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‣ A produção científica docente nos programas de pós-graduação em Ciência da Informação no Brasil: um estudo bibliométrico

Osorio, Hevelyn de Paula
Fonte: Universidade Estadual Paulista (UNESP) Publicador: Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: 87 f. il.
Português
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242.84336%
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES); Pós-graduação em Ciência da Informação - FFC; For the construction of scientific knowledge in different areas, including in the context of Information Science, scientific and academic productions are basic elements to be considered. Therefore, this study proposed to analyze the scientific production of Information Science post-graduation professors (Universidade Federal de Minas Gerais, Universidade de Brasília, Universidade Estadual Paulista and Universidade de São Paulo) with concept 5 in CAPES ranking during the period of 2007 to 2009, intending to check the visibility of their scientific production. More specifically, we sought to identify the most productive authors of books, book chapters, articles and conference proceedings, the kinds of authorship contained in these publications, as well as the most common themes. We conducted a survey of the journals in which the university published, and the stratum Qualis, besides the participation of professors in national and international events. The search procedure took place from the survey of publications of professors in 28 books, 251 book chapters, 651 papers in conference proceedings and articles located in section 354 Indicators of CAPES. Through the variables...

‣ Produção científica dos pesquisadores dos programas de pós-graduação em aquicultura no Brasil

Alegria, Giani Kurtz
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
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182.58998%
Dissertação [mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, Florianópolis, 2013.; A produção científica pode ser considerada um indicador do status quo de uma área do conhecimento, e em um nível macro, da ciência e tecnologia de um país. Esta pesquisa teve como objetivo analisar a produção periódica científica dos pesquisadores dos cursos de pós-graduação em Aquicultura no Brasil. A abordagem da pesquisa é quantitativa e a natureza das fontes utilizadas para compor este estudo, pode ser classificada como documental. Quanto aos objetivos, é exploratória e explicativa. A pesquisa realizada mapeou a produção de artigos científicos dos professores dos programas de pós-graduação em Aquicultura no Brasil, no período de 2009 a 2011. Ao total foram pesquisados 8 programas, dos quais 5 pertencem a instituições federais, 2 são estaduais e 1 pertence a uma instituição particular. Constam como professores permanentes dos programas 136 pesquisadores, e com base nas informações do currículo Lattes de cada um deles, foram extraídas as informações que deram origem a este estudo. As conclusões mostraram que a publicação de artigos apresentou-se bem distribuída entre os pesquisadores...

‣ Pesquisas com temáticas arquivísticas na Ciência da Informação : mapeamento das principais tendências; Researches with archival themes in Information Science in Brazil : mapping of main trends

Marques, Angélica Alves da Cunha
Fonte: Departamento de Ciência da Informação e Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação - CED/UFSC Publicador: Departamento de Ciência da Informação e Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação - CED/UFSC
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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232.89424%
Este trabalho apresenta parte dos resultados de uma pesquisa de doutoramento, cujo objetivo é identificar as interlocuções entre a Arquivologia mundial e a nacional a partir das tendências internacionais presentes no desenvolvimento da área no Brasil. Nesse sentido, mapeia, nas dissertações e teses com temáticas arquivísticas produzidas nos vários programas de pós-graduação em Ciência da Informação, as referências bibliográficas arquivísticas, os autores e as obras de interesse direto da área, os países, períodos e idiomas de publicação. O universo da pesquisa aqui apresentado contempla cinquenta dissertações e teses desenvolvidas em oito programas de pós-graduação em Ciência da Informação de universidades brasileiras identificadas no Banco de Teses da CAPES. A partir da análise das referências bibliográficas arquivísticas dessas pesquisas, observa-se: a sua concentração nos programas de pós-graduação em Ciência da Informação da UFMG e UnB; a predominância da sua publicação no Brasil nos anos 1990 e em português (inclusive traduções). Há uma aproximação entre o número total de autores internacionais e nacionais mapeados, embora esses últimos sutilmente se destaquem. As trinta maiores frequências de referências arquivísticas por autor corroboram esse resultado...

‣ Desafios e perspectivas para a integração graduação/pós-graduação em Ciência da Informação: o caso do ICI/UFBA

Gomes,Maria Yêda Falcão Soares de Filgueiras
Fonte: Escola de Ciência da Informação da UFMG Publicador: Escola de Ciência da Informação da UFMG
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/09/2012 Português
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222.42648%
Este texto apresenta alguns resultados da pesquisa "Ciência da informação no Brasil: desafios atuais para a consolidação do campo". Ele discute a questão da integração entre a formação propiciada pela pós-graduação e a formação profissional oferecida na graduação, a partir de um estudo de caso no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da UFBA. Para buscar subsídios sobre essa integração, entrevistou-se, pessoalmente, 12 professores de ambos os níveis de ensino, dos quais nove atuam na pós-graduação e na graduação e três somente na graduação. Eles discutiram as possibilidades e limites dessa integração; a adequação do perfil do docente pós-graduado às necessidades da graduação; e o papel que a pesquisa pode desempenhar nessa integração. Dentre as ações indicadas como necessárias para melhorar essa integração, sugere-se maior articulação entre os currículos desses dois níveis de ensino; maior interlocução entre os colegiados de graduação e pós-graduação; ampliação da oferta de bolsas de IC e democratização do acesso a elas; investimento na infraestrutura física e tecnológica do ICI a ser compartilhada pelos dois níveis de formação, bem como a ampliação do número de programas de pós-graduação da área...

‣ Análise de dissertações e teses de ciência da informação: Estudo de institucionalização de um campo científico; ANALYSIS OF THE DISSERTATIONS OF INFORMATION SCIENCE: Study of institutionalization of a scientific area

Santos, Raimundo Nonato Macedo dos; Kobashi, Nair Yumiko
Fonte: VIII ENANCIB – Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação Publicador: VIII ENANCIB – Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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191.80527%
Discussão da pesquisa em Ciência da Informação, por meio da análise de dissertações e teses produzidas nos cursos de pós-graduação em Ciência da Informação, no Brasil. Foram considerados os trabalhos defendidos nos programas da Universidade de Brasília, Universidade de São Paulo e PUC-Campinas, de 2002 a 2005. São apresentados e comentados os dados relativos à quantidade de trabalhos defendidos, distribuição de titulação por tipo, por programa de pós-graduação, ano de obtenção e por temas tratados. As denominações dos Grupos de Trabalho da ANCIB foram utilizadas como categorias de organização temática do corpus. Mediação, Circulação e Uso da Informação e Gestão da informação e do conhecimento nas organizações concentram mais de 50% das dissertações/teses defendidas, enquanto Epistemologia, Educação e Economia política da informação são os temas quantitativamente menos favorecidos. Semelhante distribuição temática suscita reflexões sobre as políticas de pesquisa em curso, como também sobre as perspectivas de consolidação do campo da Ciência da Informação.

‣ Concepções teóricas sobre a matéria: análise das bibliografias das disciplinas dos programas de pós-graduação em ciência da informação no Brasil

Câmara, Rafael Silva da; Bufrem, Leilah Santiago (Orientadora)
Fonte: Universidade Federal de Pernambuco Publicador: Universidade Federal de Pernambuco
Tipo: Dissertação
Português
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212.23055%
Estudo de caráter exploratório e analítico das vertentes teóricas perceptíveis nas bibliografias das disciplinas sobre memória em universo composto pelos Programas de Pós-graduação de nível acadêmico em Ciência da Informação no Brasil para identificar as concepções de memória adotadas no ensino. Define um corpus de análise constituído pelas ementas e bibliografias referenciadas nos planos de ensino das disciplinas que apresentam o uso do termo Memória em sua nomenclatura. Na metodologia, por meio de pesquisa de campo, identifica estes programas no site da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Por meio de instrumentos de organização do conhecimento e de estudos métricos, relaciona as propostas das disciplinas, analisa a tipologia material das referências bibliográficas, os periódicos referenciados e suas áreas de conhecimento. Por meio de pesquisa bibliográfica, analisa os autores recomendados e a literatura pertinente para a compreensão dos conceitos e pressupostos, necessária à análise de conteúdo fundamentada em Bardin (2011). Parte do pressuposto de que a bibliografia representa uma seleção de conteúdos registrados, cognitivos e simbólicos a partir de elementos constantes em domínios construídos historicamente e deliberadamente transmitidos pelos professores aos seus alunos...

‣ O perfil dos egressos do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal de Santa Catarina

Silva, Lidiana Sagaz
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: 115 p.| il., grafs., tabs.
Português
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213.2577%
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, Florianópolis, 2014.; Levando em consideração as mudanças ocorridas na sociedade devido à revolução técnico-científica e às novas exigências da sociedade, introduziu-se, a pós-graduação no Brasil, como um importante instrumento para a formação de pesquisadores. A Ciência da Informação surgiu no Brasil na década de 50 do século XX, com a criação do Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação (IBBD), atualmente, conhecido como Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT) com o objetivo de resolver os problemas de organização, recuperação e disseminação da informação, ocasionados pelo caos informacional. O Brasil conta com 15 Programas de Pós-graduação em Ciência da Informação. Com o crescimento da área, acredita-se ser de suma importância estudos que analisem o perfil do estudante formado por estes programas. Nesse sentido, esta pesquisa objetivou conhecer o perfil dos egressos do Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal de Santa Catarina (PGCIN/UFSC) que ingressaram no período de 2003 a 2010. Os objetivos específicos deste estudo são: traçar um perfil dos egressos do PGCIN/UFSC; identificar as motivações que influenciaram a escolha do PGCIN/UFSC e apontar as contribuições do mestrado para o desempenho profissional dos egressos. A pesquisa foi de natureza quantitativa e descritiva. Para alcançar os objetivos propostos...

‣ Um olhar sobre a história: características e tendências da produção científica na área de História no Brasil (1985-2009); A look at history: patterns and trends in scientific production in the area of History in Brazil (1985-2009)

Aguiar, Renata Regina Gouvêa Barbatho de
Fonte: Universidade Federal do Rio de Janeiro / Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia; BR; Ciência da Informação; Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação; UFRJ/ECO - IBICT Publicador: Universidade Federal do Rio de Janeiro / Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia; BR; Ciência da Informação; Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação; UFRJ/ECO - IBICT
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
Português
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192.2859%
The development of science in Brazil is a result of financial investments and advances in today technology. The goal of this research was to analyze the literature produced by historians and its institutional profile, observing their preferred communication channels, their trends of themes, and their geographical concentrations of Brazilian historiography over the past 25 years, to observe then the impacts of changes in Historiography. For this, we used the academic information of CNPq Productivity 1 Scholarship Fellows that are available in their Lattes Curriculum and in information on the History Graduate Program, through the institutional sites of these courses and of Capes. The methodology used was Bibliometrics that allowed quantifying and assessing the communicative profile of the scientific community in question. It was possible to conclude that the area of history is really growing, and that growth is influencing their production. The largest concentration of graduate studies program is located in Southeast, specifically in the states of Rio de Janeiro and Sao Paulo, and it is repeated with regard to the number of CNPq Productivity 1 Scholarship Fellows. Regarding communicative channels, as well as Ferrez (1981) concluded, and Brasil (1992) agreed...

‣ Um espaço na construção do conhecimento: indicadores quantitativos dos Programas de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo de instituições de ensino superior no Brasil

Costa, Edilene
Fonte: Universidade Federal do Rio de Janeiro / Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia; BR; Ciência da Informação; Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação; UFRJ/ECO - IBICT Publicador: Universidade Federal do Rio de Janeiro / Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia; BR; Ciência da Informação; Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação; UFRJ/ECO - IBICT
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
Português
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212.54982%
Analysis of doctoral courses and theses of the graduate programs of higher education institutions in Brazil, public and private, in the area of Architecture and Urbanism using bibliometric method in order to generate quality quantitative indicators. Concentration areas were identified as well as lines of research and topics investigated in the theses. Currently, there are thirteen doctoral programs in Brazil, most recently, created from the years 2000 and concentrated in the Southeast. The survey data verified the lack of standardization of the information available on the websites of the graduate programs, making it difficult to recover quick and accurate, as well as the absence of keywords representing the content of the theses, which does not use a controlled vocabulary or thesaurus. The analysis of the concentration areas, lines of research and theses, points to the themes more frequently as Urban Planning, Urbanization and Urban Space, with strong influences of historical and theoretical aspects of the area, introducing topics related to technologies and concern about social issues and resolutions of their problems. The research results may contribute to the formulation of policies for graduate studies in this field of knowledge...

‣ Contribuição da Pós-graduação para a Ciência da Informação no Brasil: uma visão; Contribution of graduate courses for Information Science in Brazil: an approach

Smit, Johanna W.; Dias, Eduardo Wense; Souza, Rosali Fernandez de
Fonte: IASI Publicador: IASI
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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202.87016%
Síntese da avaliação continuada dos programas de pós-graduação em Ciência da Informação reconhecidos pela CAPES (PUC/CAMP, UFBA, UFMG, UFRJ/IBICT, UnB e UNESP/Marília), relativa ao ano de 2001. A partir da constituição dos corpos docente e discente, números de dissertações e teses defendidas e publicações do corpo docente, propõe-se um diagnóstico da pós-graduação na área, finalizando por uma discussão das características da pesquisa em Ciência da Informação realizada nos programas e a fragilidade da área em relação ao Sistema Nacional de Pós-Graduação. Em anexo uma tabela transcreve as áreas de concentração e linhas de pesquisa, com respectivas ementas, dos programas da área em 2001.; [en]Synthesis of officially certified by CAPES Information Science Graduate Programs (PUC/CAMP, UFBA, UFMG, UFRJ/IBICT, UnB e UNESP/Marília) continuous evaluation, year 2001. Graduate Programs diagnosis based on figures about student and teaching body, thesis, and publications; discussion about Information Science research characteristics of Programs, and Area weaknesses before the National Graduate System. Summaries and programs (year 2001) of research lines and areas included.

‣ A pesquisa em Ciência da Informação no Brasil: desafios e perspectivas institucionais.

Souza, Rosalí Fernandez de
Fonte: UFF Publicador: UFF
Tipo: Parte de Livro
Português
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182.2773%
A presente coletânea reúne grande parte das conferências e palestras proferidas no II Seminário de Estudos da Informação, realizado de 26 a 28 de setembro de 2011, que teve como temática central de discussão a Arquivologia, a Biblioteconomia e a Ciência da Informação: Identidades, Contrastes e Perspectivas de Interlocução, promovido pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação – Mestrado, da Universidade Federal Fluminense. Este segundo volume da série iniciada em 2010, tem a intenção de continuar oferecendo para o debate acadêmico um espaço de reflexão e crítica, com temas relevantes e atuais para a área de Ciência da Informação, tanto em âmbito nacional, como internacional, e consolidar uma iniciativa inaugurada em 2009 com o “I Seminário de Estudos da Informação. A grande acorrência de público, dentre pesquisadores, professores e estudantes vinculados a programas de pós-graduação, além de alunos de graduação, ao segundo evento da série parece confirmar o sucesso da iniciativa e o acerto da escolha do tema, priorizando questões que envolvem os processos de aproximação e afastamento da Ciência da Informação com a Arquivologia e a Biblioteconomia. A aproximação da Ciência da Informação com a Biblioteconomia e a Arquivologia se inicia em meados do século XX e desde então estudos têm sido desenvolvidos no sentido de explicar as articulações epistemológicas e políticas que perpassam...

‣ Desvelando as características da formação docente dos programas de pós-graduação em Ciência da Informação no Brasil

Marynice, Autran; Borges, Maria Manuel
Fonte: Universidade de Coimbra Publicador: Universidade de Coimbra
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Português
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272.78086%
Este trabalho tem como objetivo caracterizar o perfil de formação acadêmica da comunidade docente dos Programas de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PPGCI) e das Áreas Correlatas. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental usando-se como fonte a literatura impressa e digital e os sítios da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Ciência da Informação (ANCIB) para identificar os PPGCI existentes, dos portais dos cursos para mapear o corpo docente e da Plataforma Lattes do CNPq para analisar os curricula vitae dos docentes. Esse levantamento permitiu determinar a existência de 218 professores nos 15 PPGCI e 59 nos três Programas das Áreas Correlatas, atuantes até 31 de dezembro de 2012. Os resultados preliminares indicam que 49% dos docentes dos PPGCI possuem graduação, 46% mestrado e 40,% dos doutores são titulados em Ciência da Informação, evidenciando solidez nos pilares da CI e, ao mesmo tempo, fortes indícios de interdisciplinaridade. Os resultados das áreas correlatas demonstram que 18,6% possuem graduação, 8% mestrado e 7% doutoramento em CI.

‣ Perfil de produção acadêmica dos programas brasileiros de pós-graduação em ciência da informação 2008-2012

Autran, Marynice Medeiros; Borges, Maria Manuel; Mena-Chalco, Jesús Pascual; Pinheiro, Victor Guimarães
Fonte: Escola de Ciência da Informação da Universidade Federal de Minas Gerais Publicador: Escola de Ciência da Informação da Universidade Federal de Minas Gerais
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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262.44889%
As práticas de comunicação da ciência dependem de culturas epistêmicas diferenciadas. A literatura relata inúmeras pesquisas, sob os mais diferenciados enfoques, relacionados aos programas brasileiros de pós-graduação em ciência da informação (PPGCIs). Nesta pesquisa esses programas foram caracterizados considerando o capital intelectual acumulado. Entretanto, o que se conhece sobre o perfil próprio de atuação para a produção de ciência nesses programas? Esta investigação visa: analisar a produção acadêmica - comunicações apresentadas em eventos, artigos de periódicos, capítulos de livros, livros organizados, editados, publicados e resumos expandidos - no quinquênio 2008 a 2012. A metodologia incluiu a extração automática do Currículo Lattes dos docentes, efetivos e colaboradores dos PPGCIs, em atividade até 31 de dezembro de 2012. Para a extração foi utilizada a ferramenta scriptLattes. Dentre os resultados obtidos, foi evidenciado que a produção acadêmica se concentra, majoritariamente, em comunicações apresentadas em eventos (36,8%) e artigos de periódicos (34,3%). Adicionalmente, foi identificada a existência de três tipos de perfil/atuação dos PPGCIs para o quinquênio: (a) perfil estável de produção...

‣ O perfil dos egressos do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal de Santa Catarina: 2003-2010

Silva, Lidiana Sagaz; Universidade Federal de Santa Catarina
Fonte: Departamento de Ciência da Informação – UFSC Publicador: Departamento de Ciência da Informação – UFSC
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 06/08/2015 Português
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243.10812%
Levando em consideração as mudanças ocorridas na sociedade devido à revolução técnico-científica e às novas exigências da sociedade, introduziu-se, a pós-graduação no Brasil, como um importante instrumento para a formação de pesquisadores. A Ciência da Informação surgiu no Brasil na década de 50 do século XX, com a criação do Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação (IBBD), atualmente, conhecido como Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT) com o objetivo de resolver os problemas de organização, recuperação e disseminação da informação, ocasionados pelo caos informacional. O Brasil conta com 15 Programas de Pós-graduação em Ciência da Informação. Com o crescimento da área, acredita-se ser de suma importância estudos que analisem o perfil do estudante formado por estes programas. Nesse sentido, esta pesquisa objetivou conhecer o perfil dos egressos do Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal de Santa Catarina (PGCIN/UFSC) que ingressaram no período de 2003 a 2010. Os objetivos específicos deste estudo são: traçar um perfil dos egressos do PGCIN/UFSC; identificar as motivações que influenciaram a escolha do PGCIN/UFSC e apontar as contribuições do mestrado para o desempenho profissional dos egressos. A pesquisa foi de natureza quantitativa e descritiva. Para alcançar os objetivos propostos...

‣ Produção científica dos pesquisadores dos Programas de Pós-graduação em Aquicultura no Brasil: uma análise das publicações periódicas científicas no período de 2009 a 2011

Alegria, Giani Kurtz; Universidade Federal de Santa Catarina
Fonte: Departamento de Ciência da Informação – UFSC Publicador: Departamento de Ciência da Informação – UFSC
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 20/11/2013 Português
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182.3408%
A produção científica pode ser considerada um indicador do status quo de uma área do conhecimento, e em um nível macro, da ciência e tecnologia de um país. Esta pesquisa teve como objetivo analisar a produção periódica científica dos pesquisadores dos cursos de pós-graduação em Aquicultura no Brasil. A abordagem da pesquisa é quantitativa e a natureza das fontes utilizadas para compor este estudo, pode ser classificada como documental. Quanto aos objetivos, é exploratória e explicativa. A pesquisa realizada mapeou a produção de artigos científicos dos professores dos programas de pós-graduação em Aquicultura no Brasil, no período de 2009 a 2011. Ao total foram pesquisados 8 programas, dos quais 5 pertencem a instituições federais, 2 são estaduais e 1 pertence a uma instituição particular. Constam como professores permanentes dos programas 136 pesquisadores, e com base nas informações do currículo Lattes de cada um deles, foram extraídas as informações que deram origem a este estudo. As conclusões mostraram que a publicação de artigos apresentou-se bem distribuída entre os pesquisadores, entretanto poucos pesquisadores foram responsáveis por quase metade do total de publicações. Há uma relação existente entre produção...

‣ Pesquisas com temáticas arquivísticas na Ciência da Informação: mapeamento das principais tendências; Researches with archival themes in information science in Brazil: mapping of mains trends

Marques, Angélica Alves da Cunha; UnB
Fonte: Departamento de Ciência da Informação – UFSC Publicador: Departamento de Ciência da Informação – UFSC
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 01/01/2011 Português
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192.6023%
http://dx.doi.org/10.5007/1518-2924.2011v16nesp1p1Este trabalho apresenta parte dos resultados de uma pesquisa de doutoramento, cujo objetivo é identificar as interlocuções entre a Arquivologia mundial e a nacional a partir das tendências internacionais presentes no desenvolvimento da área no Brasil. Nesse sentido, mapeia, nas dissertações e teses com temáticas arquivísticas produzidas nos vários programas de pós-graduação em Ciência da Informação, as referências bibliográficas arquivísticas, os autores e as obras de interesse direto da área, os países, períodos e idiomas de publicação. O universo da pesquisa aqui apresentado contempla cinquenta dissertações e teses desenvolvidas em oito programas de pós-graduação em Ciência da Informação de universidades brasileiras identificadas no Banco de Teses da CAPES. A partir da análise das referências bibliográficas arquivísticas dessas pesquisas, observa-se: a sua concentração nos programas de pós-graduação em Ciência da Informação da UFMG e UnB; a predominância da sua publicação no Brasil nos anos 1990 e em português (inclusive traduções). Há uma aproximação entre o número total de autores internacionais e nacionais mapeados, embora esses últimos sutilmente se destaquem. As trinta maiores frequências de referências arquivísticas por autor corroboram esse resultado...

‣ TENDÊNCIAS EM INFORMAÇÃO, EDUCAÇÃO E TRABALHO: As dimensões currículo e mercado profissional na pesquisa em Ciência da Informação no Brasil

Francisco das Chagas de Souza; Universidade Federal de Santa Catarina - PGCIN
Fonte: Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Ciência da Informação e Biblioteconomia Publicador: Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Ciência da Informação e Biblioteconomia
Formato: application/pdf
Publicado em 26/09/2008 Português
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212.08312%
Apresenta as tendências referentes às dimensões currículo e mercado profissional apontadas nas discussões realizadas pelo GT6 da ANCIB, nos Encontros Nacionais (ENANCIB) de 2003, 2005, 2006, 2007. Foi empregada a análise do discurso sobre os textos coletados nos anais do ENANCIB. Foram identificados: 57 participantes como apresentadores de trabalhos, com a média de 8 trabalhos por evento; um núcleo de 3 autores que participaram dos 4 Encontros mais 1 que participou de 3; 42 participantes contribuíram com 1 única autoria; 20 deles atuavam na docência dos quais 10 em instituições que sediavam Programas de Pós-Graduação em Ciência da Informação e apenas 11 eram Doutores. As idéias centrais presentes nos discursos foram em torno de: expectativas do mercado de trabalho dos profissionais da informação; busca de superação do estado profissional atual; avaliação do ambiente ocupacional do profissional da informação; o mercado de trabalho atual; a  consciência das possibilidades de ocupação do mercado de trabalho; a presença e eficácia da escola na formação de pessoal para ingressar no mercado de trabalho. Conclui-se pela necessidade da própria ANCIB discutir o lugar que os temas currículo e mercado de trabalho têm na base da ação do conjunto dos Programas de Pós-Graduação que a integram.

‣ 25 ANOS DA ANCIB: RELATO SOBRE SUA HISTÓRIA E CONTRIBUIÇÃO PARA A ÁREA DA CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO NO BRASIL

Isa Maria FREIRE; UFPB; Lillian ALVARES; UnB
Fonte: Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Ciência da Informação e Biblioteconomia Publicador: Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Ciência da Informação e Biblioteconomia
Formato: application/pdf
Publicado em 05/08/2014 Português
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192.5938%
Apresenta pesquisa documental descritiva sobre a trajetória da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Ciência da Informação (Ancib), desde sua criação em 1989 até 2013. Objetiva registrar, em forma de relato, a memória institucional da Ancib, detalhando a constituição de suas diretorias executivas em suas variadas estruturas e a participação das instituições de ensino e pesquisa. Destaca a participação dos Programas de Pós-graduação em Ciência da Informação, na formação e consolidação da Ancib, ao longo de seus 25 anos de atividade. Descreve a criação dos Encontros Nacionais de Pesquisa em Ciência da Informação, promovidos pela Ancib e organizados pelos programas de pós-graduação da área desde 1994, bem como a trajetória histórica e epistemológica dos Grupos de Pesquisa, destacando suas respectivas temáticas. Representa os dados coletados de forma cronológica, mediante quadros detalhados dos elementos que compõem as variáveis da pesquisa, e figura descritiva da participação das instituições nas Diretorias da Ancib. Comenta a relação entre os programas de pós-graduação mais antigos na área e sua contribuição, tanto na participação das diretorias executivas quanto na organização de Encontros Regionais e coordenação de Grupos de Trabalho.

‣ Ranking da produção científica dos programas de pós-graduação em Ciência da Informação no Brasil

Bernardino, Maria Cleide Rodrigues; Alentejo, Eduardo da Silva
Fonte: Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Biblioteconomia Publicador: Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Biblioteconomia
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
Publicado em 22/10/2015 Português
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233.04225%
Trata sobre a produção científica dos programas de pós-graduação em Ciência da Informação no período de 2008 a 2012. Objetiva elencar a produção científica registrada no currículo Lattes de docentes vinculados aos Programas de PósGraduação em Ciência da Informação credenciados pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) com nota cinco. Mediante pesquisa qualiquantitativa, a revisão de literatura buscou alinhar-se com o Sistema de Avaliação da Pós-graduação implantado pela CAPES. Como procedimentos metodológicos, identifica os docentes cadastrados nos programas, coletando dados nos currículos Lattes, e tratando-os a partir dos pressupostos bibliométricos e cientométricos para tecer análise e validação dos resultados. Discorre sobre produção científica em relação à ciência da Informação no País no contexto histórico dos Programas do estudo. Analisa que há uma diferença de quase 50% entre o primeiro colocado com o terceiro e com o quarto no ranking de produção científica. Discute que critérios qualitativos poderiam aperfeiçoar os sistemas de avaliação dos programas, o que contribuiria para o desenvolvimento da produção científica. Conclui que as diferentes taxas de produção científica de programas com a mesma nota poderiam ser consideras como principal avaliação da CAPES. Ao mesmo tempo em que os Programas adotassem como mais um critério a responsabilidade ou a exigência de política de publicação por parte dos discentes dos programas de pós-graduação junto aos docentes. Palavras-Chave: Produção Científica. Cientometria. Ciência da Informação. Programas de Pós-graduação em Ciência da Informação. Link para o texto completo em PDFhttp://www2.marilia.unesp.br/revistas/index.php/bjis/article/view/4255/3094

‣ A organização interdisciplinar da ciência da informação no Brasil: perspectivas dos programas de pós-graduação

Alentejo, Eduardo Silva; Santos, Andrea Vieira
Fonte: Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Biblioteconomia Publicador: Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Biblioteconomia
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
Publicado em 09/08/2012 Português
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Discute a interdisciplinaridade da Ciência da Informação (CI) no Brasil, no âmbito de seu processo de formação educacional em nível de pós-graduação. Discute o tema sob uma orientação sobre interdisciplinaridade, compreendida como um projeto metodológico educacional. Identifica problemas ao constatar a ausência de estudos que expõem os processos interdisciplinares dos programas de formação na área. A partir de uma abordagem epistemológica sobre interdisciplinaridade da ciência examina o tema sob três dimensões. Explicação da interdisciplinaridade da CI disponível na literatura da área desde o surgimento do primeiro curso no país; apresentação dos programas de formação em pós-graduação em CI no país e o exame dos currículos de formação do corpo docente responsável pela formação de cientistas da informação. Considera estudos sobre o tema disponível na área que sugerem o exame do tema dentro dos sistemas de organização da CI. Identifica os entendimentos possíveis sobre o tema pelos programas estudados. Apresenta cenário da formação em CI no Brasil, expresso pelos programas de pós-graduação. Identifica ausência de orientação quanto à constituição de planejamento interdisciplinar que inclua ampliações e limitações nas interações com outras disciplinas. Conclui que sem reflexão adequada há necessidade de ajustes quanto ao enfoque interdisciplinar amplamente disseminada no sistema educacional. Palavras-chave: Epistemologia da interdisciplinar. Interdisciplinaridade na Ciência da Informação. Sistema da organização da Ciência da Informação no Brasil. Programas de pós-graduação em Ciência da Informação no Brasil. Link para o texto completo (PDF) http://www.portalseer.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/4722/3663