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‣ Estudo da produção científica dos docentes de pósgraduação em Fonoaudiologia, no Brasil, para uma análise do domínio

Danuello, Jane Coelho
Fonte: Universidade Estadual Paulista (UNESP) Publicador: Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Tipo: Tese de Doutorado Formato: 163 f. : il.
Português
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Pós-graduação em Ciência da Informação - FFC; Aiming at analyzing the domain of Speech, language and hearing science, in Brazil, a study on the scientific production of accredited teachers in post-graduation courses has been conducted, so as to provide a panoramic view in the field. Thus, specific goals were established encompassing aspects such as: geographic localization, date of publication, documental typology, collaboration dynamics, theme, and areas of knowledge. Eight post-graduation programs in the field, totaling 118 teachers, were identified in the country, through Capes, early in 2011. The data of their publications from 1979 (year in which the first post-graduation program in the field was created), in the formats of books, book chapters and journal articles, were extracted from their respective Lattes Curriculum, by using the scriptLattes tool, being manually complemented for the collection of key-words the teachers used most in their publications and the citations received for articles published. These data, as well as the adjacency matrices generated by scriptLattes, were organized through Excel, enabling the development of graphs and tables for analysis. The matrices were used in Ucinet to trace the networks and figure the indicators which describe their structure. The analysis shows that the courses are located in the South and Southeast regions of the country...

‣ Os espaços e os diálogos da formação e configuração da arquivística como disciplina no Brasil

Marques, Angélica Alves da Cunha
Fonte: Universidade de Brasília Publicador: Universidade de Brasília
Tipo: Dissertação
Português
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Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Ciência da Informação e Documentação, Departamento de Ciência da Informação e Documentação, 2007.; Esta pesquisa tem como objeto de estudo o processo de formação e configuração da Arquivística como disciplina científica no Brasil. Aponta três questões centrais: qual é a trajetória dessa formação; como a Arquivística se configura no campo científico; e quais são as suas relações com as outras disciplinas nesse processo. A hipótese norteadora é a de que a configuração do campo científico da Arquivística é igual à interação entre o seu campo disciplinar e extradisciplinar. Nesse sentido, tem como objetivo geral compreender a trajetória dessa formação e configuração, os espaços e vínculos da Arquivística na Universidade, seus movimentos e diálogos com as outras disciplinas e áreas do conhecimento e o papel das associações de arquivistas nessa trajetória. Como objetivos específicos, retraça a história da criação dos Cursos de graduação em Arquivologia no Brasil; identifica o locus acadêmicoinstitucional da disciplina e avalia as razões dos seus vínculos nas universidades; mapeia a formação dos docentes desses Cursos...

‣ Políticas de gestão de periódicos científicos eletrônicos da UFPE no contexto da tecnologia digital

Silva, Giane da Paz Ferreira; Coeli Ribeiro Garcia, Joana (Orientador)
Fonte: Universidade Federal de Pernambuco Publicador: Universidade Federal de Pernambuco
Tipo: Outros
Português
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Os problemas referentes à gestão da informação, identificados pela Ciência da Informação nos anos pós-guerra, entre 1945-1980, com modificações ou não, continuam sendo questões da atualidade, sobretudo no âmbito das instituições públicas, exigindo a adoção de políticas como elementos determinantes ou condicionantes para a sobrevivência dos periódicos científicos. Nessa perspectiva, o objetivo desta pesquisa é analisar as políticas de gestão desenvolvidas pela Universidade Federal de Pernambuco, no contexto da tecnologia digital, com relação às publicações científicas eletrônicas produzidas no âmbito dos programas de pósgraduação. O estudo está dividido em três partes: revisão de literatura; pesquisa descritiva sobre a gestão dos periódicos sob o impacto da tecnologia, adotando como ferramenta para levantamento dos dados o questionário e a entrevista; e descrição e análise dos dados, utilizando como procedimento metodológico a Análise de Conteúdo. Os resultados obtidos nessa investigação permitiram: identificar e traçar o perfil dos periódicos eletrônicos da Pós-Graduação da UFPE; explorar as nuanças do fluxo gestor de uma publicação científica eletrônica; e contextualizar as políticas de gestão dos periódicos científicos eletrônicos produzidos no âmbito da Universidade. Com base nos resultados obtidos...

‣ Um espaço na construção do conhecimento: indicadores quantitativos dos Programas de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo de instituições de ensino superior no Brasil

Costa, Edilene
Fonte: Universidade Federal do Rio de Janeiro / Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia; BR; Ciência da Informação; Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação; UFRJ/ECO - IBICT Publicador: Universidade Federal do Rio de Janeiro / Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia; BR; Ciência da Informação; Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação; UFRJ/ECO - IBICT
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
Português
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Analysis of doctoral courses and theses of the graduate programs of higher education institutions in Brazil, public and private, in the area of Architecture and Urbanism using bibliometric method in order to generate quality quantitative indicators. Concentration areas were identified as well as lines of research and topics investigated in the theses. Currently, there are thirteen doctoral programs in Brazil, most recently, created from the years 2000 and concentrated in the Southeast. The survey data verified the lack of standardization of the information available on the websites of the graduate programs, making it difficult to recover quick and accurate, as well as the absence of keywords representing the content of the theses, which does not use a controlled vocabulary or thesaurus. The analysis of the concentration areas, lines of research and theses, points to the themes more frequently as Urban Planning, Urbanization and Urban Space, with strong influences of historical and theoretical aspects of the area, introducing topics related to technologies and concern about social issues and resolutions of their problems. The research results may contribute to the formulation of policies for graduate studies in this field of knowledge...

‣ PRODUÇÃO CIENTÍFICA NA FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE RIBEIRÃO PRETO - USP: APLICAÇÃO DO ÍNDICE DE HIRSCH; SCIENTIFIC BIBLIOGRAPHIC PRODUCTIVITY AT FFCLRP-USP (UNDERGRADUATE COURSES AND GRADUATE PROGRAMS): AN APPLICATION OF THE h-INDEX

Herculano, Rondinelli D.; Alves, Nelson Torro; Terçariol, César A. S.; Norberto, Ana Maria Q.; Graeff, Carlos F.O.
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 30/09/2008 Português
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O objetivo do presente trabalho foi analisar/quantificar a produtividade cientifica dos docentes pertencentes à Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP) vinculados aos oito cursos de graduação e seis programas de pós-graduação.  Métodos: Os índices analisados para cada professor foram: 1) número total de artigos (na plataforma Lattes), 2) número de artigos indexados pela Thomson ISI Web of Science, e 3) o índice-h.  Aplicamos os testes ANOVA, Kruskall-Wallis e o Post Hoc (Bonferrroni) para identificar possíveis diferenças entre os cursos de graduação e os programas de pósgraduação. Resultados :  A análise dos oitos cursos de graduação da FFCLRP-USP mostrou que os cursos de Biologia, Química e Física-Médica (FM) apresentaram números elevados para os índices analisados. Entretanto, os cursos de Psicologia, Pedagogia, Matemática Aplicada a Negócios (MAN), Informática Biomédica (IBM) e Ciência da Informação e Documentação (CID) apresentaram médias mais baixas do índice -h  (P < 0,05) e tiveram poucos artigos indexados pelo ISI (P < 0,05) comparado aos outros cursos. Em relação aos programas de pós-graduação, os programas de pós-graduação em Psicobiologia...

‣ A Coautoria Acadêmica Interprogramas da Pós-Graduação Em Ciência da Informação: uma análise baseada em métricas em grafos

Autran, Marynice; Borges, Maria Manuel; Mena-Chalco, Jesús Pascual
Fonte: Universidade Federal da Paraíba Publicador: Universidade Federal da Paraíba
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Português
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A colaboração acadêmica tem sido objeto de preocupação de um sem-número de investigadores nas últimas décadas, sendo estudada sob as mais diferentes perspectivas e pressupostos. Esta forma de interação pode ser estimada de forma implícita ou explícita. Um tipo de colaboração explícita é a coautoria na escrita de artigos científicos. Neste trabalho consideramos a coautoria acadêmica dos professores/pesquisadores associados a todos os Programas de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PPGCIs). Definimos como objetivo geral identificar e avaliar por meio de métricas em grafos (centralidade de grau, centralidade de intermediação, centralidade de proximidade, coeficiente de agrupamento e peso ponderado) a rede de coautoria interprogramas. Este tipo de rede permite estudar e avaliar a colaboração entre instituições da área, analisando as colaborações científicas no nível de artigos de periódicos, comunicações apresentadas em eventos, livros, capítulos de livros e resumos expandidos. A produção científica referente ao período 2008 a 2012 foi extraída do Currículo Lattes dos docentes/pesquisadores através da ferramenta scriptLattes. A rede de coautoria entre PPGCIs foi construída através de uma nova ferramenta que desenvolvemos. Dentre os resultados obtidos...

‣ Communications in events of the information science area: the lecturers' of the graduate courses contribution; Comunicações em eventos da área da ciência da informação: contribuição dos docentes dos programas de pós-graduação 10.5007/1518-2924.2007v12n23p171

Noronha, Daisy Pires; USP; Silva, José Fernando Modesto da; USP; Funaro, Vânia Martins Bueno de Oliveira; USP; Igami, Mery Piedad Zamudio; Instituto de Pesquisas Energéticas e Nucleares - IPEN; Toledo, Sandra Regina Ponte da Costa Salles
Fonte: Departamento de Ciência da Informação – UFSC Publicador: Departamento de Ciência da Informação – UFSC
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Descritivo Formato: application/pdf
Publicado em 04/12/2007 Português
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Provides an analysis concerning, communications presented by the lecturers of the Information Science Graduate Courses in the three national main events in the area: Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação (CBBD), Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias (SNBU), and Encontro da Associação Nacional de Pesquisa e Pós Graduação em Ciência da Informação (ENANCIB). Data were obtained from the data base of events in information science hosted and managed by the Núcleo de Produção Científica (NPC/ECA/USP). The following variables were analyzed: number of the communications presented, authorship (single and multiple) and subject (classified according to the research themes schedules of the graduate courses). 114 lecturers acting in the nine GC programs, who participated in the three events were identified, presenting a total of 226 communications. The majority papers, 107, was presented in the ENANCIB, following by 72 communications presented to CBBD, and 47 presented to the SNBU. Concerning the authorship, the results showed that most of the papers (71,7%) were presented in collaboration, confirming a global tendency in the field. A research theme in focus could also be observed (23 papers) named “information flux”. A focus on the theme “information and society” could be observed. The thematic dispersion in the production of the communications (papers) was observed...

‣ Ranking da produção científica dos programas de pós-graduação em Ciência da Informação no Brasil

Bernardino, Maria Cleide Rodrigues; Alentejo, Eduardo da Silva
Fonte: Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Biblioteconomia Publicador: Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Biblioteconomia
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
Publicado em 22/10/2015 Português
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Trata sobre a produção científica dos programas de pós-graduação em Ciência da Informação no período de 2008 a 2012. Objetiva elencar a produção científica registrada no currículo Lattes de docentes vinculados aos Programas de PósGraduação em Ciência da Informação credenciados pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) com nota cinco. Mediante pesquisa qualiquantitativa, a revisão de literatura buscou alinhar-se com o Sistema de Avaliação da Pós-graduação implantado pela CAPES. Como procedimentos metodológicos, identifica os docentes cadastrados nos programas, coletando dados nos currículos Lattes, e tratando-os a partir dos pressupostos bibliométricos e cientométricos para tecer análise e validação dos resultados. Discorre sobre produção científica em relação à ciência da Informação no País no contexto histórico dos Programas do estudo. Analisa que há uma diferença de quase 50% entre o primeiro colocado com o terceiro e com o quarto no ranking de produção científica. Discute que critérios qualitativos poderiam aperfeiçoar os sistemas de avaliação dos programas, o que contribuiria para o desenvolvimento da produção científica. Conclui que as diferentes taxas de produção científica de programas com a mesma nota poderiam ser consideras como principal avaliação da CAPES. Ao mesmo tempo em que os Programas adotassem como mais um critério a responsabilidade ou a exigência de política de publicação por parte dos discentes dos programas de pós-graduação junto aos docentes. Palavras-Chave: Produção Científica. Cientometria. Ciência da Informação. Programas de Pós-graduação em Ciência da Informação. Link para o texto completo em PDFhttp://www2.marilia.unesp.br/revistas/index.php/bjis/article/view/4255/3094