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‣ Um roteiro para a criação de programa computacional dedicado à geração de pré-projeto arquitetônico de habitações sociais: realimentação de modelo a partir de avaliações pós-ocupação; A roadmap for the creation of dedicated software the generation of pre-architectural project of social housing: feedback model from Post-Occupancy Evaluations

Ferreira, Marcelo de Paula
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 17/04/2009 Português
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Habitar ambientes dimensionados a partir de estudos antropométricos e Avaliações Pós-Ocupação (APOs) dos aspectos funcionais é conseqüência de processos de projeto arquitetônico a serem consolidados. A tecnologia tem permitido obter um maior controle sobre todas as fases da produção de edificações, sendo a fase de pré-projeto decisiva para o efetivo sucesso de um empreendimento. A presente pesquisa objetiva o desenvolvimento de um roteiro para a elaboração de um programa computacional de Projeto e Desenho Arquitetônico Auxiliado por Computador (CAADD - Computer Aided Architectural Design and Drafting) que contribua para o trabalho do arquiteto nas análises geométricas de dimensionamento funcional de edificações habitacionais sociais multi-familiares, no momento do pré-projeto, considerando as especificidades do conjunto de variáveis envolvidas em cada situação de projeto. Ao escolher as alternativas de composição de Programa de Necessidades no sistema, este geraria maquetes eletrônicas (modelo digital) a partir dos parâmetros definidos no próprio programa. Os volumes abstraídos em meio digital são tratados genericamente no sistema como objetos volumétricos (mobiliário, eletrodomésticos, peças sanitárias...

‣ Presença e uso de tecnologia da informação no ensino de projeto arquitetônico : estudo exploratório nas faculdades de arquitetura e urbanismo de Porto Alegre / RS

Bersano, Cristiana Brodt
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
Português
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O uso de Tecnologia da Informação (TI) tem evoluído muito nos últimos anos e isto influencia, sem dúvida, o ensino e a prática da arquitetura. Observa-se que o ensino de projeto nas escolas de arquitetura se dá através de um processo prático-reflexivo, no qual os alunos aprendem fazendo, sob a orientação dos professores. O conhecimento arquitetônico, portanto, vai sendo construído através da análise e interpretação do projeto e a busca de significados a partir da sua representação, sejam esboços à mão livre ou imagens digitais. Desta forma, as disciplinas de prática projetual têm grande importância, sendo consideradas fundamentais para a formação do arquiteto. Reconhecendo que a aplicação da TI gera novos paradigmas projetuais, mostrou-se importante a investigação da docência e da prática profissional. Este trabalho tem por objetivo caracterizar a presença e o uso de TI no ensino de projeto arquitetônico nas Faculdades de Arquitetura e Urbanismo (FAU) de Porto Alegre, RS. Demonstra-se, através dos resultados de estudo exploratório em quatro FAUs, as características pessoais e a forma como estão sendo desenvolvidas as habilidades dos alunos para a prática de projeto arquitetônico em função das tecnologias disponíveis e das tendências futuras que se apresentam a estes profissionais. Verificou-se como os estudantes usam recursos computacionais em geral...

‣ O lugar do computador na mesa do arquiteto : uma mirada sobre os recursos informáticos no aprendizado do projeto arquitetônico

Aliaga Fuentes, Maribel Del Carmen
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
Português
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68.662666%
O trabalho tem como objetivo estudar as repercussões do emprego de recursos informáticos aplicados ao projeto arquitetônico e da sua interação com o usuário. A relação entre computação gráfica e projeto arquitetônico é um assunto já bastante discutido, seja como a aplicação do potencial matemático da ferramenta para a composição das formas, ou ainda, como experimentações no campo da realidade virtual. No entanto, sob o ponto de vista do projeto arquitetônico e da sua apropriação da ferramenta pouco se tem dito, é nesta lacuna que a dissertação pretende se inserir. Desenvolvo a questão em duas partes principais. A primeira tem o objetivo de situar o leitor no assunto proposto, procurando possíveis repostas para relação entre usuário/projeto/máquina. A segunda parte se concentra no projeto arquitetônico como forma de investigação, amparada em um estudo de caso, resultado da observação do atelier. Procuro tecer as relações entre o projeto dos alunos, como resposta às instruções dos professores, e o uso da computação gráfica na composição do projeto.

‣ Iniciação ao ensino do projeto arquitetônico : paradigmas e reducionismos

Maciel, Angela Becker
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Português
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68.36813%
Esta tese discute pressupostos teóricos subjacentes a procedimentos didáticos usualmente tidos como adequados às práticas pedagógicas adotadas nas disciplinas de iniciação ao projeto nas escolas de arquitetura. Por extensão, examina a própria noção de iniciação ao fazer arquitetônico como parte de contextos paradigmáticos que permanecem implícitos para professores e alunos, evidenciando com freqüência descontinuidades e contradições desvinculadas do conhecimento projetual. Essa situação introduz na relação de ensino-aprendizagem um descompasso entre objetivos didáticos e referenciais teóricos, colocando em segundo plano a compreensão que o aluno vai construindo do que seja a atividade projetual. A investigação dos quadros paradigmáticos que se mesclam na iniciação ao projeto se apóia na leitura de livros-texto que comumente consubstanciam as atividades efetuadas nessas disciplinas introdutórias, identificados pela recorrência com que comparecem nas relações bibliográficas dos programas de ensino. A análise crítica do conteúdo desses manuais fornece as evidências que permitem discutir, no plano hermenêutico, a maior ou menor adequação do que comumente se entende por iniciação à prática do projeto arquitetônico...

‣ Projeto arquitetônico e a relação com o lugar nas obras de Paulo Mendes da Rocha 1958-2000

Souto, Ana Elisa Moraes
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf; application/pdf
Português
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O objetivo do trabalho é realizar uma análise das obras de Paulo Mendes da Rocha, tendo como foco a relação estabelecida pelo arquiteto entre projeto arquitetônico e inserção no lugar de implantação. A tese realiza um recorte temporal no século XX, de 19 8 (Ginásio Clube Atlético Paulistano) a 2000 (Edifício Garagem no Paço Alfândega) e analisa 0 projetos no período. Busca-se investigar as soluções propostas pelo arquiteto no que se refere a distintos programas funcionais, buscando entender a metodologia do processo projetual de inserção das edificações, nos lugares de implantação e sua relação com o entorno. Verifica-se de que forma o entorno participa das decisões projetuais, quais elementos o arquiteto considera e como os relaciona nos projetos. A arquitetura de Paulo Mendes da Rocha é normalmente elogiada pela sua definição estrutural e perícia técnica, sempre inovando com soluções específicas para cada obra. O que nem sempre é mencionado é que essas soluções utilizadas pelo arquiteto são muitas vezes decorrentes de uma comprometida leitura das particularidades do lugar. O trabalho, de certa forma, se apresenta como um contradiscurso frente às críticas que a Arquitetura Moderna sofreu referentes à insensibilidade dos seus produtos com relação aos lugares de inserção...

‣ Comunicação no processo de projeto arquitetonico e relação CAD-rendering-animação-multimidia

Marcia Regina de Freitas
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 30/06/2000 Português
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Este trabalho consiste na análise do processo digital de projeto arquitetônico e do estúdio digital de profissionais de arquitetura com os recursos computacionais utilizados. O trabalho visa a compreensão do processo de projeto e inserção de ferramentas computacionais da cadeia CAD Rendering-Animação-Multimídia, bem como das novas formas de aquisição e troca de conhecimentos através de fóruns de discussão eletrônicos, intermediados pela Internet. Para obtenção dos dados necessários, realizou-se uma pesquisa por meio de questionários distribuídos via correio entre profissionais da cidade de Campinas e disponibilizados na Internet para acesso a outros profissionais de projeto. A pesquisa demonstrou a crescente informatização dos escritórios, onde profissionais buscam apoio nas ferramentas computacionais e equipamentos de informática, para desenvolvimento de seus projetos. O SUe ARQ@Net foi desenvolvido com conteúdo informativo, neste contexto, e para hospedar um fórum de discussão eletrônico, o arqnetl@unicamp.br, buscando a desmistificação da comunicação virtual no meio técnico; This project consists of the analysis of the computational resources used in architecture and the potential use among the professionals that use such tools in the process of design Data was collected on the characteristics of softwares in the chain CAD-Rendering-Animation Multimedia...

‣ Da experiência ambiental ao projeto arquitetônico

Almeida, Maristela Moraes de
Fonte: Florianópolis, SC Publicador: Florianópolis, SC
Tipo: Tese de Doutorado
Português
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Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.; Apresentamos aqui um estudo sobre o caminho do conhecimento na arquitetura, direcionado à investigação de uma via unificadora dos saberes que integram o projeto arquitetônico. Partimos do experienciamento do ambiente, procurando a significância da arquitetura nas qualidades ambientais que provê. Se são nossas intenções que mobilizam meios e criam lugares no espaço para realizar atividades, serão elas fundamentadoras das decisões durante o projeto. Pela compreensão da natureza experiencial da arquitetura, poderemos traduzir em significados os meios concretos que expressam a espacialização daquelas intenções. Desenvolvemos este estudo teórico-empírico no sentido de investigar fundamentos desta abordagem integradora que cabe ao arquiteto. Para isto, tratamos de compreender a arquitetura como experiência, investigando sua qualidade essencial, a habitabilidade, a partir de um estudo de casos em um conjunto habitacional. Interpretando os significados práticos dos elementos arquiteturais envolvidos em conflitos com os moradores, identificamos o potencial desta via norteadora para o exercício do projeto arquitetônico. Em geral abordados em separado quando estudados...

‣ Panorama do uso do computador no ensino de projeto arquitetônico e na disciplina de informática aplicada à arquitetura

Pupo, Regiane Trevisan
Fonte: Florianópolis, SC Publicador: Florianópolis, SC
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: ii, 93 f.| il., grafs.
Português
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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.; Na maioria das faculdades brasileiras, todas as vantagens que a utilização do computador no ensino de arquitetura proporciona, referem-se, basicamente, à representação do projeto, e não à parâmetros de concepção propriamente ditos. Esta pesquisa identifica como está acontecendo a utilização desta tecnologia nas disciplinas de projeto e de informática aplicada, no contexto das universidades brasileiras. Objetiva conhecer as metodologias de ensino, classificar os softwares mais utilizados, verificar a integração das disciplinas com as demais da grade curricular, pesquisar opiniões sobre a criatividade e o computador, assim como o grau de satisfação dos professores com os resultados de suas disciplinas. Por fim, esta pesquisa identifica a carência de metodologias de ensino adequadas e de softwares específicos para projeto arquitetônico. A pesquisa confirma a integração das duas disciplinas com as demais da grade curricular e constata que os professores não consideram o computador como limitador da criatividade. Indica, ainda, que há uma certa insatisfação quanto ao uso do computador como ferramenta projetual.

‣ Projeto arquitetônico

Melo, Mariana Coutinho de
Fonte: Florianópolis, SC Publicador: Florianópolis, SC
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: 124 f.| il., grafs., tabs.
Português
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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia Civil; O estudo do projeto arquitetônico de alvenaria estrutural ainda é pouco discutido e difundido nos meios profissionais e acadêmicos brasileiros. Os cursos de arquitetura não incluem em seus currículos disciplinas que tratam deste processo construtivo e apenas uma pequena parcela dos arquitetos demonstra conhecer seus aspectos técnicos. Diante disto, o presente trabalho buscou compreender como as particularidades da alvenaria estrutural interferem na elaboração de projetos arquitetônicos, por meio da identificação de necessidades e/ou dificuldades durante o processo projetual. Os resultados demonstram que a maior parte das dificuldades e necessidades dos arquitetos é decorrente da falta de informação a respeito de aspectos relacionados ao comportamento estrutural, à modulação e à integração entre o projeto arquitetônico e demais projetos de engenharia. Conclui-se que há um descompasso entre os assuntos comumente conhecidos pelos arquitetos e as necessidades e dificuldades apresentadas por estes profissionais. As demandas dos arquitetos revelam um esforço no sentido de fomentar meios que busquem controlar a problemática que envolve o projeto arquitetônico de alvenaria estrutural. Tal resultado reforça a hipótese de que há lacunas na formação do arquiteto...

‣ Análise da durabilidade dos componentes das fachadas de edifícios, sob a ótica do projeto arquitetônico

Consoli, Osmar João
Fonte: Florianópolis, SC Publicador: Florianópolis, SC
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: 208 f.| il., grafs., tabs.
Português
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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-graduação em Engenharia Civil; O envelhecimento dos edifícios e suas fachadas é um processo natural e acredita-se que as que falhas ou omissões a partir dos projetos arquitetônicos sejam responsáveis por ocorrências mais acentuadas de patologias em fachadas, o que requer procedimentos de recuperação e manutenção mais onerosos para restabelecer o desempenho perdido, uma vez que as patologias podem comprometer a segurança, a habitabilidade. O objetivo deste estudo é numa seleção de edifícios de até cinco pavimentos construídos com o sistema construtivo tradicional cidade de Pato Branco, Paraná diagnosticar a grande quantidade de patologias encontradas nas fachadas de que tiveram origens na etapa de projetos. A metodologia utilizada se estrutura nos princípios da avaliação pós-ocupação com investigação sistêmica de dados de modo a fornecer subsídios para diagnosticar as causas das patologias, neste sentido foram analisados em cada edifício: seus projetos arquitetônicos na busca de imperfeições nas soluções gráficas ou de especificações técnicas, as manutenções ocorridas, investigação detalhada da patologias de cada fachada e ampla pesquisa bibliográfica com ênfase aos agentes de degradação...

‣ Integração de conceitos bioclimáticos ao projeto arquitetônico

Maciel, Alexandra Albuquerque
Fonte: Florianópolis, SC Publicador: Florianópolis, SC
Tipo: Tese de Doutorado Formato: 1 v.| il.
Português
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68.219355%
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia Civil.; Esta pesquisa estuda a influência da educação em arquitetura e primeiras experiências profissionais de um grupo de arquitetos, cujo trabalho apresenta fortes características de integração ambiental (tais como Lele e Severiano Porto no Brasil e Spencer de Grey e Mario Cucinella na Europa). Também avalia a relação desta bagagem com o entendimento destes arquitetos da arquitetura propriamente dita e consequentemente do seu papel como profissionais. Dessa forma, esta pesquisa também avalia os princípios e crenças, traduzidos na filosofia de projeto do profissional, que afetam suas principais considerações e abordagem do problema de projeto, considerando questões bioclimáticas. Também inclui a avaliação do impacto de códigos e normas de eficiência energética na integração de conceitos bioclimáticos ao projeto arquitetônico. Assim, estas avaliações também fornecem os subsídios para estabelecer uma relação entre a bagagem e a prática profissional. Estabelecendo esta relação, os problemas relacionados ou exemplos efetivos na consideração de conceitos bioclimáticos foram reconhecidos e sintetizados.

‣ Inserção de ambientes virtuais de aprendizagem com a utilização da computação gráfica no ensino de projeto arquitetônico

Félix, Luisa Rodrigues
Fonte: Florianópolis, SC Publicador: Florianópolis, SC
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: xii, 89 f.| il.
Português
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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Arquitetura.; Esta pesquisa tem o objetivo de identificar formas de inserção, no ensino de projeto arquitetônico, de recursos tecnológicos disponíveis em Ambientes Virtuais de Aprendizagem com a utilização da Computação Gráfica. São estudados o processo de desenvolvimento e o ensino de projeto arquitetônico e, também, o uso da computação gráfica e das novas tecnologias da informação e comunicação na aprendizagem. Esta pesquisa é de natureza aplicada e para se alcançar os objetivos é realizado um experimento em que o Ambiente Virtual de Aprendizagem em Arquitetura e Design da Universidade Federal de Santa Catarina é usado em na disciplina de Projeto Arquitetônico III do curso de graduação em Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Santa Catarina durante o primeiro semestre de 2007. São apontados aspectos positivos e negativos para a inserção dos recursos tecnológicos de AVAs (ambientes virtuais de aprendizagem) e Computação Gráfica no ensino de Projeto Arquitetônico e, em seguida, são propostas mudanças para o ambiente virtual para melhor dar apoio a disciplinas de projeto arquitetônico. São feitas...

‣ Forma fractal no ensino de projeto arquitetônico assistido por computador

Sedrez, Maycon Ricardo
Fonte: Florianópolis, SC Publicador: Florianópolis, SC
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: 156 f.| il.
Português
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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-graduação em Arquitetura; O surgimento da Arquitetura Fractal ocorre quando conceitos da Geometria Fractal passam a ser aplicados na arquitetura. Na metade da década de 1980, arquitetos começam a utilizar conceitos dos fractais em seus projetos, até que a Arquitetura Fractal seja identificada como uma tendência arquitetônica, a partir de 1995. Diversos pesquisadores propõem modelos de composição da forma arquitetônica ou projetos baseados na Geometria Fractal. Esta pesquisa visa a elaborar um hiperlivro para o Ambiente Virtual de Aprendizagem em Arquitetura e Design (AVAAD), voltado para o ensino de projeto arquitetônico assistido por computador (CAAD - Computer-Aided Architectural Design). O resultado é um conteúdo pedagógico sobre Arquitetura Fractal e atividades de composição de formas baseadas nos fractais como sistema generativo. Esta proposta se configura em uma estratégia para a introdução, no ensino de Arquitetura, do conteúdo Geometria e Arquitetura Fractal.

‣ Um estudo sobre a possivel incidência do perfil do professor no processo de ensino-aprendizagem de projeto arquitetônico

Pousadela, Miguel Angel
Fonte: Florianópolis, SC Publicador: Florianópolis, SC
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
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68.219355%
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia Civil.; O trabalho analisa duas experiências pedagógicas desenvolvidas por professores da disciplina Projeto Arquitetônico em ateliês do Curso de Arquitetura e Urbanismo da UFSC. Trabalha-se com a hipótese de que o saber plural do arquiteto, quando colocado na condição de professor, adquire ênfase diferente segundo corresponda ao perfil do professor-pesquisador ou ao de professor-profissional de escritório. Procura-se determinar se tal diferenciação tem reflexo nas modalidades pedagógicas, no planejamento da disciplina e nos modos escolhidos por cada um para orientar e conduzir o processo de ensino-aprendizagem de projeto. Procura-se também identificar o peso atribuído ao saber-fazer arquitetura, adquirido na prática do exercício profissional frente ao saber-pensar arquitetura, adquirido na prática acadêmica. No fim, pretende-se contribuir na pesquisa sobre os possíveis níveis de complementaridade entre essas práticas pedagógicas, questão que pode vir a ser de particular importância quando se manifesta a tendência, por parte do curso, de dar prioridade na contratação de novos professores efetivos de projeto a àqueles arquitetos que já tenham titulo de Doutor.

‣ Estrutura metodológica para avaliação ambiental do projeto arquitetônico com base nos critérios prescritivos e de desempenho das certificações para edifícios : estudo de caso edifício Gustavo Capanema e Eldorado Tower

Oliveira, Leonardo Pinto de
Fonte: Universidade de Brasília Publicador: Universidade de Brasília
Tipo: Tese
Português
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Tese (doutorado)-Universidade de Brasília, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, 2009.; O presente trabalho se refere à pesquisa em nível de doutorado e apresenta uma base metodológica capaz de avaliar as naturezas ambientais do Projeto Arquitetônico. Com base nos critérios sugeridos nas metodologias existentes de certificação ambiental para o edifício, estrutura-se a metodologia de certificação do projeto de arquitetura. Neste trabalho, foram levantadas as questões da sustentabilidade, demandas ambientais, certificações ambientais para edifícios e metodologias de projeto arquitetônico. Após uma pertinente reflexão sobre os conceitos abordados, a pesquisa segue com a apresentação de um método de avaliação do projeto de arquitetura baseando-se em critérios prescritivos e de desempenho. Posteriormente, o estudo de dois edifícios de escritórios construídos no Brasil em períodos emblemáticos de preocupação ambiental, testa o sistema de avaliação e constrói benchmarks projetuais. Procura-se com o nosso trabalho propor, indiretamente, contribuições às metodologias de certificação ambiental e, principalmente, às fases preliminares do processo de construção ao se considerar o projeto como ambiente de avaliação e certificação. _________________________________________________________________________________ ABSTRACT; This present work relates as doctoral level research in methodological bases capable of assessing environmental architectural design types based on the criteria suggested after analysis of existing methodologies for environmental certification...

‣ O desenho e o diálogo: alfabetização do aluno no ateliê de projeto arquitetônico

Ortega,Artur Renato; Baibich,Tânia Maria
Fonte: Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná Publicador: Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/09/2015 Português
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Resumo:Este texto defende a premissa de que o desenho, como instrumento para pensar a Arquitetura, promove a capacidade ordenadora, que estrutura e molda o próprio pensamento e que o expõe para o desenvolvimento das ideias, favorecendo o diálogo entre professor e aluno e, por conseguinte, o processo de "alfabetização em projeto arquitetônico", constitutivo da identidade profissional do futuro arquiteto. Utilizando a metodologia de estudo de caso do tipo etnográfico, foram observadas as aulas de uma turma do segundo ano de um curso de Arquitetura e Urbanismo, de uma universidade pública, durante o período de atividade de um exercício de projeto, no decurso de três meses. Os dados foram analisados a partir de duas categorias: a) alunos que se autoavaliaram com dificuldades de se expressar por meio de desenhos; e b) alunos que se autoavaliaram com facilidades de se expressar por meio de desenhos. A partir dos dados observou-se que as atividades propostas pelos professores, durante a disciplina de Arquitetura no ateliê de projeto, favoreceram parte de um grupo de alunos e desfavoreceram outra. Sendo assim, pode-se afirmar que a prática pedagógica dos professores, mediante o desenho, a participação e a efetivação do diálogo...

‣ Inserção de simulação computacional de conforto ambiental de edificios em ensino de projeto arquitetonico : proposta de metodologia; Insertion of buildings simulation into architectural design teaching : methodology proposal

Simone Delbin
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 14/12/2006 Português
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Nos cursos de graduação de Arquitetura e Urbanismo no Brasil, conforto ambiental, eficiência energética e projeto arquitetônico são normalmente tratados como áreas distintas de conhecimento, o que se reflete na qualidade ambiental e no consumo energético dos ambientes construídos. Fica clara então a necessidade de inserção de alguma ferramenta ou método que possa ser aplicado em ensino e acabe com a lacuna entre tópicos teóricos de conforto ambiental e a prática de projeto. Como uma tentativa de mudar este quadro, propõe-se um método de ensino de simulação de conforto ambiental de edifícios que possa ser utilizado em cursos graduação em Arquitetura e Urbanismo. O primeiro passo do trabalho foi selecionar uma ferramenta adequada à simulação de conforto térmico e eficiência energética para as primeiras fases de projeto e de fácil utilização em ensino. Adaptou-se a metodologia de projeto típica para utilização em ensino. Um arquivo climático para Campinas foi então selecionado. Como pré-teste, foi realizado um experimento com alunos do curso de graduação em Arquitetura e Urbanismo da Unicamp. Os projetos elaborados pelos alunos durante uma disciplina de projeto foram simulados como em uma consultoria. Os alunos envolvidos no experimento foram acompanhados durante a disciplina de projeto seguinte. Uma disciplina dedicada à utilização de uma ferramenta de simulação foi elaborada...

‣ O conforto pleno como referencial no processo de projeto arquitetonico; Total comfort as a referential to the process of architectural project

Jorge Daniel Villar
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 05/11/2009 Português
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Sem abjurar da arte enquanto essência da e na arquitetura e destacando-a enquanto atividade e expressão utilitária, esta Tese pretende que seja a confortabilidade nos ambientes construídos para as atividades humanas o objetivo subjacente, subjuntivo ou declarado e predominante da arquitetura por sobre qualquer outro. Alega ser explícita a atenção dos arquitetos nos aspectos plástico-visuais dos seus projetos enquanto outros não fruem da mesma relevância, o que se reflete comportamentalmente nos usuários. O conforto geral e pleno é a condição essencial a ser oferecida ao homem nos ambientes construídos. Entendido este com abrangência holística, variável, dinâmica, flexível, sistêmica e não parcial e restrito a alguns aspectos específicos (térmico, acústico, ergonômico) deve ser fundamento e referencial constante do projeto arquitetônico. Como pedestal estruturador do projeto possibilita melhores resultados ambientais e comportamentais. O trabalho analisa a origem e a semântica do termo. Avalia as características que orientam sua observação, discute a subjetividade dos padrões de referência na base das diferenças e diversidade dos usuários das construções que variam conforme idade, sexo, região, cultura...

‣ O projeto arquitetônico nas empresas construtoras

Bueno, Sílvia Elvira D'Agostini
Fonte: Florianópolis, SC Publicador: Florianópolis, SC
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: 110 f.| tabs., grafs.
Português
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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.; Este trabalho analisa inicialmente qual é o papel do projeto arquitetônico dentro do processo de construção civil e como ele vem sendo abordado dentro dos programas de qualidade desenvolvidos para as construtoras. Deste estudo cabe aqui a colocação de que a maioria dos autores descrevem o projeto arquitetônico como algo subjetivo, uma "expressão pessoal" ou "forma de arte", dificultando assim a inserção de metodologias para o controle e avaliação do projeto como proposta. Outra abordagem equivocada é o estudo do projeto dentro de filosofias que desconsideram a divisão existente entre o projeto recebido pela construtora como serviço ou "produto pronto" e do processo de projeto dentro da construtora. O texto também revisa o conceito de qualidade e os avanços e falhas na aplicação dos programas de qualidade na área de projeto e é complementado com uma pesquisa junto as Construtoras de Florianópolis que participam do programa PBQP-H - Programa Brasileiro de Qualidade e Produtividade - Habitação - de como o projeto arquitetônico é gerido dentro do processo construtivo destas empresas. Nesta pesquisa vemos o quanto é deficiente o entendimento do alcance do projeto como proposta e quanto é falha sua avaliação como produto e a compreensão de suas funções e relações como bem social.

‣ Architectural design and popular participation: the formal, symbolic and political dimensions for dwelling and housing in agrarian reform settlements; ; ; ; Projeto arquitetônico e participação popular: as dimensões formais, simbólicas e políticas da moradia e da habitação em assentamentos de reforma agrária

Cardoso, Fernando de Paula; Jucksch, Ivo; Silva, Maristela Siolari da; Hironaga, Leonardo Sonoda; Castro, Augusto Duarte de
Fonte: Labor & Engenho; Labor & Engenho Publicador: Labor & Engenho; Labor & Engenho
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Artigo Avaliado pelos Pares Formato: application/pdf
Publicado em 03/04/2009 Português
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The issue of housing in settlements promoted by Agrarian Reform has been a problem due to lack of technical assistance and appropriate public policies with regard to environmental, social, economic, cultural and regional issues. As a consequence of this fact many groups of Research and Extension around the country, has coordinated with the settled families the process of architectural design of their homes. This work aims is to present partial results of research developed by researchers and extension agents from Federal University of Viçosa [MG], held by the project “Participation of households in housing projects, sanitation and production in Agrarian Reform settlements” in the settlement Olga Benário, located in Visconde do Rio Branco [MG].; ; ; ; O tema da habitação em assentamentos de Reforma Agrária tem se apresentado problemático devido à falta de assistência técnica específica e políticas públicas adequadas a aspectos ambientais, sociais, econômicos, culturais e regionais. Diante disso pesquisadores-extensionistas de várias partes do país tem coordenado junto às famílias assentadas o processo de projeto arquitetônico de suas moradias. Nesse sentido, este trabalho vem apresentar resultados parciais da pesquisa-ação desenvolvida por pesquisadores-extensionistas da Universidade Federal de Viçosa [MG]...