo, analisarão um experimento virtual já desenvolvido e disponível em www.fisfoto.if.usp.br para aprenderem como são feitas as análises no laboratório virtual.

‣ Wiki como ambiente de construção colaborativa de textos multimodais em um cenário de educação não-formal: um telecentro da prefeitura de São Paulo; Wiki as a virtual environment for the collaborative construction of multimodal texts in a scenario of non-formal education: a Telecentro in São Paulo

Santos, Vera Silva dos
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 11/03/2010 Português
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27.791692%
Esta dissertação visa apresentar a trajetória e os resultados da análise da atividade oficina de construção colaborativa de textos multimodais em ambiente virtual wiki, ministrada a 52 usuários do Telecentro instalado na Biblioteca Pública Municipal Monteiro Lobato, na cidade de São Paulo. Os dados foram coletados de junho de 2008 a fevereiro de 2009, período de duração das cinco turmas da oficina. Utilizando os preceitos da teoria da atividade (Leontiev, 1978; Engeström, 1997; Nardi, 1996) e principalmente o conceito de contradições apontado pela teoria (Engeström, 1997) procura-se identificar, classificar e problematizar, na análise de dados, as contradições relacionadas a aspectos linguísticos, cognitivos, sociais, culturais e técnicos que surgem entre os elementos que compõem a atividade (sujeito, ferramentas, objeto, regras, comunidade e divisão do trabalho) durante a realização da oficina. A análise das contradições da atividade demonstra, contudo, que professora e alunos não encontraram soluções em todos os casos. Concluiu-se nesta pesquisa que a análise das contradições da atividade foi profícua para a compreensão detalhada das relações entre os componentes da atividade em todos os seus níveis. Também foi compreendido que uma análise dessa importância deve sempre motivar e ser seguida pelo planejamento e implementação de um modelo de reformulação da atividade que incorpore ações de transformação e inovação...

‣ Criando laços via recursos informatizados : intervenção em saúde mental

Francisco, Deise Juliana
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Português
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27.639922%
A presente tese foi desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação, do Grupo de Pesquisa Provia II: Programa Interinstitucional Comunidades de Aprendizagem, Estética do Virtual e Autoria Coletiva, especificamente na linha de pesquisa PPGIE/UFRGS: Interfaces Digitais em educação, Arte, Linguagem e Cognição bem como no Grupo de Pesquisa Políticas Públicas e Produção de Subjetividade, na linha de pesquisa: Redes, artefatos simbólicos e invenção de si. Ela se situa no movimento de desinstitucionalização, da reforma psiquiátrica e do movimento da luta antimanicomial no Brasil. A partir de uma parceria firmada entre a URI – Campus Santo Ângelo e o Centro de Atenção Psicossocial da cidade de Santo Ângelo/RS foi construído projeto de extensão universitária "Construindo laços via recursos informatizados". O mesmo visa à constituição de espaços virtuais para convivência e trocas entre pessoas em sofrimento psíquico. No decurso de três anos foram realizados grupos-oficinas de informática com trinta pessoas em sofrimento psíquico. Tal processo foi registrado em diários de campo, entrevistas formais e informais com participantes e equipe do CAPS, fotografias, filmagens, arquivos de dados. A tese teve como objetivo cartografar as relações humano-máquina e as composições de convivência ocorridas no uso de recursos informatizados. Trata-sede uma pesquisa qualitativa...

‣ Matemática em informações midiáticas

Terra, Lúcia Couto
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
Português
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27.311443%
O objetivo deste trabalho foi elaborar e aplicar um conjunto de atividades, na modalidade oficina, para uma turma de estudantes jovens e adultos do primeiro nível do ensino médio do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (CAp – UFRGS). As atividades foram elaboradas com a intenção de fazer uso de dados apresentados em mídias impressa e virtual no ensino da Matemática para contribuir na aprendizagem dos estudantes Jovens e Adultos. Essas mídias foram escolhidas por se constituírem em fontes de atualização acessíveis e possibilitarem a integração de várias áreas do conhecimento. Essas fontes de informações, além de se apresentarem como uma maneira de contextualizar os conteúdos específicos desta disciplina e valorizar os saberes e experiências dos aprendizes foram o ponto de partida deste trabalho. A análise dos dados permite concluirmos que a proposta representou uma contribuição tanto na aprendizagem de matemática dos estudantes quanto para as discussões e a consolidação de uma proposta de educação de jovens e adultos do CAp – UFRGS.; El objetivo de este trabajo ha sido elaborar y aplicar un conjunto de actividades, en la modalidad de taller, para un grupo de estudiantes jóvenes y adultos del primer nivel de la Enseñanza Media del Colegio de Aplicação de la Universidad Federal de Río Grande do Sul (CAp – UFRGS). Las actividades se han elaborado con la intención de utilizar los datos presentados en los medios...

‣ Construindo uma oficina virtual de vídeo e videoconferência interativa

Carneiro, Mára Lúcia Fernandes; Cabral, Paulo Augusto; Caldas, Carlos Eduardo; Bulla, Fernanda
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência Formato: application/pdf
Português
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37.066274%

‣ Aplicação do método Crônica Médica e Oficina Diagnóstica para educação médica via web; Application of the Medical Chronicle and Diagnostic Workshop method for web-based medical education

Lucas Vilas Bôas Magalhães
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 22/05/2014 Português
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27.350178%
A educação médica via web (EMVW) em Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) vem crescendo muito, e apresenta potenciais vantagens. Os desenhos bem estruturados e comprovadamente eficazes para uso em AVA são pouco utilizados, pois, em geral, verifica-se apenas a "digitalização" da sala de aula, ou o AVA serve apenas como depósito de textos. O uso isolado de tecnologias também não garante resultados. Necessitam-se métodos com características pedagógicas positivas, capazes de guiar a aprendizagem, enfocando o método clínico e objetivando melhora da capacidade diagnóstica, considerada frequentemente inadequada, nas avaliações de profissionais. Assim, esta pesquisa propôs a utilização do método Crônica Médica/Oficina Diagnóstica (CM/OD), que procura reunir as características pedagógicas que favorecem o aprendizado em AVA e visa, fundamentalmente, melhorar a habilidade diagnóstica do graduando em Medicina. Há uma leitura inicial motivadora (CM) e um programa estruturado de construção do conhecimento, feito a partir de casos, quase sempre reais, acoplados aos recursos audiovisuais (OD). Foram elaborados dois conjuntos CM/OD, sobre Acidente Vascular Encefálico (AVE) e Crises Epilépticas/Epilepsias. Ambos foram inseridos em um AVA. Essa pesquisa objetivou fundamentar teoricamente a proposta CM/OD para EMVW em AVA e apresentá-la por meio de material suplementar sobre Crises Epilépticas/Epilepsias. Além disto...

‣ Oficina virtual sobre competências didáticas dos gerentes de obras e técnicos de segurança

Fontenelle, Maria Aridenise Macena
Fonte: Florianópolis, SC Publicador: Florianópolis, SC
Tipo: Tese de Doutorado Formato: 1 v.| il., grafs., tabs.
Português
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48.148013%
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnologico. Programa de Pós-graduação em Engenharia de Produção; Esta tese apresenta um estudo nas áreas de segurança do trabalho, competências e aprendizagem a distância, com vistas a propor um modelo de oficina virtual para desenvolver competências didáticas em engenheiros de obras e técnicos de segurança do trabalho. A aplicação do modelo de desenvolvimento de competências pedagógicas dos profissionais proposto na metodologia, foi realizada no período de Agosto a Dezembro de 2002, através de uma oficina virtual utilizando o Cadinet - ambiente de aprendizagem colaborativa - com sete engenheiros e um técnico de segurança do trabalho de cinco construtoras de Fortaleza, certificadas ou em processo de certificação em ISO 9000 e/ou PBQP-Habitat. A avaliação da pesquisa foi realizada considerando a participação dos alunos na oficina, tendo sido também avaliados o conteúdo e a oficina pelos participantes. O resultado geral da avaliação da oficina virtual apresentou como melhor e pior nota, respectivamente os itens avaliação do facilitador e auto-avaliação.

‣ “Tendencias y problemas del desarrollo de la Educación Superior Virtual en la Argentina”

Lugo, María Teresa; Rossi, Mariana; Flood, Cecilia
Fonte: INPEAU Publicador: INPEAU
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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27.481995%
Esta ponencia se refiere a las principales Tendencias y problemas del desarrollo de la Educación Superior virtual Argentina. Estas conclusiones se formulan a partir del Estudio diagnóstico sobre Educación Superior Virtual en Argentina, desarrollado con el aval del Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC), en cooperación con la Oficina Regional de la UNESCO para Comunicación e Información en América Latina y el Caribe (ORCILAC) y el Portal Universitario Iberoamericano UNIVERSIA. La presente ponencia desarrolla las principales conclusiones acerca de las tendencias y problemas del desarrollo de la Educación Superior virtual Argentina obtenidas a partir de un Estudio Diagnóstico en todo el país realizado con el aval de IESALC- UNESCO, en cooperación con la ORCILAC y el Portal Universitario Iberoamericano UNIVERSIA. La medición se efectuó sobre 26 universidades nacionales y 14 privadas, 11 de ellas con ofertas de educación virtual. El denominador común fue poseer ofertas académicas virtuales con diferentes niveles de avance, en lo que se refiere a la incorporación y uso de las nuevas tecnologías de la comunicación e información. La indagación se centró en el origen y la evolución de las ofertas virtuales...

‣ Utilizando uma sala de aula virtual como apoio ao ensino de funções

Pasini, Jakciana Velho
Fonte: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Porto Alegre Publicador: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Porto Alegre
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
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27.594502%
Este trabalho buscou investigar as possíveis contribuições do ensino de funções baseado em materiais digitais, organizados numa sala de aula virtual, no ambiente Moodle, considerando as atividades como complementares ao trabalho realizado em sala de aula presencial. Para realização das atividades ofereceu-se uma oficina para alunos voluntários das 8ª séries de uma escola particular de Montenegro, RS. Os materiais digitais utilizados como apoio as atividades dos alunos foram identificados e selecionados a partir de buscas na Internet, objetivando propiciar aos alunos um conjunto de atividades que complementassem aquelas realizadas pelo professor da turma, ao longo das aulas presenciais. Para organização destes materiais foram utilizadas como base as idéias de Tinoco (2001) sobre o ensino do conceito de função. Após a realização da oficina onde os alunos desenvolveram as atividades foi realizada a análise dos dados onde buscou-se identificar as atividades que obtiveram melhor aceitação pelos alunos e as que não foram bem sucedidas. Ao final da investigação destacaram-se como dificuldades impactantes para o resultado do trabalho a falta de conhecimento dos alunos para utilizar os recursos da sala de Informática para atividades didáticas. Observou-se que as práticas com pouca aceitação pelos alunos foram justamente as atividades que requeriam mais leitura. As práticas mais bem aceitas pelos discentes são aquelas onde eles identificaram similaridade com suas atividades de lazer...

‣ Oficina para suavização de sotaque no {R} caipira em locutores: comparação entre abordagem presencial e a distância; Workshop to smooth accent in media workers: comparison between face-to-face and telepractice approach

Narece, Iara Lorca
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 27/03/2015 Português
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27.843474%
Os profissionais da comunicação frequentemente buscam atendimento fonoaudiológico para a suavização de características desprestigiadas em sua fala. Estudos têm apontado a Telessaúde como ferramenta complementar ou alternativa no cuidado das pessoas. Entretanto, é necessário investigar o impacto do uso destas tecnologias na prática clínica e avaliar se as orientações dadas a distância são tão efetivas quanto as orientações presenciais. O objetivo deste estudo é verificar a eficácia de uma oficina na modalidade a distância para suavização de sotaque do arquifonema {R} quando realizado como tepe retroflexo e comparar a abordagem a distância com a presencial. Foram desenvolvidas duas oficinas: Oficina para Suavização de Sotaque a Distância, disponibilizada na Plataforma Virtual Tidia-Ae da Universidade de São Paulo e a Oficina para Suavização de Sotaque Presencial, realizada no Anfiteatro de Fonoaudiologia da Faculdade de Odontologia de Bauru da Universidade de São Paulo. Ambas as oficinas foram compostas por dez módulos contendo atividades teóricas e atividades práticas. Participaram das oficinas 23 estudantes/profissionais de Locução/Jornalismo/Rádio e TV, de ambos os sexos e média de idade de 26...

‣ Vivências de alunos e professores no uso da plataforma Moodle como complemento às aulas presenciais de química para o 1º ano do ensino médio: um estudo de caso

Sobreira, Lúcia Helena Rodrigues
Fonte: Universidade de Évora Publicador: Universidade de Évora
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
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27.311443%
Esta pesquisa teve por objetivo identificar as vivências de professores e alunos ocorridas no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) sobre "Energia e Transformação Química", oficina desenhada com o objetivo de servir de complementação às atividades presenciais ao ensino de Química no primeiro ano do Ensino Médio. O AVA foi construído sob a plataforma Moodle, disponibilizada pelo Portal Escolar, através da Secretaria de Estado de Educação do Pará, para a escola estadual onde a pesquisa foi conduzida. As questões que orientaram o estudo foram as seguintes: a) Será que o conteúdo da disciplina Química no Moodle cumpre a ementa curricular do Projeto Político-Pedagógico da escola e é coerente com os objetivos de aprendizagem e as necessidades de formação do aluno?; b) Como professores e coordenadores, diretamente envolvidos no estudo percepcionam a plataforma Moodle, sob o ensino, a aprendizagem e a avaliação?; c) Como os alunos, incluindo os da zona rural, percepcionam a plataforma Moodle em relação ao ensino, à aprendizagem e à avaliação desenvolvida neste contexto? Através de uma metodologia qualitativa, enquadrada num paradigma interpretativo e num design metodológico de estudo de caso, a recolha de informação concretizou-se em entrevistas...

‣ Plan de empresa virtual para la distribución de insumos de papelería especializada en implementos para la oficina en la ciudad de Cali

Fonte: Banca y Finanzas Publicador: Banca y Finanzas
Tipo: Bachelor Thesis; Proyecto de Grado Formato: PDF
Português
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27.594502%
El presente trabajo busca desarrollar un plan de empresa virtual, para la distribución de insumos de papelería especializada, en implementos para la oficina en la Comuna 2, de la ciudad de Cali. Métodos: Se realizó un estudio de mercado, la aplicación de los principios de emprendimiento, un proceso administrativo estratégico, la implementación de una plataforma virtual de atención al cliente (Catálogos, pedidos, control de consumo y pagos electrónicos) y la adopción del telemercadeo para la comuna 2 de la ciudad de Cali. Resultados: Propuesta de empresa viable, para suplir el 29,9% de la demanda de la comuna 2 de la ciudad de Cali, con una inversión inicial de $ 19.823.000 pesos, una Tasa Interna de Retorno (TIR) del 25,63%, ingresos por 2 millones adicionales con una Tasa de Interés de Oportunidad (TIO) del 19%, un Periodo de Recuperación de la Inversión (PRI) menor a tres años y un inicio sin nivel de endeudamiento

‣ Estudio de factibilidad para la creación de una empresa de servicios de oficina virtuales en la ciudad de Bogotá

Arciniegas Palomino, Hector Javier
Fonte: Universidade de La Salle Publicador: Universidade de La Salle
Tipo: bachelorThesis; Trabajo de grado Formato: 47 h.; Tesis en papel y en CD
Português
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37.152988%
Tesis (Especialista en Gerencia de proyectos en ingenieria).-- Universidad de La Salle. División de Formación Avanzada. Especialización en Gerencia de Proyectos en Ingeniería, 2007; Bogotá : Universidad de La Salle. División de Formación Avanzada, Gerencia de Proyectos en Ingenieria , 2007

‣ Guía del usuario de aplicaciones de administración electrónic@

López Tallón, Alberto
Fonte: Madrid : Instituto Salud Carlos III, 2010. Publicador: Madrid : Instituto Salud Carlos III, 2010.
Tipo: Livro Formato: application/pdf
Português
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47.5945%
170 p.;il.; Libro Electrónico; La Ley 11/2007 de acceso electrónico de los ciudadanos a los Servicios Públicos supone un reto como pocos, tanto a la Administración y su personal, como a los ciudadanos, ya que, como dice, en su exposición de motivos, supone el paso del “podrán” al “deberán” en materia de administración electrónica, convirtiendo la relación con la Administración vía medios electrónicos en un derecho para los ciudadanos y obligación para la Administración. La ley se muestra particularmente exigente con la Administración General del Estado, ya que establece el 31 de diciembre del 2009 como fecha límite para la disponibilidad de estos servicios, cuando, en cambio, condiciona para CCAA y EELL la obligatoriedad a la disponibilidad de financiación suficiente para la implantación de estos servicios. Esto no supone solamente la necesidad de desarrollar las aplicaciones que soporten los servicios electrónicos correspondientes, sino, además, que el personal administrativo esté preparado para las consecuencias que esto implica, tanto jurídicas y organizativas como técnicas.; Contenidos Prólogo 7 Primera Parte: Manual Práctico 11 1 Conceptos Básicos y Ejemplos de Administración Electrónica 13 11 ¿Qué es la Administración Electrónica? 13 111 Características de la Administración Electrónica 13 112 Identificación...

‣ El manual práctico de supervivencia en la administración electrónic@

López Tallón, Alberto
Fonte: Madrid : Alberto López Tallón, 2010. Publicador: Madrid : Alberto López Tallón, 2010.
Tipo: Livro Formato: application/pdf
Português
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47.5945%
250 p. ; il.; Libro Electrónico; una guía práctica para aprender a utilizar los servicios electrónicos de la Administración Pública con los fundamentos teóricos y legales necesarios para entender la administración electrónica en su conjunto". Presenta con enfoque práctico paso a paso a todos los conceptos fundamentales que hay que dominar en este ámbito, tales como los certificados electrónicos y la firma electrónica, registros y notificaciones electrónicas, etc. Estos conceptos se complementan con una parte técnica que explica al lector interesado en la materia además sus fundamentos técnicos para que entienda qué ocurre exactamente cuando utiliza un certificado electrónico o realiza una firma electrónica. Tiene también capítulos dedicados específicamente al mundo del software libre y de fuentes abiertas y las herramientas de Web 2.0 en la Administración Pública. En la parte legal aporta también sinopsis de todas las normas legales importantes relativas a la administración electrónica, incluyendo las últimas novedades como el Esquema Nacional de Seguridad y el Esquema Nacional de Interoperabilidad; El Manual Práctico de Supervivencia en la Administración Electrónic@ combina una guía práctica para aprender a utilizar los servicios electrónicos de la Administración Pública con los fundamentos técnicos y legales necesarios para entender la administración electrónica en su conjunto. El libro introduce al lector con un enfoque práctico paso a paso a todos los conceptos fundamentales que hay que dominar en este ámbito...

‣ Innovación en la capacitación del personal docente y administrativo

Azabache Caracciolo, Haydée Z.
Fonte: Universidade Nacional Autônoma do México Publicador: Universidade Nacional Autônoma do México
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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27.521587%
Todo proyecto de virtualización de la Universidad requiere la sensibilización del personal docente y también del personal administrativo, cuyos paradigmas sobre las bondades de la educación presencial y los prejuicios sobre la educación a distancia los hacen reticentes a la modalidad virtual. Uno de los mayores problemas es su inexperiencia como estudiantes de proyectos exitosos en educación virtual, pues su formación se desarrolló en el modo presencial, y es casi imposible que un docente incrédulo se inscriba voluntariamente en un curso sobre tutoría o elaboración de materiales para la educación virtual, o sobre entornos virtuales de aprendizaje, y siempre sucede que los que se inscriben en estos cursos son aquellos que ya están decididos a realizar proyectos virtuales y por supuesto el personal administrativo no está interesado en este tipo de cursos. Por ello, en la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP Virtual) , junto con un conjunto de estrategias para sensibilizar a los docentes y administrativos que aun se mantienen escépticos respecto a la modalidad virtual, se ha optado por desarrollar capacitación en temas (que no son de educación virtual) y que les resultan necesarios e interesantes en su formación y desarrollo profesional y personal pero que se realizan en el modo virtual siguiendo el modelo educativo de PUCP Virtual. Siguiendo esta estrategia...

‣ ANALISIS Y PROPUESTA DE UN MODELO DE VIRTUALIZACION PARA LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Bedriñana Ascarza, Aquiles; Rincón Prada, Daniel; Aguayo Mucha, William
Fonte: Universidade Nacional Autônoma do México Publicador: Universidade Nacional Autônoma do México
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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27.374712%
Como estrategia para el proceso de Modernización e Innovación Educativa de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), la decana de América ,es imperativo emprender el proceso de virtualización de la Universidad, con perspectivas a la universalización de la universidad para un mundo mejor. El objetivo principal de este estudio , es el de examinar los fundamentos básicos de la enseñanza virtual , así como sus perspectivas actuales de aplicación al proceso de enseñanza aprendizaje (P/E/A) en la UNMSM como alternativa de educación superior. Evaluar la factibilidad técnica, económica y pedagógica para desarrollar e-learning en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la UNMSM, es uno de los objetivos específicos del proyecto. Primeramente se analizará el estado actual ,alternativas y perspectivas de la educación virtual en el Perú ,las ventajas y desventajas del e-learning como soporte de la educación presencial y a distancia,. Este proyecto denominado "San Marcos Virtual” debe estar inmerso en los lineamientos principales del Plan Estratégico de la UNMSM. La Innovación, virtualización y flexibilización pedagógica y curricular son conceptos claves para el proceso de modernización e innovación académica de la cuatricentenaria Universidad. Además ...

‣ ANALISIS Y PROPUESTA DE UN MODELO DE VIRTUALIZACION PARA LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Bedriñana Ascarza, Aquiles; Rincón Prada, Daniel; Aguayo Mucha, William
Fonte: Universidade Nacional Autônoma do México Publicador: Universidade Nacional Autônoma do México
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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27.374712%
Como estrategia para el proceso de Modernización e Innovación Educativa de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), la decana de América ,es imperativo emprender el proceso de virtualización de la Universidad, con perspectivas a la universalización de la universidad para un mundo mejor. El objetivo principal de este estudio , es el de examinar los fundamentos básicos de la enseñanza virtual , así como sus perspectivas actuales de aplicación al proceso de enseñanza aprendizaje (P/E/A) en la UNMSM como alternativa de educación superior. Evaluar la factibilidad técnica, económica y pedagógica para desarrollar e-learning en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la UNMSM, es uno de los objetivos específicos del proyecto. Primeramente se analizará el estado actual ,alternativas y perspectivas de la educación virtual en el Perú ,las ventajas y desventajas del e-learning como soporte de la educación presencial y a distancia,. Este proyecto denominado "San Marcos Virtual” debe estar inmerso en los lineamientos principales del Plan Estratégico de la UNMSM. La Innovación, virtualización y flexibilización pedagógica y curricular son conceptos claves para el proceso de modernización e innovación académica de la cuatricentenaria Universidad. Además ...

‣ Innovación en la capacitación del personal docente y administrativo

Azabache Caracciolo, Haydée Z.
Fonte: Universidade Nacional Autônoma do México Publicador: Universidade Nacional Autônoma do México
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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Todo proyecto de virtualización de la Universidad requiere la sensibilización del personal docente y también del personal administrativo, cuyos paradigmas sobre las bondades de la educación presencial y los prejuicios sobre la educación a distancia los hacen reticentes a la modalidad virtual. Uno de los mayores problemas es su inexperiencia como estudiantes de proyectos exitosos en educación virtual, pues su formación se desarrolló en el modo presencial, y es casi imposible que un docente incrédulo se inscriba voluntariamente en un curso sobre tutoría o elaboración de materiales para la educación virtual, o sobre entornos virtuales de aprendizaje, y siempre sucede que los que se inscriben en estos cursos son aquellos que ya están decididos a realizar proyectos virtuales y por supuesto el personal administrativo no está interesado en este tipo de cursos. Por ello, en la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP Virtual) , junto con un conjunto de estrategias para sensibilizar a los docentes y administrativos que aun se mantienen escépticos respecto a la modalidad virtual, se ha optado por desarrollar capacitación en temas (que no son de educación virtual) y que les resultan necesarios e interesantes en su formación y desarrollo profesional y personal pero que se realizan en el modo virtual siguiendo el modelo educativo de PUCP Virtual. Siguiendo esta estrategia...

‣ Oficina de Transferencia Tecnológica (OTT) para la UTFSMy el Centro Científico Tecnológico de Valparaíso CCTVAL

Universidad Técnica Federico Santa María Santa María; FELIPE EDUARDO ACEITUNO ACEITUNO
Fonte: Corporação de Fomento da Produção Publicador: Corporação de Fomento da Produção
Tipo: proyecto
Publicado em 26/10/2011 Português
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27.471528%
La Universidad Técnica Federico Santa María a través de la Dirección Genreal de Investigación y Postgrado (DGIP) con el apoyo del Centro Científico Tecnológico de Valparaíso CCTVAL ( Centro Basal que reúne 3 principales grupo de I+d+i de la Universidad) contemplan el fortalecimiento del proceso de transferencia tecnológica dentro de la Universidad. Para ello se pretende fortalecer la DGIP y la Unidad de Negocios del CCTVAL mediante articulación de una unidad que se dedique a canalizar los esfuerzos de Investigación y desarrollo con el fin de transformarlas en oportunidades de negocios . La Universidad posee distintas unidades que apoyan el emprendimiento ( 3IE) Investigación+ Innovación ( CCTVAL e investigadores USM) y Dirección de investigación (DGIP) pero carece de un actor que se dedique al proceso transferencia tecnológica o procedimiento que busquen esta dirección. Es por esto que la DGIP pretende liderar un proyecto que ayude en el mediano plazo a establecer plataforma de transferencia tecnologica ( Oficina de transferencia tecnologica) que ayude a los investigadores de la Universidad a facilitar los procesos de:- invención patentamiento y transferencia de resultados ( contrato de licenciamiento o spinoff)- contratos de investigación con empresas ( Nacionales e Internacionales)- Canalizar la información de proyectos a una fuente estándar y en ingles.Por otro lado esta unidad debe ser capaz de capturar o atraer demanda de servicios tecnológicos o transformación de resultados de I+d en negocios con el sector privado ( nacional o internacional)- Establecer contratos de investigación con empresas Nacionales o Internacionales.- Visitas a empresas nacionales o internacionales.- Establecer una oferta de servicios con el sector privado.- Moniteorear patentes o invenciones de Otras oficinas para traerlas a ChileCabe destacar que la Universidad tiene experiencia en torno a innovación y transferencia tecnológica. El CCTVAL centro basal financiado por Conicyt es un Centro que tiene dos años de operación pero que tiene más de 15 años de trabajo de tres grupos de investigación ( Electronica de Potencia fisica de Partículas y Computación de alto desempeño) los que poseen la tasa de producción cientifica más importante de la Universidad si bien esto es un punto relevante es necesario incrementar la vinculación con la industria. De todas formas ya el centro cuenta con 2 contratos de investigación con centros en USA de más de 2 millones de dólares y la formación de una empresa spinoff en USA ( 1% del equity).Tambien esta la experiencia la Incubadora del Instituto Internacional para la Innovación Empresarial (3IE) que ha lanzado mas de 30 empresas tecnológicas desarrolladas por alumnos de pregrado y postgrado y 2 proyectos en las que profesores de la Universidad han desarrollado sus empresas.Esta experiencia acumulada debe ser canalizada por una plataforma que centralice estos esfuerzos y logre armonizar los esfuerzos con el fin de fortalecer e incrementar el proceso de :- atracción de oportunidades via : contratos de investigación o desarrollo de proyectos en conjunto a empresas- transferencia tecnologica mediante: licenciamiento ( contrato) o spinoff ( emprendimiento) Dentro de los 18 meses de trabajo se va a implementar esta plataforma centralizada en la DGIP con el apoyo de las Unidades de CCTVAL e 3IE. El gerente del CCTVal Sr Francisco Soto será parte del proyecto como gerente de la plataforma profesional con 8 años de experiencia en el area de Emprendimiento Innovación y transferencia tecnológica. Ha logrado de establecer 2 contratos de investigación por 2 millones de dólares Autor del libro Spinoff: Universidad Emprendedora en conjunto a empresa Chilena Createch empresa Española Allied to growh Gerente de la Incubadora 3IE convenio de investigación con 2 empresas ( Nacional y Multinacional) .Se va aprovechar las redes de colaboración del CCTval y la Universidad para transferir conocimientos y experiencia con oficinas de Transferencia tecnológica extranjeras como la de Jlab.org y el CERN. Por otro lado tambien van a trabajar dos consultores internacionales : Dipanjan Nag Director OTT @ Rutgers University ( experiencia en 30 contratos de investigación y 7 empresas startups financiadas por Capitales de riesgo). Bill Chikirivao ( Residente en Chile). CEO de Revokom empresa startup ( experiencia : creados 2 empresas startup con financiamiento de 20 millones US$ Chief Architect en Microsoft Managing principal en Oracle Senior Consultant en Accenture).Disponer de una plataforma virtual que se dedique a informar dar servicios y que este conectada a agencias virtuales internacionales como el 2012 la AUTM va a lanzar el TECHNOLOGY GLOBAL PORTAL; Establecer una Oficina de transferencia tecnologica que ayude a incrementar tanto la transferencia como la creación de negocios (spinoff) para los investigadores de la UTFSM y el Centro Cientifico Tecnologico de Valparaiso a nivel nacional e Internacional apoyados de con un equipo humano especializado y consultores internacionales más la articulación de la oficina una red internacional oficinas de Trasferencia como Jlab.org y el CERN.ch que facilite vise/versa la transferencia de innovaciones .; Corporación de Fomento de la Producción