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‣ Análisis de las politicas públicas de salud para los indigenas en Colombia. Las prioridade del Estado y la efectividad del concepto de discriminación positiva

Muñoz Sánchez, Adriana
Fonte: Universidade de Évora Publicador: Universidade de Évora
Tipo: Dissertação de Mestrado
Português
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28.033176%
El reconocimiento de la diversidad cultural al interior de las sociedades ha conferido una nueva dimensión al principio de igualdad dentro de los Estados democráticos, de la cual Colombia ha sido vista como pionera. Haciendo un análisis del discurso de la normatividad en materia de salud dirigida a las poblaciones indígenas, el principal objetivo de esa tesis es el de conocer las prioridades establecidas por la legislación en Colombia y analizar su coherencia con el discurso sobre la igualdad y las medidas de discriminación positiva creadas para desarrollarlo. Este trabajo discute también las nociones de pobreza y vulnerabilidad aplicada a los indígenas y la forma como dichos preceptos desembocan en una cierta concepción de la igualdad la cual satisface sólo parcialmente las finalidades buscadas por las medidas de discriminación positiva; Resumo: O reconhecimento da diversidade cultural nas sociedades tem conferido uma nova dimensão ao princípio da igualdade dentro dos Estados democráticos, da qual Colômbia tem sido vista como pioneira. Fazendo uma análise do discurso da normatividade nas questões de saúde dirigida às populações indígenas, o principal objectivo desta tese é o de conhecer as prioridades estabelecidas pela legislação e analisar a sua coerência com o discurso sobre a igualdade e as medidas de discriminação positiva criadas para o desenvolver. Este trabalho discute também as noções de pobreza e vulnerabilidade aplicadas aos indígenas e a forma como a referida regulamentação cria uma certa concepção de igualdade...

‣ Projeto raízes : um olhar sobre. Mediação cultural e educação patrimonial na ilha de S. Miguel, Açores

Chaves, Duarte Nuno; Nascimento, José Wellington; Oliveira, Nzinga
Fonte: Máster en Museos: Educación y Comunicación. Universidad de Zaragoza. Publicador: Máster en Museos: Educación y Comunicación. Universidad de Zaragoza.
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em //2015 Português
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II Congreso Internacional de Educación y Accesibilidad en Museos y Patrimonio: En y con todos los sentidos, hacia la integración social en igualdad. Huesca, 2, 3 y 4 de mayo de 2014.; O projeto Raízes é um projeto de Mediação Cultural e Educação Patrimonial, desenvolvido no ano letivo de 2013/2014, que tem como principal objetivo, estimular e desenvolver competências de jovens alunos dos 2º e 3º ciclos do Ensino Básico, na área do património que resultem na construção de uma "oficina de memória" (pequeno museu da escola), mantendo vivas as raízes do passado. Para tal procura-se articular conhecimentos históricos, culturais e científicos junto da comunidade escolar, num trabalho transversal às áreas do património material e imaterial.; ABSTRACT: Roots is a project of Cultural Mediation and Heritage Education, developed in the academic year 2013/2014, which aims to stimulate and develop skills of young students of the 2nd and 3rd cycles of basic education in the area of heritage. The main output expected is a so-called "workshop of memory" (a small school museum), keeping alive the roots of the past. To this end we seek to articulate historical, cultural and scientific findings with the school community, through crisscross working in areas of tangible and intangible heritage.

‣ Igualdad y G??nero. Conceptos b??sicos para la aplicaci??n en el ??mbito de la seguridad y la defensa

Romo Avil??s, Nuria; P??rez-Villalobos, M. Concepci??n
Fonte: Instituto Espa??ol de Estudios Estrat??gicos Publicador: Instituto Espa??ol de Estudios Estrat??gicos
Tipo: Parte de Livro
Português
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El g??nero ejerce de principio estructurador de las sociedades humanas, diferenciando a hombres y a mujeres, y convirtiendo esas diferencias en relaciones jer??rquicas y desiguales. En las ciencias sociales, el concepto de g??nero ha sido ampliamente usado en las ??ltimas d??cadas, sirviendo para cuestionar el conocimiento establecido y el reconocimiento de espacios y personalidades olvidadas, las que hac??an referencia a las mujeres. Se trataba de demostrar que ??la biolog??a no es destino??, sino que las identidades socio-simb??licas que se asignan a las mujeres en sus relaciones con los hombres, en la organizaci??n de la vida en sociedad, al ser culturales, son variables y, por lo tanto, aptas de ser transformadas. Si miramos a la realidad de las mujeres en nuestro pa??s, tenemos que decir que disfrutan de igualdad formal, pero de una desigualdad real. Los mecanismos por los que se mantiene esta situaci??n de desigualdad son sumamente sutiles y se muestran a trav??s de temas como el de la violencia de g??nero o las desigualdades de g??nero en salud. Los derechos de las mujeres son una parte inalienable, integral e indivisible de los derechos humanos y su reconocimiento y desarrollo internacional cooperan decisivamente a la erradicaci??n de la discriminaci??n de la mujer a nivel global...

‣ El camino hacia la igualdad: retos en la sociedad actual

Mar??n Parra, Vicenta; Fortes Ruiz, Mar??a Remedios
Fonte: Universidad de Granada. Facultad de Educaci??n y Humanidades de Ceuta Publicador: Universidad de Granada. Facultad de Educaci??n y Humanidades de Ceuta
Tipo: Livro
Português
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Nuestro prop??sito es sintetizar en unas pocas p??ginas la historia de las reivindicaciones de las mujeres desde el momento de su eclosi??n en el siglo XVIII con la Ilustraci??n, analizar el concepto de mujer que subyace en los modelos educativos que se proponen para ella y comentar la situaci??n actual.Vamos a refereirnos a la realidad de las mujeres en nuestro pa??s sin olvidar que en un mundo globalizado es importante constatar lo que sucede en otros lugares m??s o menos alejados de nuestro contexto cultural y social. Cuando vemos a las mujeres en la tribuna, en las universidades, ocupando los espacios que han conseguido tras una larga lucha, podr??amos pensar que ya est?? todo hecho, que el tiempo y la din??mica social har??n el resto. La ideolog??a que sustenta y justifica la desigualdad est?? debilitada pero no ha concluido y mientras la igualdad no sea el modelo social imperante en todos los ??mbitos de la vida, desde la cotidianeidad dom??stica al ??mbito pol??tico y empresarial, corremos el riesgo terrible de involuci??n, porque no debemos olvidar que la hsitoria no discurre en l??nea recta hacia el perfeccionamiento humano, sino con avances y retrocesos.

‣ La organizaci??n escolar coeducativa. Indicadores de g??nero y colaboraci??n de los centros en planes de igualdad

Garc??a P??rez, Rafael; Qui??ones Delgado, Carlos; Espigares Pinazo, Manuel
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
Português
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Este estudio se apoya en la Teor??a Hist??rico-Cultural para investigar sobre la construcci??n de la identidad de g??nero en el ??mbito escolar y la organizaci??n escolar coeducativa. Evaluamos la presencia equilibrada de la mujer (paridad de g??nero) en todos los aspectos de la organizaci??n escolar. Complementariamente, estudiamos el grado de colaboraci??n en los centros educativos en el desarrollo de planes de igualdad. Se aplica un dise??o descriptivo observacional. La muestra se compone de 1650 observaciones, 30 indicadores son observados en cada uno de los 55 centros educativos participantes. Participan centros de Andaluc??a occidental y oriental (Sevilla/Granada), de zonas rurales y urbanas. Se implica a diversos agentes escolares, para recoger otra muestra id??ntica de observaciones de colaboraci??n con el plan de igualdad por parte de la comunidad educativa. Los resultados muestran que la presencia de la mujer en la educaci??n p??blica andaluza se sit??a en una zona paritaria (40%-60%) casi en el conjunto de la observaci??n realizada, no habiendo diferencias territoriales ni tampoco en funci??n de las zonas rurales y urbanas. Sin embargo, resaltan algunos indicadores con d??ficit de representaci??n de las mujeres...

‣ Dimensiones de la igualdad [book review]

Gómez Torres, Carmelo J.
Fonte: Universidad Carlos III de Madrid. Instituto de Derechos Humanos Bartolomé de las Casas; Dykinson Publicador: Universidad Carlos III de Madrid. Instituto de Derechos Humanos Bartolomé de las Casas; Dykinson
Tipo: Revisão Formato: application/pdf
Publicado em //2007 Português
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Este artículo reseña: PÉREZ LUÑO, Antonio Enrique. Dimensiones de la igualdad. Madrid: Dykinson, 2005. 135 p. Cuadernos "Bartolomé de las Casas"; 34.

‣ Pluralismo cultural y derechos de las minorías

Pérez de la Fuente, Oscar
Fonte: Universidade Carlos III de Madrid Publicador: Universidade Carlos III de Madrid
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf; application/pdf; text/plain
Português
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El objetivo de esta Tesis Doctoral es la articulación de los fundamentos filosóficos de los derechos de las minorías culturales. Se analizan las coordenadas del paradigma del reconocimiento, un ámbito de las Teorías de la Justicia que tiene que ver con las relaciones entre igualdad, identidad y diferencia. La primera es una coordenada metaética que estudia el universalismo y el particularismo. La segunda es una coordenada metaética sobre el monismo, el relativismo y el pluralismo. La tercera es una coordenada filosófica que analiza el liberalismo y el comunitarismO. La cuarta es una coordenada filosófico política sobre la relevancia moral de la identidad cultural donde se situan las posiciones del liberalismo igualitario, el culturalismo liberal y el multiculturalismo. La quinta es una coordenada filosófico jurídica sobre los derechos colectivos a partir de las tesis en contra -individualista, jurídica, de la redundancia, de los riesgos- y las tesis a favor -social, colectivista, política, de la concreción-. Se analizan diferentes modelos de derechos colectivos como derechos de los colectivos, derechos en función de grupo, derechos a bienes colectivos, derechos colectivos como derechos políticos. Estas coordenadas del paradigma del reconocimiento deben hacer compatible la asunción de que la cultura es un bien público con el respeto al individualismo ético.

‣ Delitos Culturalmente Motivados. Diversidad Cultural, Derecho e Inmigración.

Pérez de la Fuente, Oscar
Fonte: European University Institute. Publicador: European University Institute.
Tipo: info:eu-repo/semantics/publishedVersion; info:eu-repo/semantics/article Formato: application/pdf
Publicado em /08/2012 Português
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Este artículo analiza la defensa cultural o delitos culturalmente motivados. En concreto, se estudia la relación entre Derecho y diversidad cultural desde el enfoque de la aplicación judicial del derecho. La inmigración supone que existen nuevas dimensiones asociadas a la noción de pluralismo. Se explicarán los argumentos en contra del universalismo, del Feminismo y de la seguridad jurídica e igualdad en la ley y los argumentos a favor de que la diversidad cultural es inescapable y enriquecedora, frente al localismo y la no “neutralidad cultural” del Derecho Penal y la aplicación del Derecho sensible a la diferencia cultural.; This article analyses culturally motivated crimes and the use of culture as means of criminal defense. In particular, it studies the relationship between law and cultural diversity with a focus on the judicial application of law, and examines emergent dimensions to the notion of pluralism due to immigration. The article therefore explains arguments against universalism, feminism, and legal certainty and equal application of the law; and argues rather that cultural diversity is inescapable and enriching, and that criminal law must confront local specificities and take a non- “culturally-neutral” position...

‣ El derecho a la identidad cultural: Criterios de fundamentación

Real Alcalá, J. Alberto del
Fonte: Universidad Carlos III de Madrid. Instituto de Derechos Humanos Bartolomé de las Casas; Dykinson Publicador: Universidad Carlos III de Madrid. Instituto de Derechos Humanos Bartolomé de las Casas; Dykinson
Tipo: info:eu-repo/semantics/publishedVersion; info:eu-repo/semantics/article
Publicado em /06/2013 Português
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El derecho a la identidad cultural es un derecho controvertido en nuestras sociedades contemporáneas. La afirmación de este derecho supone replantear algunas de las nociones del Estado de Derecho y de la teoría de los derechos, para poder dar cabida a las cuestiones de la identidad. En relación a lo cual, actualmente, autores como P. Häberle hablan de la “cultura” como cuarto elemento del Estado Constitucional. Esta visión contradice la perspectiva que pregona la teoría clásica del Estado, basada en la Staatsnation, que reduce los elementos configuradores del Estado a los tradicionales de territorio, población y poder. Con esas premisas, desde este texto, se abordan un conjunto de criterios que son susceptibles de fundamentar el derecho a la identidad cultural, tanto desde el punto de vista moral (fundamentación moral: vinculada a la dignidad humana) como desde la perspectiva estrictamente normativa (justificación jurídica: como derecho normativo de libertad y derecho normativo de igualdad).; The right to cultural identity is a controversial right within modern-day societies. Affirming this right entails rethinking a number of concepts concerning the Constitutional State and the theory of rights in order to find a place for questions of identity. In this regard...

‣ Carnaval de Barranquilla como escenario de movilización social, reconocimiento, igualdad e imaginarios sociales

Comunicador Social y Periodista; Cabrera Peña, Eder Francisco; Quintero Acosta, Diana Victoria
Fonte: Pregrado en Comunicación Social y Periodismo; Humanidades y Ciencias Sociales Publicador: Pregrado en Comunicación Social y Periodismo; Humanidades y Ciencias Sociales
Tipo: masterThesis; acceptedVersion Formato: application/pdf
Português
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Tesis (Comunicador Social y Periodista); El trabajo de investigación expuesto a continuación contiene un análisis del Carnaval de Barranquilla, con el propósito de establecer en qué medida el Carnaval de Barranquilla se constituye como un escenario de movilización social, reconocimiento e igualdad. El estudio ha empleado una metodología cuantitativa, que utiliza la técnica de la encuesta para recolectar datos. Además, se plantearon cinco objetivos específicos, que guían a los autores y a la investigación hacia el problema planteado. Se dividió el trabajo en seis capítulos: los dos primeros metodológicos y de información sobre la investigación, y los restantes sobre el Carnaval de Barranquilla como movlizador social, el reconocimiento en el Carnaval de Barranquilla, la igualdad en el Carnaval de Barranquilla y los imaginarios sociales del Carnaval de Barranquilla.; Universidad del Norte. Programa de Comunicación Social y Periodismo

‣ La inclusión para las personas con discapacidad: entre la igualdad y la diferencia; Inclusion for People with Disability: Between Equality and Diversity

García Ruiz, Alix Solángel; Fernández Moreno, Aleida
Fonte: Universidade do Rosário Publicador: Universidade do Rosário
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em 18/05/2010 Português
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Este documento presenta un análisis sobre discapacidad, inclusión social, igualdad, diferencia desde distintos paradigmas de aproximación a la realidad social de las personas con discapacidad. A partir de los planteamientos de Díaz (1), se hace una reflexión de la discapacidad desde los puntos de vista especialista, materialista y posmodernista; de la comprensión y aplicación de los conceptos de inclusión y equidad usados cotidianamente por las entidades en sus políticas, planes, programas y proyectos. La postura de diferentes organizaciones, partiendo de los paradigmas liberal, marxista y postestructuralista, permite entender desde cuáles concepciones se construyen las propuestas de acción. Finalmente, se ordenan las respuestas sociales según el planteamiento de Avaría (2) a partir de las matrices culturales de sobreprotección y esfuerzo; las alternativas postuladas por Santos (3) y Díaz (1) quienes destacan la diversidad y el reconocimiento de la diferencia como una forma de inclusión y de libertad recuperando el papel protagónico de los sujetos con discapacidad, su entorno local y el estado.; This document presents a discussion about disability, social inclusion, equality and diversity based on different paradigms on the approach to social reality of people with disability. From Diaz (1)...

‣ Tactus Colombia: Gestión cultural incluyente

Crispín Amorocho, Maria Claudia; Díaz Barreto, Viviana Andrea; Molina Restrepo, María Juliana; Piñeros Torres, Nelson Orlando
Fonte: Escuela de Ciencias Humanas Publicador: Escuela de Ciencias Humanas
Tipo: info:eu-repo/semantics/bachelorThesis; info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Formato: application/pdf
Publicado em 06/12/2013 Português
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Tactus Colombia es una organización sin ánimo de lucro que gestiona la inclusión social, cultural y educativa de niños y niñas con discapacidad. A través de la literatura, el arte y las distintas formas del conocimiento, la organización busca desarrollar en los niños y las niñas capacidades creativas, críticas, reflexivas y sociales con el fin de formar colombianos más comprometidos con la sociedad y la igualdad de derechos y oportunidades.; Tactus Colombia is a non-profit organization that manages the social, cultural and educational inclusion of children with disabilities. Through literature, art and various forms of knowledge, the organization seeks to develop in children creative, critic, reflective and social skills, in order to educate colombians more engaged with society and equal rights and opportunities.

‣ Las comunidades negras en Colombia: entre la diversidad cultural, la diferencia racial y los derechos diferenciados

Bonilla, Daniel
Fonte: Pontificia Universidad Javeriana Cali Publicador: Pontificia Universidad Javeriana Cali
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Artículo Formato: application/pdf
Português
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El marco jurídico de las negritudes en Colombia enfrenta dos problemas conceptuales que tienen efectos políticos prácticos importantes y que constituyen el objeto de estudio de este artículo. En primera instancia, este conjunto de normas es cuestionable desde el punto de vista del principio de igualdad y la justicia distributiva. No es claro por qué los únicos individuos y grupos que se consideran titulares directos de los derechos diferenciados que conceden la Ley 70 y sus decretos reglamentarios son aquellos que viven en las zonas rurales y ribereñas de la Cuenca del Pacífico. En segunda instancia, en tanto que el marco jurídico de las negritudes tiene como eje central la categoría cultura, su promulgación ha oscurecido dos variables que resultan fundamentales para comprender y solucionar la “cuestión negra” en Colombia: clase y raza.; The legal framework for Colombian people of African descent faces two conceptual problems that have important political effects in practice and that are analyzed in this article. First, these laws are questionable from the perspective of the equality principle and distributive justice. It is not clear why the only individuals and groups considered entitled to the differentiated rights granted by Law 70 and its regulatory decrees are those who live in the rural and riverside zones of the Pacific basin. Second...

‣ Estudio de caso: Conectar Igualdad

Fontdevila,Pablo A.
Fonte: Revista iberoamericana de ciencia tecnología y sociedad Publicador: Revista iberoamericana de ciencia tecnología y sociedad
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/06/2012 Português
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El artículo es un recorrido por la creación, los fundamentos, la puesta en marcha, las expectativas y los resultados del programa de inclusión digital de alcance federal Conectar Igualdad, iniciativa que estableció la distribución de 3.000.000 de netbooks en el período 2010-2012 para alumnos y docentes de escuelas secundarias de gestión pública, escuelas de educación especial e institutos de formación docente de la Argentina. Desde el Decreto 459/2010, que le dio origen, hasta los últimos análisis realizados por el equipo de Evaluación y Seguimiento, y en el marco de la entrega de la netbook número 1.000.000, el artículo aborda el impacto logístico, pedagógico, social y cultural de la implementación del Programa.

‣ Desigualdad, discriminación y pedagogía de la igualdad

Conde González,Francisco Javier
Fonte: Actualidades Investigativas en Educación Publicador: Actualidades Investigativas en Educación
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/04/2014 Português
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El ensayo expone las dificultades que enfrenta una sociedad profundamente desigual para dar cabal cumplimiento al derecho a la igualdad y la no discriminación en los procesos educativos. Se establece como marco comprensivo la situación de desigualdad económica en México y Latinoamérica, y se profundiza en relación con el derecho a la igualdad y la no discriminación. Desde ahí se pugna por la necesidad de construir la pedagogía de la igualdad, una praxis educativa que amplía las oportunidades de aquellos que son marginados de la promesa del progreso en tiempos de la globalización y el neoliberalismo. La pedagogía de la igualdad es aquella que promueve procesos educativos incluyentes, abiertos a la diversidad y a la pluralidad cultural y social.

‣ Dos modelos frente a la diversidad cultural: igualitarismo formal y ciudadanía diferenciada

Arlettaz,Fernando
Fonte: UNAM, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, División de Estudios de Posgrado Publicador: UNAM, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, División de Estudios de Posgrado
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/08/2014 Português
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Las sociedades globalizadas contemporáneas son, cada día más, sociedades plurales desde el punto de vista cultural y religioso. Frente a la diversidad, los Estados nacionales ensayan diferentes soluciones de regulación jurídica. Respuestas tales como la segregación o la asimilación total de los grupos minoritarios se muestran incompatibles con los estándares internacionales de derechos humanos. Dentro de las respuestas que sí son compatibles con esos estándares, pueden vislumbrarse dos líneas. Por un lado, un igualitarismo formal enraizado en la tradición liberal-republicana que resulta ciego a las particularidades identitarias en pos del mantenimiento de la igualdad formal. Por otro, las propuestas de reconocimiento de derechos en razón de la pertenencia a un determinado grupo identitario, ampliación que obliga sin embargo a renunciar a una parte del ideal de igualdad jurídica formal.

‣ Género, etnicidad y cambio cultural: feminización del sistema de cargos en Cuetzalan

Rodríguez Blanco,Eugenia
Fonte: Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco Publicador: Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2011 Português
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Desde una perspectiva de género y etnia, este artículo aborda el cambio cultural en contextos indígenas y, de manera particular, aquellos cambios que afectan a la posición y condición de las mujeres indígenas. Para ello procuramos documentar los procesos que siguen algunos cambios culturales que representan la superación de la exclusión de las mujeres a determinados espacios, así como analizar los factores causales que han dado lugar a dichos cambios. Este análisis ofrece resultados que permitan concluir si las transformaciones ocurridas son producto de un verdadero cambio pro igualdad en las relaciones de género o si, por el contrario, no son más que la resignificación de la tradicional subordinación de género. El caso que aquí analizamos es el de la reciente y creciente participación de las mujeres en el sistema de cargos, una participación femenina que representa un cambio cultural en relación con la tradicional exclusión de las mujeres a dicha institución social y comunitaria.

‣ El reto de la gestión humana frente a la complejidad y pluralidad cultural

Rodríguez Pérez,María Candelaria
Fonte: UNIVERSIDAD ZULIA Publicador: UNIVERSIDAD ZULIA
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/09/2008 Português
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La diversidad se traduce en la diferenciación que parte de la condición de género, etnicidad, religión, clase social, habilidad física, orientación sexual y edad. Estas orientaciones emanan producto de los cambios que se ha dado a partir de la globalización e impacto de las tecnologías de la información y comunicación. En consecuencia se asume, que la fuerza laboral tiene carácter diferenciado y plural, que requiere de mecanismos que permitan lograr administrar la diversidad y la cultura como un elemento condicionante y de impacto en las nuevas relaciones laborales y en la gestión de lo humano bajo esquemas de complejidad. El presente artículo tiene como objetivo indagar sobre la complejidad, diversidad, pluralidad y cultura, para establecer algunos de los retos que emergen en las formas de gestionar lo humano. La metodología que se utilizó, fue el análisis documental a través de la triangulación de información sobre las categorías asumidas, para lograr la construcción de una reflexión en relación al tema. La conclusión se enmarcó en la necesidad de lograr fomentar una gestión humana con actitud pluralista, abierta, flexible y de gran sensibilidad transcultural, orientada a la búsqueda de la igualdad de oportunidades y el trato digno del ser humano.

‣ Multiculturalidad y multiculturalismo: Relatividad cultural y relativismo

Avelino de la Pienda,Jesús
Fonte: Centro de Estudios Filosóficos Adolfo García Díaz Publicador: Centro de Estudios Filosóficos Adolfo García Díaz
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/04/2009 Português
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Este artículo es una crítica al ensayo de Gabriel Andrade titulado “Sobre la desigualdad de las culturas” y, a la vez, una puntualización sobre los conceptos de “multiculturalismo” y “relativismo” por cuanto no deben ser confundidos con nociones afines como las de “multiculturalidad” y “relatividad”. También se analizan y se someten a crítica los fundamentos en que el autor del ensayo citado intenta apoyar una supuesta superioridad cultural de Occidente.

‣ Sobre la desigualdad de las culturas

Andrade,Gabriel
Fonte: Centro de Estudios Filosóficos Adolfo García Díaz Publicador: Centro de Estudios Filosóficos Adolfo García Díaz
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/08/2008 Português
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Este ensayo critica la postura del multiculturalismo, movimiento filosófico-político en boga que defiende la igualdad de las culturas, pero ésta no está implicada en la igualdad natural de los hombres, y el relativismo, que defiende la igualdad de las culturas, es problemático desde un punto de vista lógico. La noción misma de igualdad llevaría a la conclusión paradójica de que las sociedades igualitarias son superiores a las sociedades jerárquicas. Igualmente, amerita destacar la singularidad de Occidente respecto a otras culturas. Pero el rechazo a la igualdad de las culturas, no excluye una forma limitada de multiculturalismo posible aún.